Цель: познакомить учащихся с понятием " толерантность", с основными категориями толерантной личности на примере всемирно известного индийского политика- философа - Махатмы Ганди.
Задачи:
I.Образовательная:
1.Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.
2.Объяснить ученикам, почему важно решать проблемы мирным путем.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока " Толерантность"»
Тема: Толерантность.
Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными категориями толерантной личности на примере всемирно известного индийского политика-философа- Махатмы Ганди .
Задачи:
I. Образовательная:
1.Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.
2.Обьяснить ученикам, почему важно уметь решать проблемы мирным путем.
2.Развивать умения формулировать и высказывать свое мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.
III. Воспитательная:
1.Воспитание чувства коллективизма, сплоченности; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.
Оборудование к уроку: мультимедийный проектор, макет дерева.
Ход урока
I.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Очень рада вас всех видеть.
2.Изучение нового материала.
Как вы думаете, ребята- о чем мы с вами будем сегодня говорить.
Звучит музыка.
Правильно. Сегодня мы с вами в далекой, волшебной стране - Индии.
-Я знаю, что вы уже умеете пользоваться картами. (слайд, физическая кара мира)
-Покажите на карте эту страну.
(Слайд фото Индии прошлых веков)
-Индия 300 лет назад- сказочно богатая страна- страна чая, фруктов, специй, драгоценных металлов. ( наглядность).
Начало XIXвека- она была захвачена, это уже колония Англии. Когда-то богатая страна превратилась в нищую. Англия стала вывозить из страны все ценное, индийским рабочим платили гроши. Они жили в нищете, не имели избирательных прав и считались людьми второго сорта.
-Как вы думаете, ребята, как поступила Англия с народом Индии? (жестоко, не по-человечески, агрессивно).
Как противоположные слова называются в русском языке? (антонимы)
-Давайте попробуем подобрать противоположные слова к ним.( с пониманием, с добротой, чутко...)
- Все то, о чем вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить, назвать одним словом -«толерантность».
И наш урок будет посвящен этому человеческому качеству.
-Вам понятно значение этого слова?
Задание на определение что такое толерантность. Работа со словами………..(работа со словарями)
Знакомство с новым понятием.
Толерантность - (лат) терпение - это способность терпеть что-то или кого-то. Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно.
В испанском языке«толерантность» означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;
во французском- «толерантность»- отношение при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
в английском -«толерантность» -– готовность быть терпимым, снисходительным;
в китайском -«толерантность» -– позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
в арабском- «толерантность» -– прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;
в русском -«толерантность» -– способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).
Прочитайте и найдите общее объединяющее для всех языков слово.
-Одним из великих людей, который в высшей степени обладал этим качеством был индийский философ Махатма Ганди.(слайд, фото)
-Когда Индия была захвачена, в стране стало развиваться национально- освободительное движение. Возглавил его Махатма Ганди. Но в этой борьбе Ганди избрал путь- путь толерантности. Он был противником всякого насилия и считал, что никакая цель не может оправдать кровопролития, что никто не имеет права лишат человек жизни. Но как мирным путем избавиться от англичан и освободить родину?
-Как вы думаете, ребята, как можно было решить эту задачу?
-Под руководством Ганди в Индии началось движение гражданского неповиновения. В один и тот же день все индийцы, как один, перестали работать на колонизаторов и выполнять их приказания. Некому было добывать полезные ископаемые, грузить на корабли чай и фрукты, собирать налоги.
-А как вы считаете, что предприняли колонизаторы?
Колонизаторы посадили в тюрьму организаторов движения, но оно все росло. Тогда в тюрьму посадили всех активистов.
-А можно посадить в тюрьму всю страну?
-Если посмотреть с экономической точки зрения, выгодно было иметь такую колонию?
Такая колония не приносила выгоды. Колонизаторам пришлось покинуть страну. После второй мировой войны Индия стала независимым государством.
Первый и единственный раз в истории человечества победа в такой борьбе была достигнута мирным, бескровным путем. Ганди доказал, что это возможно.
-Какими качествами должен обладать человек, чтобы не совершить насилия над противником, врагом? (ответы детей)
Этот великий человек сделал гораздо больше. Он показал всему миру, что можно победить, не испытывая ненависти к противнику. Ганди учил свой народ, что можно ненавидеть какое-нибудь явление, но не нельзя ненавидеть людей.
Как считал Ганди, ненависть ожесточает людей и вносит в жизнь зло......
Вы устали? Поскольку мы с вами окунулись в Индию, предлагаю вам размяться под индийскую музыку.
-Давайте попробуем определить, за какие качества можно назвать человека толерантной личностью?
Уважение мнения других;
доброжелательность;
желание что-либо делать вместе;
взаимопонимание
чуткость;
любознательность;
снисходительность;
доверие;
гуманизм.
-Обращение к ребятам: какие черты толерантной и личности вы нашли у себя?
-Приведите примеры.
У наших народов существует обычай вырастить сына, построить дом, посадить дерево.
Вы еще дети, и для начала я предлагаю вам посадить символическое дерево толерантности.
Ученики на листочках бумаги в форме листа какого-либо дерева пишут, что надо сделать, чтобы наш класс стал “Пространством толерантности”, листочки наклеиваются на рисунок дерева без листьев. Посмотрите на это дерево! Только что оно было одиноким и безжизненным. Но наши добрые намерения (листочки) оживили его. Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы не только в нашем классе всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани, но и в мире в целом. Вы наше будущее и многое зависит от того, какой путь вы выберите.
А что же нужно для того, чтобы наше будущее общество было толерантным?
А теперь идите все сюда, возьмитесь за руки. Закройте глаза и скажите. что вы выбираете толерантную мирную жизнь или войны, борьбу?
Рефлексия:
Что нового вы узнали из сегодняшнего урока?
Что такое толерантность?
Кто после этого урока стал по-другому относиться к окружающим людям, товарищам?
Каково ваше отношение к понятию «толерантность»?
Заключение.
Мне вспоминается мудрая притча … Умирал как- то старик , старейшина огромного семейства…Славилась эта огромная семья прежде всего тем , что никогда не было у них ссор , споров , ругани…Жили они дружно , душа в душу… Подошли к умирающему старику люди и спрашивают : «Скажите, уважаемый , как вы как самый старший в этом роду добились такого согласия , избежали ссор и конфликтов в такой большой семье ? В чем секрет? » Старик уже не мог говорить , но написал на бумаге : «Терпение . Любовь. Прощение.» Я призываю всех! Давайте терпеть , любить , прощать . Давайте никогда не будем ссориться . Ведь мы все - единое целое… Мы - дети земли!!!
