«Волшебные макароны»

Ақмола облысы білім басқармасының «Ақкөл аудыны Урюпин ауылы, жетім балалар мен ата-анасының камкорлығынсыз қалған балаларға арналған №1 құрамдастырылған балалар үйі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.

Коммунальное учреждение «Комбинированный детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей №1 село Урюпинка Аккольского района» управления образования Акмолинской области.

Программа

«Волшебные макароны»

Учитель:

Увалинова Варвара Николаевна

Пояснительная записка.

Вопросы трудовой подготовки в коррекционной школе не теряют своей актуальности в связи с её высокой значимостью в деле адаптации и социализации детей с умственной недостаточностью в самостоятельной жизни. Отмечается исключительная важность трудовой деятельности детей с нарушением интеллекта для формирования и коррекции у них жизненно необходимых функций: двигательной, коммуникативной, познавательной, мотивационной.

В процессе формирования общетрудовых умений и навыков возникает ряд трудностей: ученики не усваивают сведения теоретического материала полностью, при анализе образца не выделяют главное и существенное, не умеют планировать свою работу и контролировать в ходе выполнения, не умеют оценивать свои возможности и содержание своей работы, с трудом переключаются с одного вида деятельности на другой.

С этой целью разработана программа кружка «Волшебные макароны»

Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.     

Широко известно высказывание В.И.Сухомлинского «ум ребенка – на кончиках его пальцев». Но этот ум тоже требует развитие, как и все остальное.

В ходе активного поиска выяснилось, что вермишель, рожки, макароны, лапша - это не только макаронные изделия, но и отличный поделочный материал.

Вообще, как известно, аппликация имеет очень большое значение в развитии ребенка, а именно:

• развивает художественное воображение и эстетический вкус;

• развивает конструкторское мышление - из частей собрать целое;

• развивает моторику и тактильные ощущения, особенно если помимо бумаги используются другие материалы - ткань, крупа, сухоцветы, соломка;

• помогает выучить цвета и формы;

• знакомит с понятием «технология» - чтобы получить результат, необходимо выполнить последовательность различных действий: вырезать детали, смазать клеем бумагу, посыпать крупу.

Работа с применением макаронных изделий способствуют развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. В процессе работы постепенно образуется система специальных навыков и умений. Большое влияние такая деятельность оказывает на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления, развивают любознательность и наблюдательность. Коллективные виды работ позволяют формировать у ребенка умение планировать свою деятельность, с учетом общей цели, распределять операции. Работа в малой группе, небольшом коллективе способствует формированию дружеских, доброжелательных отношений, взаимопомощи. Результаты своего труда дети могут увидеть на стенде в классе в качестве оформления, на конкурсах, что, несомненно, благоприятно скажется на эмоциональном настрое, гордости за выполненную работу.

На мой взгляд, доступность и разнообразие макаронный изделий позволяют широко использовать данный материал в работе с детьми.

Цель: Развитие творческих способностей детей

Задачи:

• познакомить детей с аппликацией из макарон, основными способами приклеивания макаронных изделий;

• расширять знания об использовании и художественной обработке современных материалов;

• побуждать детей создавать выразительный образ в своих работах с помощью макаронных изделий.

• способствовать развитию у детей воображения, творчества.

• развивать цветовое восприятие, абстрактное мышление;

• развивать речь и навыки общения в группе;

• развивать мелкую моторику пальцев;

• воспитывать у ребенка художественный вкус, пространственное и комбинаторное мышление;

• воспитывать чувство «прекрасного», аккуратность, усидчивость, гордость за свой выполненный труд.

Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам».

Девизом внеурочной деятельности является:

Я слышу – и забываю,

Я вижу - и запоминаю,

Я делаю – и понимаю.

Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных с изготовлением вначале простейших, затем более сложных изделий и их художественным оформлением.

Перспективное планирование по работе кружка

«Волшебные макароны» (аппликация из макарон)

Список литературы

1. С.И.Гудилина “Чудеса своими руками”

2. А.М.Гукасова “Рукоделие в начальных классах”

3. М.А.Гусакова “Аппликация”

4. М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками”

5. Н.Докучаева “Сказки из даров природы”

6. Т.Еременко, Л.Лебедева “Стежок за стежком”

7. Т.И. Еременко “Рукоделие”, “Искусство бисероплетения”, “Игрушка”

8. М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей”

9. Н.М.Конышева “Чудесная мастерская”

10. Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир”

11. Н.М.Конышева “Умелые руки”

12. Н.М.Конышева “Секреты мастеров”

13. “Копилка игр сибирячка”

14. О.С.Молотобарова “Кружок изготовления игрушек-сувениров”

15. М.И.Нагибина “Природные дары для поделок и игры”