"Ж ж дыбысы мен әрпі"

Пәні:  Сауат ашу
Күні:26.01. 2020

Сынып: 1 «Б»

Мектеп: «№27 Өмірзақ орта мектебі»КММ

Мұғалімнің аты: Бердимуратова К

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

ОТ «Саяхат» Табиғатқа саяхат. Жж дыбысы мен әрпі

Осы  сабақ  арқылы  жүзеге  асатын мақсаттары:

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер,  сызба, сурет, белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.2.4.1   Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және оларды қолдана білу.

1.3.8.1  Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді, сұрақтар қойып, қойылған сұрақтарға жауап береді, сөйлем құрастырады.

Көптеген  оқушылардың  орындай алады:

Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады. Көп мағыналы сөздерді тауып, сөйлем құрастырады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көп мағыналы сөздерге басқа да мысалдар келтіріп, сөйлем құрайды.

Бағалау критерийлері:

1. Дыбыстарды ажыратып, сөздерді буындап, дыбыстық талдау жасайды.
2. Мәтін бойынша сұрақ қояды.
3. Сұрақтарға толық жауап береді.

 4. Көп мағыналы сөздерді ажыратып, сол сөздерге сөйлем құрастырады.

Тілдік мақсат:

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

жапырақ-листья-leaves    жалау-флаг –flaq   жеті-семь -seven

Талқылауға арналған сұрақтар:
1. Дыбыстар нешеге бөлінеді?

2.Дыбысты не істейміз? (естиміз, айтамыз)

3.Әріпті не істейміз? (көреміз, жазамыз)

4.Әріптерден не құралады? (буын)

5.Буыннан не құралады  (сөз)

6.Сөзден не құралады? (сөйлем)

7. Сөйлемдерден не құралады? (мәтін)
 8. Сөйлем қандай әріппен жазылады? (бас әріппен)

9. Жж дыбысы қандай дыбыс?

10. Жж дыбысынан келетін сөздерді ата?

Ишара

Жасыл-түсіндім; сары-сыныптасымның көмегімен түсіндім;
 қызыл– көмек қажет түсінбедім.

Алдынғы оқу

Табиғатқа саяхат. Жж дыбысы мен әрпі

Жоспар

Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар:

Сабақтың басы:

Психологиялық ахуал туғызу мақсатында
«Қайырлы таң» өлеңін  айтқызамын.

-Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш

Топқа бөлу
Балалар житондар арқылы үш топқа бөлінеді.

Шаттық шеңбері

Сары, қызыл, жасыл житондар

Сабақтың ортасы:

Сабақтың соңы:

1-тапсырма:ТЖ
Сиыр мен ешкінің сөздерін толықтырып, мәтінді оқы.
 -Адамдар жақсы,-деді сиыр, -                          ,                                                              

-Адамдар жаман, - деді сыңар мүйіз ешкі.-
Мәтіннен мағынасы қарама-қарсы сөздерді тап.
Ойыңды дәлелде.

Дескриптор:
1. Мәтінді қатесіз толықтырып оқиды.
2. Мәтіннің мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.
3.Қарама-қарсы айтылған сөздерді табады.
Кері байланыс:«житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

2 тапсырма: ҰЖ
Ойлан тап.

Дескриптор:

1. Берілген суреттегі Ж ж дыбысына қатысты сөздерді табады.

2. Ж ж дыбысы мен әрпіне байланысты сөздерді атап, дыбыстық, буындық талдау жасайды.

3. Табылған сөздерге сөйлемдер құрастырады.

Кері байланыс:«житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
Сергіту сәті
3 тапсырма: ӨЖ
Мағынасы қарама-қарсы сөзді тап.

Дескриптор:

1. Суреттегі затты анықтайды, атайды.

2. Суреттегі затқа байланысты қарама-қарсы сөздерді тауып айтады.

Керібайланыс:«житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

4 тапсырма ЖЖ

Сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа.

Диалогты сыныптасыңмен рөлге бөліп оқы.

Дескриптор:

1. Сызбаға қарап сұрақтың жауабын табады.
    2. Диалогты рөлге бөліп оқиды.

Керібайланыс:«житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

Жазылым. Ө.Ж.

Дәптермен жұмыс
Жж әрпін жазып үйренейік, балалар қаламды қолға алып,

Жж әрпін ауада жазайық. Енді дәптерге жазыңдар.

Дескриптор:

1. Әріп элеметтерін дұрыс салады.
 2. Жазу жолын сақтайды.
3. Сөзді сауатты көркем жазады.

Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

Таныстырылым, оқулықпен  жұмыс.

Тыңдалым

іс-қимылмен көрсетеді.

Суреттер

Жазу үлгісі

Дәптерлер

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті Оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау парағы,
«кәмпиттер» арқылы жеке және жұптық жұмыста бағалаймын.

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) дүниетану  Ауызбіршілікке, достыққа, ұқыптылыққа дұрыс тамақтануға, денсаулықты күтуге, бір-бірінің пікірін құрметтеуге тәрбиелеу.

Барлық оқушылар орындай алады:

Берілген сурет бойынша мәтін құрастыра алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжайды, талқылайды.

Рефлексия

Кері   байланыс:

«Бағдаршам» арқылы сабақ түсінгенін, не түсінбегенін  білдіру.

   Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма?
 Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?

 Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?  

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.