Guten Morgen, Kinder! Ich bin sehr froh euch heute zu sehen! Setzt euch. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Welche Jahreszeit ist jetzt, sag mir bitte? Es ist Herbst. Ja. Ist das Wetter heute schön? Regnet es heute?Donnert es? Blitzt es? Dann vielleicht scheint die Sonne? Also, das Wetter ist heute schön und sagt mir bitte, wie geht es euch? Gut/Schlecht. Mit geht es gut, und ich will euch unser heutiges Thema ansagen: „Nach den Sommerferien“
II. Фонетическая и речевая зарядка
Ученикам раздается стихотворение.
Als Mundgymnastik werden wir ein Gedicht über die Monate lesen.
30 Tage hat September,
April, Juni und November.
Februar hat 28,
Nur im Schaltjahr 29.
Alle andere ohne Frage
Haben 31 Tage.
III. Основнойэтап
Sommerferien sind schon vorbei. Die Schule ist wieder da. Also sagt mir bitte, freut euch über den Schulbeginn? Ja/Nein. Warum? Да, школьники не всегда радуются окончанию каникул. Но у нас ведь остаются воспоминания о лете и о том, как мы его провели. А поможет нам в это Perfekt.
Дети, на прошлом уроке вы начали изучать новую грамматическую форму Perfekt. Кто может мне сказать, для чего нам нужен Perfekt?
Правильно, Perfektслужит для образования простого прошедшего времени в немецком языке.
Как образуется эта форма. Давайте вспомним правило и исключения из него.
Jetzt seht, bitte, an die Tafel. ALINA, Lest den ersten Satz und übersetzt ihn.
надоскенаписаныпредложения:
Wir haben gesternviel gespielt.
Er hat viel getanzt.
Ich habe viel gemalt.
Wir haben Pilze gesammelt.
Ihr habt schöne Blumen gepflückt.
Im Sommer habe ich viel im Fluss gebadet.
Дети по одному переводят предложения. Учитель еще раз обращает внимание на рамочную конструкцию предложений и на их перевод.
Und jetzt spielen wir ein bisschen. (игра с подстановкой основного глагола, закрепление порядка слов в простом повествовательном предложении.)
Ich habe
Du hast
Er, sie, es hat + + ge t
Wir haben
Ihr habt
sie, Sie haben
machen
musizieren
baden
beachten
malen
gratulieren
arbeiten
bearbeiten
turnen
passieren
antworten
beantworten
suchen
marschieren
rechnen
bedeuten
sammeln
erwachen
spielen
erzählen
tanzen
gehören
lachen
verkaufen
lernen
donnern
regnen
sagen
IV. Закрепление грамматического материала
Wir haben gespielt und uns erholt. So wollen wir weiter lernen. Der Schulbeginn ist schon vorbei. А сейчас мы с вами вспомним, что же мы делали на первой учебной неделе. Macht bitte eure Bücher auf der Seite 34 auf.
Ученики выполняют упражнение, а затем составляют диалоги на тему «Что ты делал 1-го сентября», употребляя Perfekt.
Работа с наглядными пособиями.
А теперь, давайте опишем эти картинки.
V. Заключительный этап: Формулирование домашнего задания
Und jetzt eure Hausaufgabe. Cтихотворение о месяцах учить наизусть; выполнить в тетради задание по карточкам. Ist alles klar? Habt ihr Fragen?
VI. Подведение итогов урока
Анализ речевых навыков и умений. Подведение итогов работы и объективное оценивание результатов учащихся. А также указание недостатков в работе каждого учащегося и путей их преодоления.
Nur, liebe Kinder, wir haben heute sehr tüchtig gearbeitet. Und Ihr bekommt folgende Noten:
Also, dann die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!