Внеурочное занятие "Край, в котором я живу"

Задачи:

Дидактические:

- познакомить учащихся с понятиями «родной край», «малая родина»;

- дать представление о родном посёлке (название, почему так называется, чем знаменит), о районе и области;

- познакомить с государственными символами России (флаг, герб, гимн), столицей – Москвой, с некоторыми государственными праздниками;

Развивающие:

- развивать речь, память, внимание, умение слушать учителя и одноклассников;

- обогащать словарный запас (слова: «родина», «край», «символ», «флаг», «герб», «гимн», «столица»);

- развивать мелкую моторику через раскрашивание.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к своей малой родине, чувство гордости за свой край;

- прививать интерес к истории и культуре России через знакомство с символами и праздниками;

- воспитывать патриотизм и гражданственность.

Предметные

Знают название своей страны (Россия), столицы (Москва), родного посёлка (Гигант), района (Сальский), области (Ростовская). Узнают флаг и герб России, называют 1-2 государственных праздника.

Метапредметные (П-познавательные, Р-регулятивные, К-коммуникативные)

Извлекают информацию из рассказа учителя, из иллюстраций (УУПД1). Принимают учебную задачу, оценивают свою работу (УУРД1). Умеют слушать друг друга, работать в паре, выражать свои мысли (УУКД1).

Личностные

Проявляют интерес к своей малой родине, уважение к её истории, чувство гордости за Россию (ЛР1).

Этап занятия

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Пред-

метные

Мета-пред-метные

Личностные

1. МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП

Приём «Загадка», беседа

«Круг пожеланий»

– Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть.

- Встаньте в круг. Передаём мячик друг другу и говорим: «Я рад, что живу в …» (например, в посёлке Гигант, в России).

- Начинаю я. (Учитель начинает).

- Давайте улыбнёмся друг другу и начнём наше занятие с загадки.
Слушайте:
«Здесь мы родились, здесь мы живём,
Детский сад и школу здесь мы узнаём.
Край, где солнце светит ярко,
Как называется? ... (отгадка – родная сторонка)».
– Правильно, это наш с вами родной край. А кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить?

Приветствуют учителя

настраиваются на занятие.

Дети передают мяч, заканчивают фразу.

Отгадывают загадку.

- О месте, где мы живём

-О родном крае

УУКД1

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Беседа, иллюстрации

– Ребята, посмотрите на слайд. (Показывает фото посёлка Гигант

- Узнаёте ли вы эти места?
- Как называется наш посёлок?

- Поднимите руку, кто гулял в этом парке?

- А кто ходит в эту школу?

- А как называется наш посёлок?
- В каком районе мы живём?

- А в какой области?

- Молодцы! Сегодня мы отправимся в путешествие по нашей малой родине, а потом узнаем и о большой родине – России.

Рассматривают фотографии, узнают знакомые места (школу, парк). Отвечают на вопросы:

- Гигант

- Сальский район

- Ростовская область

УУПД1

3. ОСНОВНОЙ ЭТАП

3.1. Целеполагание

Подводящий диалог

Подводит детей к определению темы и постановке цели

– Как вы думаете, какая тема нашего занятия?
– Верно. Тема: «Край, в котором я живу».
– Какую цель мы поставим? (Узнать о родном крае и о нашей большой стране – России).

Предполагают тему. Формулируют цель с помощью учителя.

- Узнать про свой посёлок, район, область и про Россию

УУРД1

3.2. Изложение нового материала и закрепление

Демонстрация

Беседа

Инструктаж

Физминутка

Иллюстрация

Упражнение

– Начнём наше путешествие с самого дорогого места – нашего посёлка.

– Ребята, а знаете ли вы, сколько лет нашему посёлку?
Рассказ о посёлке Гигант:

- Наш посёлок был основан в 1915 году. Тогда он назывался разъезд Трубецкой.  Кто догадался, что такое разъезд?

- разъезд — небольшая станция на строящейся железной дороге.
– А сейчас наш посёлок называется Гигант. Это необычное название.

- Как вы думаете, почему?

- Рядом со станцией был создан крупнейший в СССР зерновой совхоз № 1, который назвали «Гигант». Его масштабы были действительно огромными. Урожайность зерна достигала 70 пудов с гектара, в то время как обычные крестьянские хозяйства собирали лишь 40 пудов.

- Посёлок, выросший при этом хозяйстве, и получил своё имя — Гигант.

-  А кто из вас слышал про писателя Максима Горького?

- В 1929 году в совхоз приезжал знаменитый писатель Максим Горький. Ему так понравилось хозяйство, что он заложил первый камень в основание местной школы, которая позже была названа в его честь.

- Во время Великой Отечественной войны в здании школы № 2 располагался госпиталь

- В 1931 году в посёлке была основана футбольная команда «Гигант», которая и сегодня радует болельщиков своими победами.

- Какие места в посёлке вы любите?

- Сейчас в посёлке есть школа, детский сад, Дом культуры, магазины, парк. (Показывает слайды).

– А кто знает, в каком районе мы живём?

- Да, Сальский район.

– Кто знает, чем славится наш район? 

Наш район славится полями, садами, а ещё здесь живут трудолюбивые люди.
– А теперь – Ростовская область. Посмотрите на карту (показывает).

- Наша область – это часть большой страны. У области есть свои символы: флаг и герб. (Показывает).

- На флаге – белая, жёлтая и красная полосы.

- Флаг нашей области — это не просто полотно, а гордый символ единства людей, которые здесь живут. Он представляет собой прямоугольное полотнище с четырьмя полосами: три горизонтальные (синяя, жёлтая и алая) и одна вертикальная (белая)

– В каком порядке они расположены? покажите на флаге синий, жёлтый, алый.

- Каждый цвет имеет своё значение:

Синий цвет символизирует донских казаков.

Жёлтый цвет напоминает о калмыках, которые тоже веками жили на донской земле.

Алый (красный) цвет — символ русского народа, его смелости, честности и мужества.

Белая полоса у древка — это символ единства и дружбы Ростовской области со всей большой Россией

- Герб — это сложный и красивый символ, который отражает историю и богатство нашего края

- Кто знает, что изображено на гербе нашей области?

- Верно, на нём можно увидеть:

Серебряный столб, на котором стоит крепостная стена с тремя башнями. Как вы думаете, что это обозначает?

- Это символ защиты и мужества наших предков.

Волнистый пояс внизу символизирует великую русскую реку Дон.

- Ребята, почему мы видим на гербе колос? 

- Золотой колос, накрывающий волны, — это главное богатство нашей земли, символ плодородия, хлеборобского труда и того, что Донской край всегда был и остаётся житницей России.

– Но самая главная наша родина – это наша страна.

- Как называется наша страна?

- А столица?

- У России есть три главных символа. Кто назовёт? 

- Верно! Давайте их запомним.
- Флаг – три полосы: Какие цвета расположены на флаге нашей страны?

- Что обозначает каждый цвет?

- Белый – цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, добрая, честная.

Синий – цвет веры и верности. Он напоминает о небе, реках и озёрах, а ещё о том, что россияне всегда защищают свою Родину.

Красный – цвет силы, мужества и отваги. Это цвет крови, которую проливали наши предки, защищая страну.
- Хорошо! Теперь рассмотрим Герб – золотой двуглавый орёл на красном щите. (Показывает).

– Кто видел двуглавого орла на монетах?

– Как вы думаете, почему у орла две головы?

Герб – это специальный значок-эмблема. У нашего герба тёмно-красный щит, а на нём – золотой двуглавый орёл. Обе головы смотрят в разные стороны: одна – на запад, другая – на восток. Это означает, что Россия – огромная страна, простирающаяся от западных до восточных границ.

- Над головами орла – три короны. Они символизируют независимость страны.

- Что орел держит в лапах?

- В лапах орёл держит скипетр (золотой жезл) и державу (золотой шар с крестом). Это знаки царской власти, которые напоминают об истории России.

- А что же мы видим на груди орла?

- На груди орла – серебряный всадник на серебряном коне. Он поражает копьём чёрного дракона. Это святой Георгий Победоносец – защитник добра, символ победы над злом.
- Что такое гимн?

- Гимн – это торжественная песня, которую слушают и поют стоя. В каких случаях ее исполняют?

- Её исполняют в особых случаях: на праздниках, на Олимпийских играх, когда поднимают флаг.

- знаете ли вы правила исполнения гимна?

Правила слушания гимна:

• Когда звучит гимн, нужно встать.

• Мужчины и мальчики снимают головные уборы.

• Нельзя разговаривать, смеяться или двигаться – надо слушать с уважением.

- Сейчас я предлагаю спеть нам фрагмент гимна. (Включает).

– Какие государственные праздники вы знаете?

- Например, День России (12 июня), День Победы (9 мая). В эти дни все поздравляют друг друга, бывают салюты.

- Сейчас я предлагаю немного отдохнуть.
Физминутка «Мы по краю шагаем»:
– Мы по краю шагаем, (шагают на месте)
Нашу Родину узнаем. (повороты головы)
В небе солнце высоко, (руки вверх)
В поле – колос золотой. (наклоны вниз)
Раз – присели, два – привстали, (приседают)
О родном крае мы не забывали. (хлопки)

Слушают учителя, смотрят на слайды. Отвечают на вопросы

Предполагают, что такое разъезд

предполагают происхождение названия «Гигант».

Рассказывают о писателе Максиме Горьком

Слушают учителя, смотрят слайды. Отвечают на вопросы. Запоминают символы области.

Повторяют названия: посёлок Гигант, Сальский район, Ростовская область.

Рассказывают о любимых местах посёлка

- Полями, садами, трудолюбивыми людьми

Показывают цвета на флаге области.

Рассуждают о гербе.

Высказывают свои предположения

- Потому что наша область – житница России

-Россия

- Москва

- Флаг, герб, гимн

Слушают рассказ о России, рассматривают флаг и герб,

- белая, синяя, красная полосы

Рассказывают о значении цветов на флаге России

Рассказывают о личном опыте

Высказывают свои предположения

Высказывают свои наблюдения

- всадника на коне

- главная песня страны

Высказывают свои предположения

Рассказывают о знакомых правилах исполнения гимна

Поют фрагмент гимна.

Перечисляют знакомые им государственные праздники

Выполняют физминутку

ПР1

ЛР1

3.3. Применение знаний при выполнении практических заданий

парная работа

Беседа

Демонстрация

Инструктаж

игра «Собери пару»

 - А теперь поиграем. Игра называется «Найди пару».
- У вас на партах карточки. Слева – символы, справа – названия. Соедините линией:
• Бело-сине-красный флаг – Россия
• Двуглавый орёл – герб России
• Город Москва – столица
(Раздаёт карточки с изображениями и словами).
– Проверяем. (Показывает правильные ответы на слайде).

- Кто всё правильно соединил – похлопайте в ладоши.

В парах соединяют карточки. Обсуждают, советуются. Показывают результат. Хлопают в ладоши.

УУПД1

УУКД1

УУКД2

ЛР1

3.4. Обобщение и проверка выполненной работы

Беседа

Игра «викторина»

– Молодцы!

- А сейчас я предлагаю провести «Живую викторину»: Если я говорю правильно – вы хлопаете, если нет – топаете.
– Наш посёлок называется Гигант. (Хлопают).
– Мы живём в Краснодарском крае. (Топают. Правильно: в Ростовской области).
– Столица России – город Санкт-Петербург. (Топают. Правильно: Москва).
– У России есть флаг и герб. (Хлопают).
– День Победы – это государственный праздник. (Хлопают).
– Ребята, а почему важно знать и любить свой родной край?

Выполняют движения, отвечают на вопросы. Высказывают мнение:

Чтобы помнить, где мы живём, гордиться им

ПР1

УУКД2

4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ. РЕФЛЕКСИЯ

Беседа

Самооценка

Подводят итоги занятия

– Какая была цель занятия? Достигли мы её?
– Что вы запомнили? Назовите наш посёлок, район, область. Как называется наша страна? Столица? Какие символы России вы знаете?
– Что вам больше всего понравилось?

– Что нового вы сегодня узнали и можете рассказать дома?
– У каждого из вас на парте – звёздочка и раскраска с флагом России. Сначала раскрасьте флаг (белый, синий, красный). А на звёздочке напишите одно слово: какое чувство вы испытываете к своей родине (например: «любовь», «гордость», «тепло»). Помогает написать, если трудно.
– Теперь прикрепим звёздочки к плакату «Моя родина – Россия».
– Спасибо за занятие! Вы – настоящие маленькие патриоты своего края.

Подводят итоги: называют посёлок, район, область, страну, столицу, символы.

Делятся своими впечатлениями

Раскрашивают флаг, пишут слово на звёздочке. Прикрепляют звёздочки к плакату. Прощаются с учителем.

ПР1

ЛР1