Контрольная работа по обществознанию "Общество и человек", 10 класс

Общество и человек

1. Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, учёные характеризуют общество как

1. систему 2. часть природы 3. материальный мир 4. цивилизацию

2. Человек, согласно современным представлениям, есть существо

1. духовное 2. Социальное 3. Биологическое 4. биосоциальное

3. Признаком, отличающим человека от животного, является

1)проявление активности 2)целеполагание

3)приспособление к среде обитания 4)взаимодействие с окружающим миром

4. И человек, и животные способны

1)использовать предметы природы

2)изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда

3)передавать трудовые навыки последующим поколениям

4)осознавать собственные потребности

5. Рациональное — это познание:

1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта

3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления

6.Какой признак характеризует человека как личность?

1. активная жизненная позиция 2. физическое и психическое здоровье

3. принадлежность в виду homo sapiens 4. особенности внешности

7. «Птицы летают низко – быть дождю». Данное утверждение – это пример знания

1. житейского 2. мифологического 3. научного 4. паранаучного

8. Какая из перечисленных наук изучает общество?

1) зоология 2) астрономия 3) социология 4) химия

9. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идёт через истины

относительные.

Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

10. Какой метод используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания

1. измерение 2. наблюдение 3. абстрагирование 4. эксперимент

11. Основой человеческого существования является

1. потребительство 2. деятельность 3. любовь 4. Дружба

12. Со­ци­аль­ной по­треб­но­стью че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся по­треб­ность в

1) пище и воде 2) воз­ду­хе 3) фи­зи­че­ском дви­же­нии 4) об­ще­НИИ

13. В понятие «социальный институт» не входит

1. школа 2. брак 3. армия 4. дружба

14. Вставьте пропущенное слово

Процесс воздействия общества на индивидов, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в обществе, становятся личностью, называется____________________________

15. Установите соответствие между общественным институтом и сферой общественной жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

1) Социальная сфера А) законодательное собрание

2) Духовная сфера Б) народность

3) Политическая сфера В) производство

4) Экономическая сфера Г) наука

16. Бригада строителей возводит жилой объект. Найдите в приведенном списке субъекты данной деятельности.

1.Плотники 2.Каменщики 3.Строящийся дом 4. Крановщики

5. Подъемные краны 6. Правила техники безопасности 7. Строительные материал

17. Установите соответствие основных сфер жизни общества и характерных для них явлений.

18. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­щающим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

19. Ниже при­ведён пе­ре­чень ха­рак­те­ри­стик. Все они, за ис­клю­че­ни­ем ДВУХ, от­но­сят­ся к фор­мам по­зна­ния.

20. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

21.Установите соответствие между приведенными в первом столбце опре­делениями и приведенными во втором столбце понятиями.

22.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением ОДНОГО, связаны с понятием «свобода личности». Найдите и запишите термин, не связанный с понятием «свобода личности».

Выбор, альтернатива, произвол, ответственность, познание

23. Запишите слово, пропущенное в схеме: «Структура деятельности»

24. Иван вы­пол­нял за­да­ние по теме: «Че­ло­век как ре­зуль­тат био­ло­ги­че­ской и со­ци­о­куль­тур­ной эво­лю­ции». Он вы­пи­сы­вал из учеб­ни­ка черты, свой­ствен­ные че­ло­ве­ку. Какие из них от­ра­жа­ют спе­ци­фи­ку со­ци­аль­ной при­ро­ды че­ло­ве­ка, в от­ли­чие от жи­вот­но­го? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ис­поль­зо­ва­ние пред­ме­тов, дан­ных при­ро­дой

2) спо­соб­ность к це­ле­по­ла­га­нию

3) за­бо­та о потом­стве

4) при­спо­соб­ле­ние к усло­ви­ям окру­жа­ю­щей среды

5) стрем­ле­ние по­нять окру­жа­ю­щий мир

6) об­ще­ние с по­мо­щью чле­но­раз­дель­ной речи