Экскурсия по Берлину

Экскурсия по Берлину

Eine Rundfahrt durch Berlin

учитель немецкого языка: Романюк Анастасия Сергеевна

Цели:

1. Составить экскурсию по Берлину;

2. Систематизировать и обобщить лексический материал по теме.

Задачи:

познавательные: познакомиться с достопримечательностями немецкого города;

воспитательные: вызвать у учащихся интерес к стране изучаемого языка, к немецкому языку;

расширение кругозора учащихся, развитие познавательной активности учащихся;

учебные: развивать навыки монологического высказывания по теме;

учить учащихся размышлять по теме, выражать свою точку зрения, обмениваться мнениями;

развитие мышления и творческой фантазии.

Оборудование:

1. слайды с достопримечательностями города Германии;

2. карточки с заданиями;

3. ТСО: мультимедиа, компьютер, интерактивная доска.

Приложение

Ход урока

1. Организационный момент.

- Guten Tag, liebe Kinder! Guten Tag, liebe Gäste!

- Der wievielte ist heute?

- Welcher Tag ist heute?

- Wer fehlt heute?

2. Unser Thema heißt «Eine Rundfahrt durch die deutsche Stadt. Die Sehenswürdigkeiten»

Heute machen wir eine Reise durch die deutsche Stadt. Wir lernen mit der Hauptstadt Deutschlands kennen. Wir bekommen viel Information. Und noch! Wir wiederholen heute was wir schon wissen und können.

Also, ich lade euch auf die Reise ein! Hier sehen wir das Wort «die Rundfahrt» - экскурсия. (Приложение. Слайд 2)

1) Was könnt ihr über die Rundfahrt sagen? Ассоциации с этим словом.

(die Reise, die Stadt, das Land, die Exkursion, der Bus …)

Und welche Verkehrsmittel wissen wir? (Приложение. Слайд 3)

2) Was meint ihr? Was bedeutet es? Почему же на экране возникли такие рисунки? Ja, der Bär ist ein Symbol der Stadt. (Приложение. Слайд 4)

Сейчас мы с вами посетим город Berlin. Обратите внимание, как пишутся эти слова. (Приложение. Слайд 5)

Liebe Schüler, wir fahren nach Berlin!

Wir haben zwei Mannschaften: man muss sie nennen. Tagiler und Berliner.

Jetzt müssen wir einen Ort finden. Was meint ihr? Wo können wir den Bären sehen? (Im Zoo).

3) Und jetzt spielen wir! Каждая команда идет своей дорогой. У вас по 5 заданий, которые необходимо решить. Если вы их отгадаете, то мы продолжим нашепутешествие. (Приложение. Слайд 6)

Aufgabe:

1 группа “Tagiler”

1. Wohin gehen die Schüler jeden Tag, um zu lernen?

a in die Schule b ins Restaurant c in die Bibliothek

2 Wo können die Menschen Butter und Milch kaufen?

a in der Kirche b im Kino c im Warenhaus

3 Wo können alle alten Autos sehen?

a im Rathaus b in der Post c im Museum

4 Wo können wir verschiedene Briefmarken kaufen?

a im Geschäft b in der Post c in der Bäckerei d im Sportwaren

5 Wo können die Stadtgäste bekannte Schauspieler sehen?

a im Theater b im Spielzeuggeschäft c im Klub

2 группа „Berliner“

1 Wo können wir interessante Bücher zum Lesen nehmen?

a im Rathaus b in der Bibliothek c im Cafe

2 Wo können die Kinder Clowns und lustige Tiere finden?

a im Zirkus b in der Schule c auf dem Lande

3 Wo können die Leute alte und moderne Filme sehen?

a im Theater b in der Kirche c im Kino

4 Wo können die Kinder mit dem Karussell fahren?

a im Rathaus b im Kaufhaus c im Park

5 Wo können unsere Gruppe ein Glas Tee oder Kaffee trinken?

a im Cafe b in der Post c in der Kirche

А теперь сравним с правильными ответами. Замечательно, место встречи, как вы уже догадались, это зоопарк. (Приложение. Слайд 7)

4) Изучив различные немецкие города, мы пришли к выводу, что самый красивый город в Германии это Берлин. А теперь давайте удостоверимся в этом высказывании. Группам необходимо было найти самую красивую улицу, главную архитектурную достопримечательность.

5) Сейчас предлагаю пройти на свои места в наш экскурсионный автобус. Setzt bequem! Садитесь поудобнее! Мы начинаем! (Приложение. Слайд 8)

Guten Tag, liebe Freunde! Ich begrüße euch herzlich zu unserer Rundfahrt. Ich bin Stadtführerin.

Was wissen wir über Berlin?

Die Hauptstadt Deutschlands ist … .

Die Stadt sieht besonders s…n aus.

Hier wohnen 3,5 Millionen M….n. (Приложение. Слайд 9)

6) А теперь давайте посмотрим, что вы выбрали.

Вам предлагается план высказывания, по которому вы составляете свою экскурсию.

1. Was ist das? Что изображено на фото?

2. Warum? Почему выбрали именно эту достопримечательность?

Вам дается время на составление своего ответа. Слова-подсказки находятся на доске.

Willkommen in Berlin, schaut nach rechts/ links, seht ans Fenster links/rechts,

fahren geradeaus/weiter, das Stadtzentrum, es gibt.

7) Группы представляют свои экскурсии. (Приложение. Слайды 10-14)

8) Ich bin mit euch einverstanden. Besonders schön ist Berlin auch bei Nacht. Wie sind die Berliner Straßen? (Die Berliner Straßen sind sehr malerisch, breit, sauber usw). (Приложение. Слайд 15)

3. Заключительный этап урока.

Es gibt sehr viel Neues und Interessantes. Wir sind sehr froh unseren Gästen.

Danke für eure Aufmerksamkeit. Wir wünschen euch Erfolg, Spaß und alles Gute.

Liebe Kinder! Ich bedanke euch für gute Arbeit. Ich bin sehr zufrieden. Ich wünsche euch alles Gute. Wir haben heute sehr gut gearbeitet. Alle bekommen folgende Noten.

Die Hausaufgabe ist: вы уже знаете, что такое достопримечательности. А есть ли они в нашем городе? Напишите свое мнение. Мы с вами будем готовиться к новому проекту.

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!e vor, selbst die Stная доскаому городу.