Основные права человека и гражданина по Конституции РФ

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

ОГАПОУ «Алексеевский агротехнический техникум»

Методическая разработка открытого урока

Дисциплина: «Обществознание (включая экономику и право)

Тема: Основные права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ

Подготовила:

Преподаватель

Филатова Н.И.

Алексеевка, 2019г.

Урок № __

Тема: Основные права и свободы человека и гражданина по Конституции Российской Федерации

Цель:

- особенности экономического и общественно-политического развития России в настоящее время и основные права и свободы граждан РФ закрепленные в Конституции от 12 декабря 1993 г., с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ;

- закрепление навыков работы с первоисточниками, а также с компьютерными технологиями при подготовке презентаций;

- воспитание патриотизма.

Оборудование:

1) Мультимедийная установка: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

2) Мультимедийная презентация.

3)Раздаточный материал: Конституция РФ, Учебник Обществознание Боголюбова Л.Н., кроссворд.

4) Конспекты.

Тип урока: закрепление знаний и способов деятельности.

Межпредметные связи: обществознание, история, информатика.

Ход урока:

1. Организационный момент (1-2 минуты)

2. Фронтальный опрос (5-7 минут):

• Что такое конституция? (Основной закон государства)

• Начало конституционных преобразований в Российском государстве? (17 октября 1905 г.)

• Название документа от 17 октября 1905г.? (Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»)

• В каком году была принята первая советская конституция? (1918г.)

• Назовите годы принятия последующих Советских конституций? (1924, 1936, 1977)

• Дата принятия современной Конституции РФ? (12 декабря 1993г.)

• В какой главе закреплены основные права и свободы граждан РФ? (глава № 2)

• В каких статьях Главы № 2 закреплены основные права и свободы граждан? (от 17 до 64)

Ребята, вы выбрали для себя специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. Как вы считаете: если ли взаимосвязь между выбранной специальностью и правами и свободами граждан и человека по Конституции РФ? Если есть то какая? Дайте характеристику вашим суждениям?

1. Вывод-обобщение (преподаватель): на предыдущих уроках мы с вами изучили основные права и свободы человека и гражданина РФ, разобрали подробно все статьи, как вы считаете, какова же тема сегодняшнего урока? (1 минута)

Студенты: Основные права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ. Повторение и закрепление.

1. Закрепление и повторение пройденного материала (10-15 минут)

Преподаватель: Уважаемые студенты, сформулируйте, пожалуйста, задачи для данного урока, с помощью которых мы достигнем поставленной цели.

Студенты: - направляющая роль преподавателя;

- выполнение заданий, работая в команде;

- соперничество между командами, задавая вопросы друг другу;

- представление презентаций;

- решение кроссворда;

- работа с текстом Конституции и т.д.

Преподаватель: Ребята, давайте условно разобьемся на две команды, чтобы развить компетенцию работать в коллективе или команде, общаться с коллегами и руководством, потребителями (ОК-6).

Каждой команде были выданы задания, которые вы должны выполнить за наиболее короткое время. Правильность задания мы проверим с вами вместе и проанализируем вашу работу.

Преподаватель: Следующий этап закрепления пройденного материала – это соперничество между командами, чтобы развить компетенцию принятия решений в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-3); а также брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК-7). Для этого вы подготовили вопросы для своих соперников.

Преподаватель: Ребята, ранее вам было дано задание подготовить мультимедийные презентации в рамках изученного материала, чтобы развить компетенцию осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития (ОК-4); а также использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-5).

Преподаватель:

- предоставляю слово …., который подготовил презентацию по теме: «Конституция РФ» (комментарии преподавателя и студента) (3-5 минут).

- предоставляю слово ….., который подготовил презентацию по теме: «Права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ» (комментарии преподавателя и студента) (3-5 минут);

Преподаватель: Спасибо студентам за отличные презентации, переходим к следующему этапу. Для расширения словарного запаса, разгадаем кроссворд (10-15 минут).

1. Форма государственного устройства, при которой государство образует федеральные единицы (Федерация)

2. Современный президент РФ (Путин)

3. Право гражданина на имущество (собственность)

4. Основной закон государства (Конституция)

5. Возвышение своей нации в ущерб другим (национализм)

6. Первый глава советского государства (Ленин)

7. Нормативный акт государства (закон)

8. Вера в существования Бога (религия)

9. Президент РФ с 2008 по 2012 гг., наш земляк (Медведев)

10. Право не исповедовать никакой религии (атеизм)

11. Властная структура, решающая вопросы организации общества (государство)

12. Историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования государства (нация)

13. Определенный образ жизни (уклад)

1. Подведение итогов всего урока, выставление оценок.

2. Домашнее задание (с комментариями преподавателя).

3. Преподаватель: Ребята, пользуясь своим конституционным правом: свобода слова, прошу Вас, оценить сегодняшнее занятие, для того, чтобы я смогла проанализировать свою работу и учесть ваши замечания.

4. Рефлексия (если остается время).