Технологическая карта урока немецкого языка "Город Габи"

Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе с элементами инсценировки.

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«Технологическая карта урока немецкого языка "Город Габи"»

Тема: Город Габи

Цель: Научить инсценировать текст

Задачи: Тренировканавыков работы с текстом: поисковое чтение, ответы на вопросы, инсценировка;

Употребление в РО модального глагола wollen;
Повторение лексики по теме «Профессии», «Город»;
Тренировка навыков аудирования.

Развивающие:Развитие внимания;

Развитие памяти;
Научить высказывать свое желание.

Воспитательные:Воспитание умения работать в группах, культуры общения;

Воспитание умения видеть и понимать значимость различных профессий.

Ход урока:

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания
Организационный момент	Guten Tag, liebe Freunde! Ich bin sehr froh, euch zu sehen Wie geht es euch heute?	GutenTag! Отвечают на вопрос учителя: Danke, gut/schlecht. Es geht.	Слайд 1
Подводка к теме урока	Sagt mir bitte, was sehen wir hier? Ja, das ist richtig! In dieser Stadt wohnt Gabi. Das ist Gabis Stadt. Und das ist unseres Thema für heute.	Das ist die Stadt.	Слайд 2, 3
Предтекстоваяподготовка Задание 1	Wie ist diese Stadt? Hier sehen wir verschiedene Adjektive. Lesen wir sie alle zusammen vor! Und jetzt beantwortet diese Frage! (наслайдесхемасприлагательнями, характеризующими город)	Повторяют хором вслед за учителем прилагательные, характеризующие город. Отвечаютнавопросучителя: DieStadtistromantisch. и т.д.	Слайд 4
Задание 2	Was gibt es in dieser Stadt? Erinnern wir uns! Seht an die Tafel und lest bitte vor!	Читают с плана города названия городских объектов.	План-схема города на доске
Задание 3 Игра «Домино»	JetzthabenwireinSpiel. Das ist ein Dominospiel. UnsereWoertersindimSingular. Suchtbitte ein Paar fuer sie im Pluralundpasstsiezusammen. JedeGruppehatihreeigeneAufgabe. Welchewirddieerste? Geschafft? Lest bitte vor eure Variante!	Учащиеся сопоставляют единственное и множественное числосуществительных. Каждая группа зачитывает свой вариант.	Карточки с игрой «Домино»
Задание 4	Ihrhabtdasgutgemacht! Und jetzt ihr koennt leicht die fehlenden Buchstabeneinsetzen. Hier sind die Woerter im Plural geschrieben. Welche Buchstaben fehlen hier?	Подходят к доске и мелом вставляют пропущенные буквы, читая слово.	На доске написаны слова с пропущенными буквами
Задание 5	JetzthabenwirfolgendeAufgabe: waspasstzusammen? Wir haben die Verben. Zu welchen Substantieven passen sie?	Учащиеся подходят к доске и сопоставляют глагол с существительным.	На доске глаголы, которые нужно сопоставить с существительными из предыдущего задания
Задание 6	Undwermachtdasalles? Hier gibt es Bilder mit verschiedenen Berufen. Sucht bitte passende Woerter dazu. Also, und wer macht was? Antwortet, gebraucht die Tabelle!	Учащиеся подходят к доске и сопоставляют название профессии с изображением. Затем зачитывают получившиеся предложения, отвечая на вопрос: кто что делает?	На доске картинки с профессиями и названия профессий на немецком языке, расположенные в хаотичном порядке
Стихотворение	Also, wir koennen auch unsere eigene Stadt bauen. Hoert bitte ein Gedicht darueber. Seid ihr damit einverstanden?	Учащиеся прослушивают стихотворение и отвечают на вопрос учителя.	Слайд 5
Работастекстом. Аудирование	Ihrhabtallessehrgutgemacht! Wir haben einen Text auf der Seite 177 in euren Lehrbuechern. Er heisst “Wozu spielen Gabi, Markus und die anderen Bauarbeiter und Architekten”. Ihr habt ihn schon zu Hause gelesen. Unsere Freunde Gabi und Markus spielen Bauarbeiter und Architekten. Wozu? Wie meint ihr? Gabis Stadt hat Probleme. Jezt hoert bitte aufmerksam den ersten Abschnitt des Textes und sagt: Welche Probleme hat Gabis Stadt? Wir haben hier 3 Varianten (nur zwei sind richtig, eine ist falsch). Betriebe verschmutzen die Luft. Hier gibt es viel Gruen. In einigen Strassen liegt Muell. Ja, ihr habt recht.	Учащиесяотвечают: Die Kinder wollen ihrer Stadt helfen. Учащиеся прослушивают аудиоотрывок из текста и отвечают на вопрос учителя.	Текст в учебнике с. 177 Слайд6 Аудиофайл
Ответы на вопросы	Was machen Gabi, Markus und die anderen Kinder? Sucht die Anworten auf diese Fragen im Text. Die erste Gruppe sucht die Antworten auf die erste und zweite Fragen, die zweite Gruppe sucht die Antworten auf die dritte und vierte Fragen. Fragen: Was projektieren die Architekten? Was bauen die Bauarbeiter und Ingenieure? Was machen die Gartenarchitekten? Was machen die Gaertner? Ihr habt alles richtig gemacht, vielen Dank.	Учащиеся ищут в тексте по группам ответы на вопросы и зачитывают их.	Текст в учебнике с. 177 Слайд7
Игра (употребление в РО модального глагола wollen + закрепление лексики по теме «Профессии»)	Jetzt haben wir ein Spiel. Wir spielen Bauarbeiter, Architekten usw. Eine Gruppe waehlt ein Kaertchen mit einer Beruf. DieandereGruppefragt: Was wollt ihr machen?Ihrantwortet: Wir wollen z.B. Hochhaeuser projektieren. Dann erratet die zweite Gruppe: Ihr seid Architekten.	Учащиесяоднойгруппывытаскиваюткарточкуспрофессией. Вторая группа спрашивает: Что вы хотите делать? Те отвечают: Мы хотим проектировать высотные дома. И вторая группа отгадывет: вы – архитекторы.	Карточкисназваниями профессий Слайд8
Инсценировка текста	UndjetztunsereletzteEtappe. Eure Aufgabe ist eine Rolle auszuwaehlen und unseren Text zu inszenieren.Wer will ein Architekt, ein Bauarbeiter, ein Ingenieur, ein Gartenarchitekt, ein Gaertner sein? Gut, wir haben gewaehlt. Seht bitte an diese Folie und antwortet nach diesem Schema. Ihr habt ein Paar Minuten fuer die Vorbereitung.	Учащиеся выбирают роли и инсценируют текст, глядя на опору на слайде.	Текст в учебнике с. 177 Слайды 9, 10
Рефлексия, оценки	VielenDankfuerdieInszenierung. Ihr habt das sehr gut gemacht. Jetzt entscheidet bitte, wie ihr heute gearbeitet habt. Ihr seht an der Tafel einHaus mit 4 Fenstern. Das erste Fenster ist “Wir lesen gern”.Das zweite Fenster ist “Wir hoeren aufmerksam zu”. Das dritte Fenster ist“Wir spielen”. Und das vierte Fenster ist“Wir sind Schauspieler”. Und ich habe Smilen. Nimmt bitte den Smile und klebt ihn an die Tafel neben dem Fenster, das euch besonders gut gefallen hat. Vielen Dank, ihr habt heute sehr gut gearbeitet und gute Noten bekommen.	Учащиеся берут смайлик и прикрепляют его магнитом возле окошка с тем видом деятельности, который больше всего понравился им на уроке.	Домик с окошками, в которых написаны различные виды деятельности на уроке Слайд 11
Заключительный этап, домашнее задание	Ihr bekommt folgende Hausaufgabe: malt bitte, wie koennt ihr unserer Stadt helfen, z. B. einen Park anlegen oder ein Sportzentrum projektieren. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!	Auf Wiedersehen!	Слайд 12

Приложение

Wozu spielen Gabi, Markus und die anderen Bauarbeiter und Architekten?

Gabi und Markus finden ihre Stadt sehr schön. Das alte Schloss, die Burgruine, der Park - sind sie nicht romantisch? Aber die Stadt hat Probleme. Ihr wisst, welche: die Betriebe und Verkehrsmittel verschmutzen die Luft, die Erde, das Wasser im Fluss. In vielen Straßen und Höfen ist wenig Grün, in einigen liegt Müll.

Die Kinder wollen ihrer Stadt helfen. Doch das ist nicht leicht. Sie müssen vieles lernen. Aber wie? Sie wollen ihre eigene kleine Stadt bauen, Parks und Gärten anlegen und vieles dabei lernen. Alle ihre Freunde wollen mitmachen. Wir auch, nicht wahr? Einige Schüler sind Architekten. Sie machen Projekte. Sie projektieren Wohnblocks, ein Kulturzentrum, ein Sportzentrum, Straßen, Plätze, Gassen. Jetzt wissen sie einiges über das Problem Stadtplanung.

Einige Schüler sind Bauarbeiter und Ingenieure. Sie bauen (malen, basteln) Wohnhäuser, Geschäfte, Schulen, Kinos, Betriebe, Cafes, Restaurants. Auch hier sind viele Probleme. Einige sind Gartenarchitekten. Sie machen auch Projekte. Sie projektieren Parks, Gärten. Einige aber sind Gärtner. Sie pflanzen (malen, basteln) Bäume, Blumen und legen Parks und Gärten an. Sie sorgen auch für sie.