Защита проекта " Моя родословная"

Защита проекта в начальной школе "Наша родословная"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Защита проекта " Моя родословная"»

Конспект открытого урока по окружающему миру. Защита проекта: «Наша родословная»

(2 класс)

Урок подготовлен учителем начальных классов Тимощук Юлией Васильевной

2016г.

Тип проекта	- Информационно – исследовательский; -Участие детей и взрослых;
Цель проекта «Моя родословная»	-Расширить знания детей о семье :ее составе, взаимоотношениях; -Познакомить с понятием «родословная»; -Воспитывать любовь и уважение к своей семье ; –Формировать и развивать личность; -Прививать интерес к изучению собственной родословной.
Актуальность темы	Правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого колена, знать не только своего отца,но и деда, прадеда, прапрадеда. Люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны иметь Генеалогическое древо рода, художественно оформленное в красивой раме висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом гордости за свой род. Изучая на уроках окружающего мира, дети сталкиваются с социальными проблемами не зная своего генеалогического древа. Эта тема становится актуальной.
Объект исследования	Учащиеся 2 класса и их семьи.
Предмет исследования	Родословная каждого ученика в отдельности.
Цель исследования	Создание генеалогического древа каждого ученика
Задачи	-Определить понятийный аппарат, используемых терминов; -Познакомится с историей создания и развития каждой семьи; -Изучить , какое влияние оказало создание родословной на развитие учащегося.
Гипотеза исследования	Предположить о том, что в результате изучения родословного древа с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.
Форма работы	Индивидуальная .
Срок реализации проекта	Занятие.

Краткосрочный исследовательский проект «Моя родословная»

№п/п	Планируемая деятельность	Ответственные
1.	Беседа «Кто я такой?»	Учителью.
2.	«Мои родственники» выставка рисунков	Обучающиеся.
3.	«История моего имени» поисковая работа с литературой	Учитель,обучающиеся.
4.	Составление родословного древа	Обучающиеся, родители
5.	Защита проекта	Учитель , обучающиеся

Ход урока. 1. Игра « Пальчики». - Этот пальчик – дедушка. - Этот пальчик – бабушка. - Этот пальчик – мама. - Этот пальчик – папа. - Этот пальчик – я. Здравствуй , вся моя семья! Учитель : - Ребята, а что значит для вас семья? Ребята , вы правильно догадались, что наша встреча сегодня посвящена подведению итогов работы над проектом «Моя родословная». Мы с вами очень давно готовились: составляли свои родословные, выступали в роли историков, журналистами и репортёрами, когда расспрашивали родителей о своих прабабушках прадедушках. Думаю , что сегодня есть чем поделиться друг с другом. ( Показ работ детей) Учитель : - Ребята , подберите однокоренные слова к слову род. Род начало всему живому. Дерево крепкое, благодаря корням. Издавна на Руси узнавали о своих предках из родословной. Что такое родословная? (Ответы детей) - Для чего нужно знать свою родословную? - Зачем? (Ответы детей) Учитель : Дома вместе с родителями вы составляли своё родословное древо. Кто знает семь поколений своих предков? Шесть, пять, четыре? В большинстве своём вы знаете пять поколений, что тоже не плохо. Давайте прочитаем пословицы. Что в них говорится о родословной? - Дерево, у которого крепкие корни ,ветер не валит.

- Дерево , хоть оно в несколько стволов растёт , корень один имеет. (Ответы детей)

Защита проектов.

2. (Учащиеся защищают свои родословные: генеалогические древа, созданные вместе с родителями) План : 1. Что узнал создавая проект? 2. Сколько времени заняла подготовка? 3. Кто оказывал помощь в создании проекта? 4. Какие трудности встретились? 5. Благодарности.

Рефлексия.

Учитель : Пусть у всех нас разные фамилии , пусть мы не живём в одном доме, но большую часть времени проводим вместе. Какой коллектив можно назвать семьёй? Давайте впишем свои имена в родословное древо нашего класса. Попробуем определить основные правила, по которым должны строиться наши отношения в классе. (Дети предлагают). Учитель: А сейчас давайте из разноцветных фигур, которые у вас на столах , построим крепкий и надёжный дом – класс . В нём мы будем жить по тем принципам , которые вы только что предложили. ( Дети с помощью учителя выкладывают дом и встают рядом) (коллективно – творческое дело).

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Защита проекта " Моя родословная"

Автор: Тимощук Юлия Васильевна

Дата: 24.01.2017

Номер свидетельства: 383355

Похожие файлы

План работы вожатой детских общественных организаций

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "План работы вожатой детских общественных организаций "
    ["seo_title"] => string(63) "plan-raboty-vozhatoi-dietskikh-obshchiestviennykh-orghanizatsii"
    ["file_id"] => string(6) "133389"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1416501751"
  }
}

Развитие творческой одаренности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Развитие творческой одаренности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности "
    ["seo_title"] => string(95) "razvitiie-tvorchieskoi-odariennosti-uchashchikhsia-na-urokakh-i-vo-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti"
    ["file_id"] => string(6) "139525"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417726563"
  }
}

Проект " Любите ли вы цирк?"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(49) "Проект " Любите ли вы цирк?" "
    ["seo_title"] => string(28) "proiekt-liubitie-li-vy-tsirk"
    ["file_id"] => string(6) "188108"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426611761"
  }
}

Социальное направление во внеурочной деятельности. Начальная школа. ФГОС.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Социальное направление во внеурочной деятельности. Начальная школа. ФГОС. "
    ["seo_title"] => string(82) "sotsial-noie-napravlieniie-vo-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-nachal-naia-shkola-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "167675"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1423128417"
  }
}

Защита проекта " Моя родословная"

Просмотр содержимого документа «Защита проекта " Моя родословная"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Защита проекта " Моя родословная"»