Презентация к уроку обществознания в 11 классе "Свобода в деятельности человека"

Урок обществознания в 11 классе по теме «Свобода в деятельности человека»

Цели:

организация работы по усвоению понятия темы, выявление её сущностных характеристик

Задачи:

• 1. Раскрыть различные смыслы и аспекты понятия «свобода», показать практическую связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность».
• 2. Развивать умения анализировать учебный материал, рассуждать, объяснять понятия, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения.

План

• Понятия «свобода» и «выбор»
• Почему невозможна абсолютная свобода?
• Свобода и ответственность.

Знамя со словом свобода

Проблемное задание:

Каковы границы свободы в деятельности человека, чем они определяются?

важнейшая ценность цивилизованного человечества

«Буриданов осел»

• чтобы стать абсолютно свободным, человеку пришлось бы освободиться от отношений с другими, а значит, и от самого себя.
• полная свобода одного ведет к полному произволу в отношении другого.

Свобода и ответственность

ЗАДАНИЕ:

1 группа: дать определение слову «ответственность».

2 группа: изобразить слово «ответственность» на рисунке

Ответственность - это

• сознательное чувство, готовность человека сознательно следовать нормам закона и морали.

Притча. Странник, путешествуя по свету, попал в город Счастья. Все жители этого города были счастливы. Внимание странника привлекла башня на окраине города. Войдя в неё, странник увидел ребёнка, прикованного цепями и умирающего от голода. В шаге от него стоял стакан с водой и корка хлеба. Желание странника накормить ребёнка остановил «голос»: накормив этого ребёнка, ты обрекаешь всех жителей города на голод, болезни, несчастья. Что делать? Накормить или нет? Трудно представить себя на его месте. Ещё труднее принять решение

ПРИТЧА

З а д а н и я:

• Озаглавить притчу.
• Какова основная идея, смысл притчи?
• Подумайте, какое решение принял бы каждый из вас?

Пожалуйста, сделайте свой выбор и прокомментируйте свою позицию.

Пожелаю вам, чтобы у каждого из вас всегда была свобода выбора, но помните, что ответственность за нашу жизнь, поступки несём мы сами.

Проблемное задание:

• Каковы границы свободы в деятельности человека, чем они определяются?

Творческая работа:

СИНКВЕЙН

Выполним т е с т ы КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: 0-10 б. – «3»; 10-13 б. – «4»; 14 б. – «5».

Проверим тест

А1 – 3 А 7 - 4

А 2 – 3 А 8 - 1

А 3 – 2 А 9 - 3

А 4 – 2 А 10 -1

А 5 – 1 В1- 34

А 6 - 3 В 2 –нормы

В 3 – 312

Критерии оценивания:

0-10 б. – «3»; 10-13 б. – «4»; 14 б. – «5».

Домашнее задание

• Учебник § 12 стр. 140 – 144

Написать мини – эссе по теме:

«Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя».

Мы все умрём: людей бессмертных нет,

И это всем известно и не ново,

Но мы живём, чтобы оставить след –

Дом иль тропинку, дерево иль слово.

Р.Гамзатов