Разработка урока немецкого языка в 6 классе по теме: " За окнами листопад"

Урок немецкого языка в 6 классе по теме

“Drauβen ist Blätterfall ”.

Цели урока:

 Обучающие:

освоить новые и повторить знакомые лексические единицы по теме «Осень»,

освоить употребление лексики во всех видах речевой деятельности и научить использовать её в связной речи.

Развивающие:

развивать УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные и личностные) во всех видах речевой деятельности;

Воспитательные:

воспитывать толерантное отношение к другому мнению, умение работать  в группе.

Задачи:

Активизация новой тематической лексики; мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме.

Развитие умения искать в тексте заданную информацию (поисковое чтение)

Развитие умения работать в группе и находить коллективное решение задачи.

Формирование умения оценивать и комментировать ответы учащихся в классе.

Основные учебно-коммуникативные задачи:

- активизировать употребление лексики по теме «Осень»;

- обобщение лексических единиц через их использование в  устной и  письменной речи;

- развивать у обучающихся любовь к природе, к окружающему миру.

- активизация речемыслительной деятельности в целом: при решении речемыслительных задач,

- воспитывать умение слушать друг друга, корректно исправлять ошибки друг друга.

  Оборудование: учебник, компьютер, мультимедийный проектор,  

                              раздаточный материал.

Ход урока.

I. Начало урока. Орг. момент: (Звучит музыкальная презентация: «Осень глазами художников).

-Guten Tag!

Setzt euch!

Ich freue mich euch zu sehen. (Я очень рада вас видеть).

Рапорт дежурного:

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Welcher Wochentag ist heute?

Wer fehlt heute?

-Danke, setze dich!

 -Определение темы, целеполагание.

-Kinder, seht euch die Tafel an und ratet das Rätsel!(На экране появляется картинки с изображением осеннего пейзажа.).

-Wie heiβt das Thema unserer Stunde? Wie meint ihr? (Как называется тема нашего урока? Как вы думаете?).

-Ja, das Thema heiβt «Der Herbst». 

2.Работа над лексикой. Организация тренировки и применения.

 – Zuerst  wiederholen wir die Wörter.( Слова на экране. «Логическая цепочка» Какое слово лишне?).

1.Welches Wort paβt nicht in die logische Reihe? (Учу учащихся логическому мышлению).

a) Herbst, Sommer, Vögel, Frühling, Winter.

b) Gemüse, Apfel, Birne,   Pflaume.

c) September, Oktober, Sonne, November.

d) Gurke, Kohl, Mohrrübe, Obst.

e) rot, gelb,, grün, braun, Rabe.

3. – So, gut. Schlagt die Bucher auf! Seite Nummer 83. Jetzt kontrolliere ich die Hausaufgaben.

-Wie heist das Märchen?

-Was für Vögel das waren?

( Д/з. Читаем по очереди по одному предложению и переводим).

4. Spielen wir? Игра : «Das Weg zum Erfolg».(Путь к успеху).

(награждение победителей)

5. Bilden wir die Saetze! (Письменно составить предложения из 2 частей).

6.Заключительный этап урока.

Учитель (обращаясь к ученикам): Bitte, sagt - Was haben wir heute in der Stunde gemacht?

Ответы учеников:

1. Wir haben vieleWӧrter gelernt.

2. Wir haben viele Übungen gemacht.

3. Wir haben ein Lied gesungen.

4. Wir haben Gedichte über den Herbst gelernt.

Повторяется прошедшее разговорное время.

1) Also,  bald ist die Stunde zu Ende. Vielen Dank für die Arbeit.

In der Stunde habt ihr viel gearbeitet. Ihr bekommt heute folgende Noten …

Домашнее задание.

Стр. 84. Выразительное чтение, перевод.

Исполнение песни «Прощание».