Политические партии и движения

Этапы урока

Организационный момент (1 мин.)

Добрый день! Я вижу, что все готовы к уроку, садитесь. (Приветствие, подготовка учащихся к работе на уроке.)

Поприветствуйте партнера по плечу, поприветствуйте партнера по лицу. Спасибо!

Сегодня на уроке я предлагаю исследовать еще одну из тем нашего раздела. Но прежде чем приступить к изучению новой темы, мы повторим пройденный материал. А организовывать и оценивать работу каждого в группе в листах оценки будут лидеры групп, которых я предлагаю вам выбрать (выбор лидера.)(30 сек)

Я вижу выбор сделан, представьте лидера стол №1, стол №2, стол №3, стол №4, стол №5, стол №6. Спасибо.

Актуализация опорных знаний обучающихся.

(7 мин)

Обратите внимание на эпиграф урока.( Зачитывает ученик.)

"В чести и силе та держава,
Где правит здравый ум и право,
А где чудак стоит у власти,
Там людям горе и несчастье."

Себастьян Брант-немецкий писатель гуманист 16 века.

Учитывая эпиграф, скажите

1. Какую сферу общества мы изучаем? (политическую)

2. Политика неотделима от власти. А что такое власть?

(власть – это влияние на основе закона и традиции, т. е. нефизическое воздействие, оказываемое на других людей в рамках закона или обычая)

3.Если есть власть, существует и государство. Что такое государство?

(политическая организация данной страны, включающая определенный тип режима власти , органы, и структуру правления)

4. Какие разновидности государственной власти вы знаете? (исполнительная, законодательная, судебная)

5. В каком государстве мы живем?

(Демократическое государство;

Федеративное государство. Правовое государство. Социальное государство. Светское государство. С республиканской формой правления).

6. Назовите формы участия граждан в политической жизни общества.

(Выборы, референдум, обращение в органы власти, участие в общественных объединениях – политических партиях, движениях).

7. Какие возможности влиять на политику дают выборы и референдумы?

(Это наша возможность влиять на формирование власти, мы выбираем депутатов Государственной Думы. а они принимают законы. по которым живёт страна. Мы выби-раем Президента, а он руководит внешней политикой нашего государства. Значит прямые выборы - наше влияние на политику. Самое главное - референдум. На референдуме 12 декабря 1993 на всенародном голосовании по особенно важным вопросам, бала принята Конституция России! Выборы и референдум - наша основная возможность участвовать в политике).

Сейчас мы проведем Микс Пэа Шэа, я предлагаю всем встать, задвинуть стульчики и под музыку подвигаться по классу, после выключения музыки образовать пары и с использованием Рели Робин выполнить задание на слайде. Внимание на слайд.

Задание 2

Предположите, как продолжили бы правители государства

с разными политическими режимами фразу:

«Когда надо принять решение, …»

Установите соответствие стрелками.

Авторитарный режим «….Я советуюсь с народом»

Тоталитарный режим «….Я повелеваю»

Демократический режим «…Я приказываю»

На обсуждение 1 минута. (заслушать ответы)

Спасибо, я предлагаю сесть на свои места.

Этап мотивации, самоопределения в учебной деятельности (2 мин)

Посмотрите на эмблемы, представленные на слайде.

- Что вы видите? (На слайде представлены эмблемы политических партий)

- Предположите, какую тему мы будем изучать? (Запись тему урока в тетрадь)

Исходя из темы урока, какие задачи мы поставим на уроке?

Задачи урока: (примерные)

-Узнать, что такое политическая партия, каковы ее признаки.

- Выяснить каковы функции политической партии

- Познакомиться с понятием партийная система, ее видами.

- Рассмотреть классификации политических партий.

Изучение нового материала

(2 – 3 мин)

Политические партии- это основной элемент политической системы, а относительно общества… чем является? Из этого следует вопрос:

Проблема урока: «Почему в обществе есть необходимость в политических партиях».

Учитель: ответить на этот вопрос нам поможет план урока, который мы составим используя памятку изучения социального явления. (на столах лежат памятки)

На слайде план урока:

1 Понятие политической партии и движений

2.Цели политических партий и общественных движений

3.Функции политических партий.

4.Классификация политических партий.

5.Признаки политических партий.

6.Партийные системы.

Работа с классом (3 мин)

Сравним понятия политическая партия и общественное движение. А поможет нам в этом Модель Фрейер, учащийся 1 возьмет лист бумаги свернет его за моими движениями, начертит линии и в течении 2 минут каждый из вас напишет обязательные, необязательные характеристики, примеры и антипримеры.

Общественно – политические движения – это массовые, добровольные формирования, созданные по инициативе людей снизу.(добровольный, инициатива, массовая, формирование, снизу, люди)

Политическая партия — организованная группа людей, разделяющих общую политическую программу и стремящихся законным путем придти к власти, поставив своего президента и сформировав свое правительство.

(группа, общая политическая программа, люди, приход к власти, организованная, поставить своего президента , разделяющих, формирование своего правительства)

(ответы учащихся)

Работа в группах

(10 мин)

Работа с дополнительным материалом «Федеральный закон "Об общественных объединениях" Статья 9. Общественное движение.

Работа с документом «Из закона РФ «О политических партиях»  ( 7 мин)

Работая в группах 1-4 столы, используя структуру РАФТ побудут в роли политологов и составят для подростков брошюры или памятники о политических партиях, а задание для каждой группы в приложениях на столе. Столы под №5-6 при работе с документом используя структуру ТОКИН МЭТ, подготовят нам информацию по своим заданиям

1-я группа

Назовите функции политической партии и охарактеризуйте каждую из них.

1. Политическая (Осуществление политической власти.)

2. Представительская (Выражение интересов определённых слоёв населения.)

3. электоральная (Участие в избирательных компаниях.)

4. социализация (воспитание преданных членов, формирование политической культуры граждан. Воспитание преданных сторонников.)

5. рекруиторская. (отбор и выдвижение грамотных лидеров для парламента и правительства. Партия растит кадры для политических институтов.)

2-я группа

Учитель: Наибольший интерес для избирателя представляет политическая программа партии т. к. в ней партия декларирует тот экономический, политический и социальный курс, который будет проводить в случае победы, те изменения, которые внесёт в жизнь страны. По сути – это реклама, с целью завоевать голоса и симпатии как можно большего числа избирателей.

- Каковы признаки политической партии? (Работа с учебником стр. 68).

1.Партийная программа (дайте понятие стр.68)

2.Партийный устав

3.Руководящие органы

4.Разветвленная сеть первичных местных организаций

5.Активное участие в борьбе за высшую власть в государстве.

3-я группа (Работа с учебником стр. 66).

Дайте определение понятию партийная система и назовите виды партийных систем

Совокупность всех существующих партий в стране называют партийной системой.

1.Однопартийная

2. Двупартийная

3. Многопартийная

4-я группа

Учитель: Так как интересы социальных групп разнообразны, следовательно, и партии их представляющие отличаются разными критериями. По каким же критериям классифицируются партии?

Политические партии имеют свою классификацию.

1. Охарактеризуйте классификацию по способу организации партии

2. По отношению к власти

3. По типу членства

4. По отношению к обществу

5. По типу политической программы

5-6 группы

Вопросы:

Какие цели преследуют общественные движения?

Что является высшим руководящим органом общественного движения?

Вопрос: выделите основные цели политических партий.

(Выполнение задания в тетради)

Я предлагаю ответственным в группах вывесить ваши работы и в течении 1-2 минут с тетрадями ознакомиться с новой информацией.

Спасибо, молодцы

Ребята, вы сейчас ознакомились с информацией, как вы думаете в государстве с каким политическим режимом будет однопартийная система? (Тоталитарным)

Какая партийная система в России? (многопартийная)

На апрель 2014 г. в России зарегистрированы и действуют 77 партий.

-Какие партии и их лидеры вам известны?

1. «ЕДИНАЯ РОССИЯ»,

Всероссийская политическая партия

Председатель партии Премьер-министр РФ Дмитрий Анатольевич Медведев

1. «Коммунистическая партия Российской Федерации», Политическая партия

Председатель ЦК КПРФ Зюганов Геннадий Андреевич

1. «Либерально демократическая партия России», Политическая партия

Руководитель Высшего Совета Лебедев Игорь Владимирович, Лидер партии Жириновский Владимир Вольфович.

За Закрепление (3 мин)

IV

Работа с заданиями в форме ОГЭ по теме (на бланках ответов)

А1. Что является признаком, отличающим общественно-политическое движение от политической партии?

1)пестрота социального состава

2) участие в выборах

3)стремление повлиять на власть

4) четкая организованная структура

А2. Верно ли, что: а) политическая партия объединяет всех недовольных существующим режимом; б) политические партии представляют разные идеологические направления?

1)верно только а 3) верны оба суждения

2)верно только б 4) оба суждения неверны

А3. В чем отображено многообразие политических мнений в нашей стране?

1)в идее правового государства 3) в свободной рыночной экономике

2)в светском характере государства 4) в многопартийности

А4. Политические партии и партийные блоки создаются только для того, чтобы эффективно провести избирательную кампанию

1)да 2) нет

А5. Партия, противостоящая правительству:

1)легальная 3) кадровая

2)политическая 4) оппозиционная

-Обменяйтесь листами с заданием и выполните взаимопроверку с партнером по плечу

.

Д Выставление оценок (2 мин)

Вы сегодня на уроке хорошо поработали, я предлагаю лидерам групп назвать фамилии кто получает «5», ( записываю фамилии), я соберу листы оценки и оценю всех немного позже.(собрать листы)

Домашнее задание (2мин)

1. Прочитать параграф 7.

2. Ответить на вопросы в конце параграфа 7.

Рефлексия (5 мин)

(Написание синквейна.)

В начале урока мы сформулировали проблему. Я предлагаю вам поработать с партнером по плечу в паре , с соседом и подвести итоги работы в синквейне. На слайде напоминаю структуру написания.

Формула:

существительное

прилагательное прилагательное

глагол глагол глагол

ключевая фраза

существительное

На выполнение 2 мин. (при необходимости дополнительное время 1 мин)

Сейчас мы послушаем несколько получившихся синквейнов. Стол №…, участник под номером ….. Большое спасибо.

Итог

Мы изучили тему, которая поможет вам быть активными участниками политической жизни страны. Я надеюсь, что среди вас есть те, кто станет лидерами политических партий, движений. Но даже если вы не станете Жириновским или Зюгановым, знания будут способствовать вашей успешности. А какова миссия нашей школы?

Воспитывать успешных людей. Встаньте, задвиньте стульчики и поблагодарите друг друга за сотрудничество.

Всем большое спасибо, урок закончен.