Урок обществознания Воздействие человека на природу

Просто о сложном. Урок показывает воздействие человека на природу, ученик учится рассуждать и решать, в каокм мире он желает жить

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок обществознания Воздействие человека на природу»

Воздействие человека на природу урок в 7 классе

Технологическая карта урока (обществознание )

Тип урока	Изучение нового материала
Информационно- методическое обеспечение педагогической системы урочной деятельности	Обществознание. 7 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2011. Обществознание. 7 класс [Текст] : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – М.: Просвещение, 2011. Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс [Текст] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л.Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2011. Домашек Е.В. Школьный справочник по обществознанию [Текст] / Е.В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010
План урока	«Вторая природа» Экология Природные ресурсы Загрязнение воды, почвы, атмосферы
Цель урока	Формирование представлений о воздействии человека на природу, о глобальной экологической угрозе
Формы и методы обучения	Методы: проблемное изложение. Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая
Основные понятия и термины	Экология, экологическое правило

Планируемые образовательные результаты

Объем освоения и уровень владения компетенциями

Компоненты культурно-
компетентностного опыта/
приобретенная компетентность

Научатся: определять, что такое экологическая угроза; характеризовать взаимодействие человека и природы.

Получат возможность научиться: осуществлять поиск нужной информации; анализировать объекты; выделять главное; проводить сравнение

Целостно-смысловая и учебно-познавательная компетенции

Умеют: определять понятия; вступать в речевое общение; формулировать собственную точку
зрения; отыскивать причины явлений

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока	Время (мин)	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации совзаимодействия	Универсальные учебные действия	Промежуточный контроль
Организационный момент	1	Приветствие, проверка наличия учебных принадлежностей, тетрадей, учебников,деление класса на группы, посадка
мотивация	3	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Демонстрирует видеоряд с фотографиями позитивного и негативного отношения человека к природе. Проводит беседу по обсуждению темы, целей и плана урока	Записывают тему и план урока в тетрадь	Фронтальная	Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его. Познавательные: общеучебные –формулирование ответов на вопросы учителя; логические – поиск существенной информации	Работа в тетради
Актуализация знаний	3	Беседа по теме “Воздействие человека на природу”	Предлагает учащимся подобрать однокоренные слов к существительному “природа”, предлагает объяснить, какой смысл объединяет все эти слова. (При рода, т.е. при роде человеческом). Организует диалог с учащимися по вопросам: – Что вы знаете об экологии? – Кто слышал такое понятие, как “экологический кризис”? – Что оно означает?	Отвечают на вопросы	Фронтальная	Познавательные: общеучебные –осознанное речевое высказывание в устной форме о значении общения, способах общения; формулирование ответов на вопросы учителя; логические –дополняющие и расширяющие имеющееся представление об ответственности за свои действия	Устные ответы
4. Изучение нового материала	25	Организация групповой деятельности учащихся	Организует групповую деятельность учащихся. Каждая группа получает текст с одним из примеров воздействия человека на окружающую среду. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)	Изучают текст, обсуждают, отвечают на вопросы.	1. Групповая.	1.Познавательные: общеучебные – поиск и выделение информации на основе иносказательных образов; логические –построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные:принимать другое мнение и позицию;допускать существование различных точек зрения.	Устные ответы
		Работа с учебником	Организует работу с учебником с. 123	Заполняют таблицу природные ресурсы (исчерпаемые и неисчерпаемые)	Индивидуальная	2. Регулятивные:учитывать выделенные учителем ориентиры действия; принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: общеучебные –самостоятельное выделение и формулирование цели; логические – поиск существенной информации (из материалов учебника, по воспроизведению в памяти).	1 Записи в тетради. 2. проверка
		Беседа с учащимися о взаимодействии и взаимозависимости всего живого на Земле.	Организует беседу, подводит к выводу об ответственности человека, общества и государства за состояние окружающей среды.	Отвечают на вопросы, высказывают свою точку зрения, формулируют правила экологической морали	Фронтальная	Познавательные: общеучебные –самостоятельное выделение и формулирование правил; 2. Регулятивные:учитывать выделенные учителем ориентиры действия; принимать и сохранять учебную задачу.	Работа в тетради
V. Итоги урока. Рефлексия	5	Обобщение полученных на уроке сведений	Решаем тесты	Устное решение тестов на повторение пройденного материала	Фронтальная	Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его; развивают способность к самооценке. Регулятивные:прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала	Оценивание учащихся за работу на уроке
VI. Домашнее задание	2	Читать § 15, подготовить сообщение о любом животном или растении из Красной книги	Объясняет домашнее задание	Записывают домашнее задание	Индивидуальная		Записи в дневнике
	4	Просмотр видео фрагмента	Организует просмотр видеофрагмента о Красной Книге	Получают представление о животных , занесенных в Красную Книгу	Фронтальная		Устные ответы

Предмет: Обществознание

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок обществознания Воздействие человека на природу

Автор: Приданов Александр Анатольевич

Дата: 05.06.2017

Номер свидетельства: 420598

Похожие файлы

календарно-тематическое планирование обществознания 7 кл

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "календарно-тематическое планирование обществознания 7 кл "
    ["seo_title"] => string(67) "kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-obshchiestvoznaniia-7-kl"
    ["file_id"] => string(6) "119413"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1413400091"
  }
}

Календарно-тематическое планирование обществознания 7 кл

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Календарно-тематическое планирование  обществознания 7 кл"
    ["seo_title"] => string(62) "kaliendarnotiematichieskoieplanirovaniieobshchiestvoznaniia7kl"
    ["file_id"] => string(6) "323229"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1461780351"
  }
}

Презентация по обществознанию "Вымершие животные"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Презентация по обществознанию "Вымершие животные" "
    ["seo_title"] => string(61) "priezientatsiia-po-obshchiestvoznaniiu-vymiershiie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "204533"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1429688334"
  }
}

Рабочая программа курса "Природопользование" 11 класс

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Рабочая программа курса "Природопользование" 11 класс "
    ["seo_title"] => string(55) "rabochaia-proghramma-kursa-prirodopol-zovaniie-11-klass"
    ["file_id"] => string(6) "209340"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1431096760"
  }
}

Рабочая программа по окружающему миру 1 класс Школа России

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Рабочая программа по окружающему миру 1 класс Школа России"
    ["seo_title"] => string(68) "rabochaia_proghramma_po_okruzhaiushchiemu_miru_1_klass_shkola_rossii"
    ["file_id"] => string(6) "342749"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1473275774"
  }
}

Урок обществознания Воздействие человека на природу

Просмотр содержимого документа «Урок обществознания Воздействие человека на природу»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок обществознания Воздействие человека на природу»