Внеклассное чтение. Тема: К. И. Чуковский " Мойдодыр"

Внеклассное чтение.

Тема урока: Корней Иванович Чуковский « Мойдодыр»

Цель урока.

1. Продолжать знакомство с творчеством Корнея Ивановича Чуковского,

Познакомить с произведением «Мойдодыр».

1. Совершенствовать навык чтения.

2. Развивать интерес к урокам чтения и творчеству писателя, устную речь.

Развитие творческих способностей учащихся.

1. Воспитывать внимательное отношение к своему организму, важности соблюдения правил личной гигиены.

Предварительная работа: чтение произведений К. И. Чуковского.

Оборудование: портрет К. И. Чуковского; книжная выставка «Краденое солнце», «Путаница», « Чудо – дерево», «Муха Цокотуха», «Айболит», «Федорино горе»; отрывки оперы « Мойдодыр» композитор Ю. Левитин.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Объявление темы и цели урока.

Учитель.

- Дорогие ребята! Сегодня, мы проводим урок внеклассного чтения посвящённый нашему любимому писателю К. И. Чуковскому и познакомимся с произведением «Мойдодыр». На урок к нам пришла библиотекарь.

Ученик.

Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “ Бармалея ”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?

Учитель

- Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт В. Берестова.

III. Основная часть.

1. Знакомство с портретом и краткая биография К. И. Чуковского.

Библиотекарь.

- Корней Иванович Чуковский ( 1882 – 1969 ) писатель поэт, переводчик. Настоящее имя Николай Васильевич Корнейчуков.

Родился в Санкт-Петербурге 31 марта1882 года. Своё детство провёл в Одессе, с ранних лет начал интересоваться поэзией: писал стихотворения.

В 1903 году отправился в Петербург, чтобы стать писателем, вскоре стал корреспондентом газеты « Одесские новости».

Однажды, в 1916 году, А. М. Горький попросил Чуковского написать поэму для детей. Тогда родилась сказка « Крокодил», опубликованная в 1917 году. С тех пор Чуковский стал любимым детским писателем.

В 1924 году написал сказку « Чудо - дерево».

Кроме произведений для детей Чуковский пишет книги о детях. В 1928 году выходит книга « Маленькие дети» или «От двух до пяти».

В последние годы Корней Иванович Чуковский часто встречался с детьми в загородном доме в Переделкино. Там устраивал праздники « Здравствуй, лето!», «Прощай, лето!». Сейчас в этом доме музей, посвящённый творчеству Корнея Ивановича Чуковского.

1. Книжная выставка «Краденое солнце», «Путаница», « Чудо – дерево», «Муха Цокотуха», «Айболит», «Федорино горе».

2. Знакомство с произведением « Мойдодыр»

3. Ученики читают наизусть отрывки из произведения « Мойдодыр».

4. Физминутка

Руки кверху поднимаем, 
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.

1. Словарная работа.

Объяснение значения слов.

МОЙДОДЫР – мой до дыр, умывальник.

КУШАК – пояс, обычно широкий матерчатый.

КОЧЕРГА – толстый железный прут с загнутым концом для печки.

УШАТ – небольшая кадка с ушами.

ЛОХАНЬ – деревянная круглая или продолговатая посуда для мытья и стирки.

КОРЫТО - сосуд из выдолбленного широкого бревна для стирки.

- Прочитаем слова, которые могут вызвать затруднения в обычном темпе и в темпе скороговорки.

7. Самостоятельная работа по командам. Капитаны получают конверты со строчками произведений.

Задание. Сложить строчки в рифму так, чтобы получилось стихотворение и прочитайте.

8.Проверка самостоятельной работы. Капитаны команд читают отрывки.

9. Физминутка.

10. Выборочное чтение.

- Подобрать строчки к иллюстрациям.

- Прочитать отрывок, в котором говорится, когда нужно умываться.

- Прочитайте последний отрывок. Чтение « буксир» ( за сильным учеником).

- Какие вещи прославляет К. И. Чуковский в произведении « Мойдодыр»? Почему?

11. Отгадать, какие произведения:

БАР…, ТЕЛЕ… , АЙ… , МОЙ… , ТАРА…

12.Знакомство с оперой.

Учитель.

К сказке «Мойдодыр» была написана опера, композитор Ю. Левитин. В начале звучит «Увертюра» вступление к опере. Потом звучат фанфары, привлекая внимание слушателей. Далее звучит марш « Рано утром, на рассвете умываются мышата». Финал оперы торжественный – гимн воде.

IV. Итог урока

Учитель.

- Наш урок подходит к концу. Что понравилось? С каким произведением сегодня познакомились? Кто написал?

- Какова главная мысль? А вы соблюдаете правила личной гигиены?