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Тесты по грамматике немецкого языка

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Особенно важным в процессе обучения является контроль грамматических навыков, так как он выступает одной из важных составляющих учебного процесса. Грамматика имеет первостепенное практическое значение, поскольку с ее помощью обеспечивается формирование умение устного и письменного общения. Не владея грамматическими навыками, невозможно адекватное восприятие и понимание иноязычных высказываний, и, таким образом, затрудняется общение с носителем другой культуры. На современном этапе в методике преподавания существует широкое разнообразие форм и методов контроля.

Контроль грамматических навыков может быть традиционным (контрольная работа, самостоятельная работа, диктант, сочинение, изложение, реферат, зачет, экзамен), а может быть тестовым. Тестовая форма контроля отличается объективностью измерения результатов обучения, поскольку они ориентируются не на субъективное мнение преподавателя, а на объективные эмпирические критерии. Также очень важным является то, что итоговая школьная аттестация, а именно, Единый Государственный Экзамен проводится в форме тестов, к которым, безусловно учащихся необходимо готовить. Этим и обуславливается актуальность выполнения учащимися грамматических тестов.

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Проблема контроля и контрольно-оценочной деятельности является актуальной, так как все знания, переданные учителем ученику, навыки и умения, сформированные у учащегося или подлежащие развитию, должны быть проконтролированы и оценены.

Особенно важным в процессе обучения является контроль грамматических навыков, так как он выступает одной из важных составляющих учебного процесса. Грамматика имеет первостепенное практическое значение, поскольку с ее помощью обеспечивается формирование умение устного и письменного общения. Не владея грамматическими навыками, невозможно адекватное восприятие и понимание иноязычных высказываний, и, таким образом, затрудняется общение с носителем другой культуры. На современном этапе в методике преподавания существует широкое разнообразие форм и методов контроля.

Контроль грамматических навыков может быть традиционным (контрольная работа, самостоятельная работа, диктант, сочинение, изложение, реферат, зачет, экзамен), а может быть тестовым. Тестовая форма контроля отличается объективностью измерения результатов обучения, поскольку они ориентируются не на субъективное мнение преподавателя, а на объективные эмпирические критерии. Также очень важным является то, что итоговая школьная аттестация, а именно, Единый Государственный Экзамен проводится в форме тестов, к которым, безусловно учащихся необходимо готовить. Этим и обуславливается актуальность выполнения учащимися грамматических тестов.



Тест №1 Порядок слов в сложном предложении



Выберите правильный вариант порядка слов в придаточном предложении.

Wählen Sie eine richtige Variante der Wortfolge im Nebensatz.



  1. Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin und ___

- die Hauptstadt\ ist\ Russlands \ Moskau

- die Hauptstadt \ Russlands \ ist\ Moskau

- Moskau\ Russlands \ Hauptstadt ist

  1. Ich möchte mit dir heute alles besprechen, weil ___

- ich \ morgen \ abreise

- abreise \ ich \ morgen

- ich \ abreise \ morgen

  1. Es ist zu betonen, dass ___

- Dresden \ als ein Kulturzentrum \ bekannt \ ist

- ist \ Dresden \ als ein Kulturzentrum \ bekannt

- Dresden \ ist \ bekannt \ als ein Kulturzentrum

  1. Rufe mich noch heute an, weil ___

- ich \ morgen \ abreise

- reise \ ich \morgen \ ab

- morgen \ abreise \ ich

  1. Als ___, emigrierten viele Schriftsteller, Maler und Wissenschaftler.

- kamen \ die Faschisten \ ins Deutschland \ an die Macht

- die Faschisten \ ins Deutschland \ an die Macht \ kamen

- die Faschisten \ kamen \ ins Deutschland \ an die Macht

  1. Berlin ist eine Stadt, deren ___

- wächst \ Bedeutung \ von Jahr zu Jahr

- Bedeutung \ wächst \ von Jahr zu Jahr

- Bedeutung \ von Jahr zu Jahr \ wächst

  1. Kennen Sie den russischen Schriftsteller Bunin, dessen ___ ?

- Werke \ so gern \ gelesen \ werden

- Werke \ so gern \ werden \ gelesen

- Werke \ gelesen \ werden \ so gern

  1. Der Mann konnte den Brief nicht lesen, denn ___

- er \ hatte \ seine Brille \ vergessen

- hatte \ er \ seine Brille \ vergessen

- er \ seine Brille \ vergessen \ hatte

  1. Ich weiß nicht genau, wo ___

- wohnt \ er \ jetzt

- er \ jetzt \ wohnt

- er \ wohnt \ jetzt

  1. Ich schenke dir einen Fotoapparat, damit ___

- du \ kannst \ fotografieren

- kannst du fotografieren

- du \ fotografieren \ kannst

  1. Herr Pfeiffer will pünktlich im Reisebüro sein, darum ___

- er \ die Taxizentrale \ anruft

- ruft \ er \ die Taxizentrale \ an

- er \ ruft \ die Taxizentrale \ an

  1. Michael hat schon lange Halsschmerzen, aber ___

- geht \ er \ zum Arzt \ nicht

- er \ geht \ zum Arzt \ nicht

- er \ zum Arzt \ nicht \ geht

  1. Als ___, las er nur Märchen.

- mein Sohn \ klein \ war

- mein Sohn \ war \ klein

- war \ mein Sohn \ klein

  1. Ist Renate als Touristin nach S-Petersburg gekommen, oder ___

- sie \ hier \ studiert

- studiert \ sie \ hier

- sie \ studiert \ hier

  1. Monika hat seine Telefonnummer nicht mit, deshalb___

- sie \ kann \ ihn \ nicht \ anrufen

- sie \ ihn \ nicht \ anrufen \ kann

- kann \ sie \ ihn \ nicht \ anrufen

  1. Auf dem Tisch lag das Notizbuch, in dem ___

- er \ immer \ Notizen \ machte

- er \ machte \ Notizen \ immer

- machte \ er \ Notizen \ immer

  1. Ich weiß nicht genau, ob ___

- er \ hat \ immer noch \ die alte Adresse

- hat \ er \ immer noch \ die alte Adresse

- er \ immer noch \ die alte Adresse \ hat

  1. Meine Mutter hatte gestern Kopfschmerzen, deswegen ___

- nahm \ sie \ eine Arznei \ ein

- sie \ eine Arznei \ einnahm

- einnahm \ sie \ eine Arznei

  1. Als ___ , hatte ich Malen gern.

- ich \ noch \ in der Schule \ lernte

- ich \ lernte \ noch \ in der Schule

- lernte \ ich \ noch \ in der Schule

  1. Ich weiß ganz genau nicht, wie___

- alt \ er \ ist

- alt \ ist \ er

- ist \ er \alt



Тест №2 Сложноподчиненное предложение



Выберите правильный вариант союза/союзного слова в сложноподсчиненном предложнии.

Setzen Sie eine Konjunktion/ein Bindwort ein



  1. Der Lehrer meint, _________ nicht alle Schüler die Aufgabe richtig verstanden haben.

Ob wenn dass weil

  1. Er sagte so darum, ________ er auf dich ärgerlich war.

Dass weil ob wenn

  1. Gehst du im Sommer baden, ________ das Wetter gut ist?

Als wenn weil dass

  1. Ich konnte nicht arbeiten, _______ ich war krank.

Dass wenn denn weil

  1. Er lebt, _______ es ihm der Arzt vorschreibt.

Wie wenn ohne das statt das

  1. ______ der Mantel gereinigt werden soll, dürfen keine Knöpfe darauf sein.

Wenn wann ob als

  1. _______ wir die Arbeit beendet hatten, kehrten wir nach Hause zurück.

Wenn wobei wann als

  1. _______ wir im Kino waren, wurde unser Auto gestohlen.

Während wenn wann wobei

  1. _______ wir diese Stadt erreichten, war es schon dunkel.

Wann als dass weil

  1. Tony weiß noch nicht, _______ er in Urlaub fährt.

wann wenn als während

  1. Können Sie mir sagen, _____ Ihr Name geschrieben wird?

Daß wann wie wie viel



  1. ______ du in der Nähe bist, komm vorbei!

Als während damit wenn

  1. Die Kinder sind heute so früh aufgestanden, ______ sie fahren mit den Eltern zu ihren Großeltern.

Denn dass wenn als

  1. _______ die Rechnung ankommt, wird sie gleich bezahlt.

Wann als wenn da

  1. _______ er gern Ski läuft, legt er seinen Urlaub in den Winter.

Obwohl wenn wann da

  1. Wir haben erfahren, ______ unser Papagei sprechen kann.

Dass und weil denn

  1. Wir haben eine Wohnung, _______ Miete nicht hoch ist.

Dessen wessen der deren

  1. Kennst du die beiden Mädchen, _______ Hans gestern im Cafe gesessen hat?

mit denen mit deren deren dessen

  1. _______ wir vor zwei Jahren in Hannover waren, haben wir die Cebit-Messe besucht.

Als denn wenn da

  1. _______ es um den Beruf ging, mussten sie sich entscheiden zwischen schnellem Geld und systematischer Arbeit.

Wenn als wann denn



Тест №3 Степени сравнения прилагательных и наречий



Выберите подходящий вариант сравнительной степени прилагательного!

Wählen Sie eine passende Variante des Adjektivs oder des Adverbs!



  1. ________ spielt mein Sohn Tennis.

  1. am liebsten

  2. viel

  3. besser

  1. Ich arbeite jetzt ______ , weil ich ein Auto kaufen möchte.

  1. viel

  2. am meisten

  3. groβ

  1. Der Lehrer gab mir meine Kontrollarbeit und sagte: “Alle haben ______ geschrieben, aber deine Arbeit ist _______”.

  1. besser, gut

  2. gut, besser

  3. gut, am besten

  1. Das war wirklich ein ________ Tag!

  1. schönsten

  2. schöner

  3. schön

  1. Unser Freund ist der ________ Läufer von uns allen.

  1. gröβte

  2. gröβerer

  3. groβer

  1. Rita ist ______ als Tomas, sie geht schon in die 8. Klasse.

  1. älter

  2. alte

  3. ältere

  1. Die Tage werden im Frühling viel ________ .

  1. lang

  2. länger

  3. am längsten

  1. Ich wusch mich mit ________ Wasser.

  1. kaltem

  2. kälter

  3. kalt

  1. Die _______ Schwester von Karlchen gehen schon in die Schule.

  1. alte

  2. ältere

  3. älteren



  1. Das neue Schulgebäude ist _______ als das alte.

  1. besser

  2. am besten

  3. am gutesten

  1. Ich habe eine Schwester. Sie ist noch sehr _______ .

  1. junger

  2. junge

  3. jung

  1. Die Übung haben alle schnell gemacht. Sie war nicht ______ .

  1. schwere

  2. schwerer

  3. schwer

  1. Mein Bruder liest die Bücher ______ als ich.

  1. viel

  2. öfter

  3. eher

  1. Er kann es ______ tun als ich.

  1. eher

  2. bald

  3. am ehesten

  1. Beim ______ Licht steht man.

  1. Roten

  2. b- roter

c-rot

  1. Ich glaube, Hamburg ist die _______ Stadt der BRD.

  1. groβe

  2. gröβte

  3. gröβere

  1. Bonn ist eine ______ Stadt.

  1. gröβere

  2. groβe

  3. gröβte

  1. Heute wird es noch ______ als gestern.

  1. warm

  2. am wärmsten

  3. wärme

  1. Köln ist eine _______ Stadt als Bonn.

  1. gröβere

  2. groβe

  3. gröβte

  1. Ich trinke Kaffee nicht _____. ______ nehme ich eine Tasse Tee mit Milch.

  1. am liebsten, gern

  2. gern, lieber

  3. gut, lieber















Тест №4 Предлоги



  1. Die Mutter kauft ___ den Sohn ein Spielzeug

А-an b-für c-zu

  1. Monika sitzt ___ Fenster.

a-auf b-an c-am

  1. ___ die neue Schülerin ___ standen fast alle Mädchen.

a-An \ herum b- Um \ herum c-Um \ zu

  1. Ist Renate als Touristin ___ Petersburg gefahren, oder studiert sie hier?

a-nach b-auf c-zu

  1. Sein erster Roman wurde ___ Bestseller.

a-zum b--- c-für

  1. Erinnert ihr euch ___ den Titel des ersten Romans ___ E. M. Remarque?

  1. an \ bei

  2. an \ von

  3. --- \ von

  1. Deutschland liegt ___ Zentrum Europas.

  1. an

  2. am

  3. im

  1. Deutschland grenzt ___ viele Länder.

  1. an

  2. in

  3. mit

  1. Ich finde diese Fahrt ___ Amerika billig.

  1. zu

  2. nach

  3. in

  1. Das Dorf, ___ dem ich geboren bin, liegt ___ der Donau.

  1. in \ an

  2. in \ bei

  3. an \ an

  1. Heute gehen wir ___ ihm.

  1. an

  2. bei

  3. zu

  1. Man sitzt Fritz nicht oft ___ seinen Freund. Er ist meistens ___ ihm zusammen.

  1. mit \ mit

  2. ohne \ mit

  3. mit \ ohne

  1. Man besprach ___ diesem Seminar ___ aktuelle Probleme der Schulreform.

  1. in \ über

  2. in \ ---

  3. --- \ ---

  1. Das Haus steht der Schule ___

  1. über

  2. ---

  3. gegenüber

  1. ___ dem Haus hängen Hemden und Röcke raus.

  1. Hinter

  2. für

  3. Zu

  1. Fahren Sie ___ Moskau?

  1. durch

  2. in

  3. zu

  1. Die Kinder gingen ___ die Schule ___ den Wald.

  1. in \ zwischen

  2. zu \ durch

  3. in \ durch

  1. Langsam erholte sich Monika ___ der Krankheit.

  1. von

  2. aus

  3. ---

  1. Die Kranke beobachtete den ___ dem Fenster wachsende Baum.

  1. von

  2. vor

  3. in

  1. Studierte er ___ der Universität in Berlin oder Hamburg?

  1. in

  2. auf

  3. an








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Предмет: Немецкий язык

Категория: Тесты

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

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Тесты по грамматике немецкого языка

Автор: Лучникова Антонина Петровна

Дата: 11.09.2015

Номер свидетельства: 229973

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