Особенностью этого урока является то, что информация обобщается и систематизируется учащимися в форме ток-шоу, самой распространенной форме на телевидении в последнее время. Именно по этой причине мной была выбрана такая форма. Также ток-шоу на уроке немецкого языка дало возможность высказаться всем ученикам по заданной теме. Что особенно важно при обучении диалогической речи. Кроме этого, учащиеся имели возможность самостоятельно украсить пасхальные яйца.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
I. Организационный момент. Приветствие. Постановка целей урока. Guten Tag, Kinder! Heute beginnen wir unsere ungewöhnliche Stunde, die sogenannte Talk - showstunde.Unsere Ziele sind: zum Thema sprechen, Wortschatz wiederholen, Problemen besprechen.
II. Основнаячасть.
Unsere talk-show fängt an und ich stelle unsere Moderatorin vor! Begrüßt bitte sie!
Moderatorin: Guten Tag, liebe Damen und Herren. Das bin ich, Anita Tempel. Unser Thema ist heute “Das Ostern”. Ostern ist ein religioses Fest, aber jetzt wird dieser Feiertag mit dem neuen Inhalt erfullt.
Na, bitte, wir haben eine Gastin im Studio. Schauen Sie, bitte!
Die Auslanderin: Guten Tag, Frau Tempel, Damen und Herren! Ich heisse Mascha Ivanova. Ich bin aus Russland aus Novosibirsk. Ich studiere hier an dem Humbolt-Universitat. Ich habe einige Probleme mit dem Fest “Ostern”.
Moderatorin: Probleme? Kann das sein? Erzahlen Sie bitte etwas klarer!
Die Auslanderin: Ich habe schon gesagt, dass ich aus Russland bin. Ich kenne deutsche Feste. Aber die Traditionen kenne ich nicht so gut. Am 5. April in diesem Jahr war das Ostern. Ich habe einige Missverstandnisse.
Moderatorin: Was ist los?
Die Auslanderin: Ich habe meinen deutschen Freunden die bemalten Eier geschenkt und fur sie einen Kulitsch gebackt. Sie waren peinlich. Und ich mochte wissen, was ich nicht richtig gemacht habe.
Moderatorin: Unsere liebe Gaste, das ist das heutige Problem. Was hat unsere Heldin nicht richtig gemacht? Was konnen sie dazu sagen?
Der Zuschauer 1: Wissen Sie, woraus stammt das Wort “das Ostern”? Das Wort “Ostern” stammt aus der uralten Zeiten. Es war die germanische Fruhlingsgottin Ostara. So hat man die aufsteigende Sonne gennant.
Die Auslanderin: Na, klar. Danke. Ich habe das fruher nicht gewusst.
Der Zuschauer 2: Wissen Sie, wann feiert man das Ostern in Deutschland? Ostern feiert man im Fruhling und immer am Sonntag. Es ist ein grosses kirchliches Fest, das als der Tag der Auferstehung von Jesus Christus gilt. Und in den Kirchen wird es Gottesdienst abgehalten.
Die Auslanderin: Ich habe verstanden, dass das Ostern ein kirchliches Fest ist. Oder ire ich mich?
Der Zuschauer 3: Es ist richtig, aber Ostern ist auch ein Fest der Familie.
Moderator: Na klar. Sagen Sie, bitte, was macht man an diesem Tag?
Der Zuschauer 4: Man schenkt den Verwandten die Osterneier. Die Kinder suchen am Osternmorgen diese Geschenke, die der Osterhase fur sie versteckt haben soll. Die Kinder essen viele Sussigkeiten.
Moderatorin: Osterneier…Sagen Sie, was ist das?
Der Zuschauer 5: Das sind die hartgekochten Eier, die die Menschen am Vorabend bemalt und geschmuckt haben. Seit uralten Zeiten ist das Ei uberall die beliebteste Osternspeise und gilt als Symbol der Erneuerung und des neuen Lebens.
Die Auslanderin: Oh,ja. Das ist klar.Danke schon.
Der Zuschauer 6: Osternsonntag war immer ein grosser Besuchtag. Von weitem kamen die Verwandten. Es wurde viel gegessen und getrunken und noch mehr geredet.
Die Auslanderin: Es ist klar. Aber ich habe auch gehort, dass die ganze Familie an diesem Tag backt und kocht.
Der Zuschauer 7: Na, das ist richtig. Alle Familien machen an diesem Tag das Geback. Kleine susse Hasen.
Der Zuschauer 8: In Deutschland sind auch Spiele mit hartgekochten Eiern bekannt: das Eierrollen, das Eierwerfen, das Eierschlagen.
Moderatorin: Danke schon, unsere Gaste. Was wissen Sie, Mascha Ivanova, uber das Ostern in Deutschland?
Die Auslanderin: Ich weiss jetzt, dass das Ostern nicht nur religioses Fest, sondern das Fest der Familie ist. Man macht an diesem Tag das Geback, schenkt die Osterneier, spielt Osternspiele, isst und trinkt im Kreis der Familie.
Moderatorin: Ich lade unsere Gaste zum Schaffen der Osterneier ein.
Все гости и ведущая начинают украшать пасхальные яйца.
Учащиеся просматривают ролик “Im Tal der Osternhasen”. Затем этот ролик обсуждается с применением лексики по теме.
III. Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия.
- Итак, достаточно ли лексических единиц для обсуждения темы мы знаем?
- Все ли традиции празднования Пасхи в Германии мы сегодня обсудили?
- Что же сегодня происходило на уроке?
- Вам интересна тема? Насколько она важна?
- Обсуждение возможных источников дополнительных знаний.
- Подведение итогов урока.
Kinder, Ich bin mit ihrer Arbeit zufrieden. Учитель ставит оценки, благодарит учащихся за работу, и прощается с ними.
-Unsere Stunde ist zu Ende. Danke schön für ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!
