" Ж дыбысы мен әрпі"

Ж дыбымы мен әрпі. Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«" Ж дыбысы мен әрпі"»

Күні: 24.01.2018 Сынып: 1 «ә»		№5 Хромтау гимназиясы Мұғалімнің аты- жөні: Иманкулова Венера Асылбековна Қатысқандар саны: 25 Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
Сабақтың мақсаттары		Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
Жетістік критерийлері		Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Құндылықтарды дарыту		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс		Математика, дүниетану пәндері
АКТ қолдану дағдылары		Аудиожазба , таныстырылым.
Тілдік құзыреттілік		Жалау-флаг- flag ат жарыс -скачки-һorse racing әже-бабушка- grandmother жеті- семь- seven
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
Сабақтың басы	Амандасу үш тілде. Салем -Неllo-Привет Психологиялық дайындық Мақсатымыз –білім алу, Міндетіміз- еңбектену Еңбек етіп жұмыла, «5»-ке қолды жеткізу.»		Психологиялық дайындық
Сабақтың ортасы Білу Түсіну Қолдану	«Кубизм» әдісі арқылы өткенді қайталау: 1. Қазақ алфавитінде қанша әріп бар? 2.Мағынасы қарама-қарсы сөздерге мысал айтыңдар. 3.Құрамында «Ә» дыбысы бар 3 сөз айтыңдар. -Балалар,бір аптада неше күн бар? - 7 күн бар. -Жеті қандай сан? -Тақ сан. -Көршілерін кім атай алады? -6 мен 8 -Өте жақсы!Жеті дегенде басында қандай дыбыс естіледі? -Ж дыбысы -Жарайсыңдар!Жеті сөзін буынға бөліп,дыбыстық талдау жасау. Жеті,семь,seven -Мынау ненің суреті? -Ат жарысы. -Иә, жарыс.Жарайсыңдар! -Балалар, біздің ежелгі ата-бабаларымыз кімдер болған? -Сақтар. -Олар қандай халық болған екен? -Көшпелі халық болған. -Көшпелі халықтың мерекелерде, астарда өткізілетін негізгі ойындарының бірі-ат жарысы. -Атпен ойналатын тағы қандай ойындарды білесіңдер? -Жарыс сөзінің басында қандай дыбыс естіледі? -Ж дыбысы. -Ол қандай дыбыс? -Дауыссыз дыбыс. - Қайдан білдіңдер? Ат жарыс, скачки,һorse racing Видео « Қыз қуу» ойынын көрсету. Ендеше сіздерді топқа бөлемін құлын ,сақа ат, жабағы,тай. Құлын — жылқының алты айға дейінгі төлі, құлын әдетте енесінің бауырында өсіріледі, тек бие сауылатын сауым уақытыңда енесінен бөлек ұсталады. Құлын айдан асқаннан кейін бір жасқа дейін жабағы деп аталадыбір жастан асқан, 2 жасқа толмаған жылқы. Қазақ жақсы ат өсіру үшін еркек Тайды көбіне тарттырмайды, Тай көбіне енесімен бірге болады. Сақа ат - он бір -он екіге келген ат. 1-ТАПСЫРМА Топ. Оқылым. Топ .Айтылым, тыңдалым. Тізбектеп оқу. Мазмұнын пысықтауы: 1.Жайлауда не өтті? 2.Жанаттың аты қандай? 3.Жарастың жорғасы қандай 4.Кім жарыс мәресіне тез жетеді? 3-топ. Сақа ат. «Жаңбыр тамшылары» 4-топ.Буындардан сөз құра. ТАПСЫРМА . ҰЖЫМДЫҚ ЖҰМЫС. Жазылым. Дәптермен жұмыс. Ж дыбысын ж әрпі арқылы таңбалап жазамыз.Баспа және жазбаша түрлерімен таныстыру.Ауада және тақтаға жазып көрсету.		«Кубизм» әдісі Суреттер Аттардың суреттері Буындарды орналастыратын кесте,кеспе әріптер Жазу дәптері
Сергіту сәті	«Қара жорға» биі.бейнеролик қарау
Қызықты тапсырма	3-ТАПСЫРМА. І-ТОП ҚҰЛЫН. “ЖОРҒА” СӨЗІНЕ ДЫБЫСТЫҚ ТАЛДАУ ЖАСА ІІ-ТОП ЖАБАҒЫ. Ж ДЫБЫСЫНА КЕЛЕТІН СӨЗДЕР ЖАЗ ІІІ-ТОП САҚА АТ. ЖОҒАЛҒАН ӘРІПТЕРДІ ЖАЗ ІV-ТОП ТАЙ. СУРЕТТІ ПОСТЕР“ЖЫЛҚЫ” 4-ТАПСЫРМА «ТЕҢГЕ АЛУ » ОЙЫНЫ. Үш тілде сөздерді айту Ат жарыс -скачки-һorse racing Әже-бабушка- grandmother Жеті- семь- seven		Тапсмырманы орындайды
Кері байланыс	Мәреге жету баспалдағы бойынша жеңімпаздарды анықтау		Жеңімпаздар анықталады
Бағалау	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.		Бас бармақтар


Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?		Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.	Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)		Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.