Твои школьные друзья

Тема: «Твои классные друзья».

Цель урока: Формировать личностные основы поликультурности, толерантности; вырабатывать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора. Выработать умение работать с учебной и дополнительной информацией, владение монологической устной речью.

Задачи:

Оценивать межличностные отношения, применять личный опыт и опыт родителей для решения познавательных задач,

извлекать информацию из стихотворного текста,

сравнивать и анализировать социальную информацию,

давать оценку явлениям социальной жизни, делать выводы, классифицировать, использовать внеурочную деятельность в учебных целях.

Применять навыки исследовательской работы при проведении эксперимента, готовить сообщение на заданную тему, выполняя домашнюю работу.

Развивать самостоятельность при работе с учебником, рабочей тетрадью.

Воспитывать уважение и доброжелательное отношение к другому человеку.

Планируемые результаты изучения

Развитие социального кругозора; развитие способностей делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам; определение собственной активной позиции в общественной жизни для решения типичных задач в области межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и социальных групп; формирование личностных основ поликультурности, толерантности; владение монологической устной речью; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование коммуникативной компетентности; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку.

Тип урока. Урок открытия новых знаний.

Формы работы учащихся: индивидуальная работа: самостоятельная работа с учебником, рабочей тетрадью; поиск необходимой информации в учебнике, групповая работа: поиск ответов на поставленные вопросы.

Необходимое техническое оборудование: Соболева О.Б. , Иванов О.В. « Обществознание. Введение в обществознание» 5 класс, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор, экран

План урока:

1. Различия между людьми.

2. Друзья, приятели, враги

3. Люди с ограниченными возможностями.

4. Дружба детей разных национальностей.

Структура и ход урока

1.Мотивационный этап.

2.Актуализация знаний.

3.Постановка целей и задач урока.

4. Постановка и формулировка проблемы. Выявление трудностей.

5. Планирование деятельности ( построение проекта выхода из затруднений)

6.Решение проблемы (реализация построенного проекта). Первичное усвоение новых знаний.

7 Самостоятельная работа

8.Первичное закрепление.

9.Рефлексия

10.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Ход урока

Мотивация. Вчера на перемене я услышала разговор двух мальчиков из начальной школы, они спорили о том, кто из них лучше. Один говорит « я хорошо умею читать и считать, у меня пятерки по математике и чтению, второй ему отвечает, а я лучше всех в классе рисую, я хожу в художественную школу, мои рисунки всегда берут на выставку. Наверное, и вы иногда участвуете в аналогичных спорах. Кто же прав?

Сегодня на уроке мы поговорим о различиях между людьми.

Актуализация.

Много ли у вас друзей? Много ли ваших друзей учатся в вашем классе? Какие проблемы взаимоотношений существуют в вашем классе? В чем вы видите их причины? Дети отвечают на вопросы.

Как вы думаете, как будет звучать тема урока? О чем мы будем говорить сегодня.

Дети высказывают предположения. (Предполагаемые ответы: О дружбе, о друзьях и т.д.)

Слайд 1 Тема урока: «Твои классные друзья»

Прочитайте стихотворение Е. Евтушенко

Слайд 2

Какова главная мысль стихотворения?

Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы — как истории планет.
У каждой все особое, свое,
и нет планет, похожих на нее.

А если кто-то незаметно жил
и с этой незаметностью дружил,
он интересен был среди людей
самой неинтересностью своей.

У каждого — свой тайный личный мир.
Есть в мире этом самый лучший миг.
Есть в мире этом самый страшный час,
но это все неведомо для нас.

Какова главная мысль стихотворения?

Дети высказывают предположения. (Предполагаемые ответы: Что люди разные, тем они и интересны.)

Слайд 3

Проблемный вопрос:

Чем различаются люди? Какую роль люди разных национальностей и возможностей играют в жизни общества.

Как мы будем отвечать на данную проблему. По какому плану? Дети высказывают предположения

Слайд 4

План урока:

1. Различия между людьми.

2. Друзья, приятели, враги

3. Люди с ограниченными возможностями.

4. Дружба детей разных национальностей.

Запишем план урока.

Решение проблемы, применение знаний и умений

1. Различия между людьми.

Слайд 5

Выполните задание : На основе примера продолжите заполнение таблицы. (рабочая тетрадь задание №1)

Чем различаются люди	На какие группы по этому признаку делятся
Полом	Женщины и мужчины

Проверка выполнения.

Учитель: В классе вы тоже разные, мальчики и девочки, голубоглазые и кареглазые, у вас у всех свой характер, темперамент. В обществе, как и в классе, не бывает одинаковых людей. Значит наш класс отражение реального общества. Значит, вам повезло, ведь чем раньше вы научитесь взаимодействовать с разными людьми, тем легче вам будет жить и работать во взрослом обществе.

2.Друзья, приятели, враги.

Учитель У современного подростка обычно много приятелей , но вот найти настоящего друга бывает непросто.

Прослушайте фрагмент песни Владимира Высоцкого «Песня о друге». Перед прослушиванием ставиться вопрос. Какая пословица соответствует данной песни?

Ответы детей на вопрос. Какая пословица соответствует данной песни?

(Дети высказывают предположения. Предполагаемые ответы: «Друзья познаются в беде»).

Назовите главные на ваш взгляд, черты дружбы. (Дети высказывают предположения. Предполагаемые ответы: взаимопомощь, взаимопонимание, взаимоуважение).

Дружба -этоэто привязанность между людьми,

возникающая вследствие взаимного уважения,

веры друг в друга, общности интересов и взглядов

3.Люди с ограниченными возможностями.

Выполните задание.

Продолжите предложение: В нашей стране по закону все имеют право на бесплатное образование не зависимо от:

1)______________

2)_____________

3)_____________

Выполнить данное задание вы сможете с опорой на учебник. Стр.38 1,2 абзац. (ответы: места проживания, материального положения, состояния здоровья). Проверка выполненного задания.

Люди с ограниченными возможностями

Учитель: Среди учащихся российских школ есть дети с ограниченными возможностями здоровья. Найдите в учебник определение данному понятию запишите его в тетрадь. Дети записывают. Стр 38

Учитель: Посмотрите на иллюстрацию в учебнике на странице 39. Придумайте и запишите лозунг к иллюстрации. Лозунг это призыв или обращение, выражающее основную идею или требование. Дети записывают каждый свой лозунг. Проверка.

Видеофрагмент про Вику

Вопрос: Современные ученые предлагают называть людей с серьезными проблемами со здоровьем на « людьми с ограниченными возможностями», а «людьми с особыми потребностями». Как вы думаете почему? Какую роль играют эти люди в жизни общества? Просмотр видеофрагмента

4.Дружба детей разных национальностей.

Учитель: Россия многонациональная страна перечислите известные вам народы, проживающие в нашей стране. Дети отвечают.

Учитель: Школа и класс, как уменьшенная модель большого общества, тоже состоит из людей разных национальностей. И в вашем классе тоже учатся дети разных национальностей. У каждого народа своя культура, обычаи и традиции.

Что позволяет народам России в течении многих столетий жить в мире и согласии?

Задание (раб. тетрадь №7) По иллюстрациям на стр. 41-42 учебника перечислите что входит в национальную культуру разных народов. Дети отвечают.

Итог.

Чем различаются люди? Какую роль люди разных национальностей и возможностей играют в жизни общества.

Закончи пословицы

• Друг - это тот, кого нам вечно не хватает.

• Друг - это тот, кто встанет вместо меня.

• Друг - это тот, вместо кого встану я.

• Друг- это тот, с кем можно помолчать.

• Друг - это тот, кто может сказать правду, не боясь быть отвергнутым после этого.

Рефлексия. На листочках

Домашнее задание. Домашнее задание:

 1. Читать пар.6

2.Составить свод правил для тех, кто стремится стать хорошим другом.

3.Подготовить рисунки и рассказ , посвященные культуре одного из народов России.