Урок познания мира «Луга. Растения и животные луга.».

Конспект урока по познанию мира

Урок № Дата: 4.12.15

Класс 4

Тема: «Луга. Растения и животные луга. Охрана лугов».

Цели:

1.Образовательная: сформировать представление учащихся о луге как о природном сообществе. Познакомить с разнообразием животных и растений лугов.

2.Развивающая: развивать мышление, речь , умение рассуждать.

3.Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе. Чувство ответственности.

Оборудование: учебник, карточки с заданиями, карточки с филвордом, цветочки и тучки.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I.Организационный момент

Прозвенел звонок весёлый ,

Мы начать урок готовы!

Будем слушать , рассуждать

И друг другу помогать!

II.Проверка домашнего задания

Стр. 44 – 45 устно.

Вопросы стр. 45.

Сочинение о грозе.

III.Сообщение темы урока

Сегодня мы начинаем новый раздел «Растения и животные родного края». Первая тема по данному разделу: «Растения и животные луга. Охрана лугов».

IV.Введение в тему

– Бывали ли вы на лугу?

– Чем луг отличается от леса?

– Вспомните, чем травянистые растения отличаются от кустарников.

– Какие луговые растения вы знаете?

Широкой полосой вдоль рек и озер тянутся луга. Их можно встретить как на равнине, так и в горах, везде, где на длительное время скапливается вода. На лугах растут сочные влаголюбивые травянистые растения. Весной луга покрываются зеленым ковром, летом этот ковер раскрашивается яркими цветами.

Много растений на лугу. Среди них – ценные кормовые травы, например тимофеевка луговая, ежа сборная. Их отлично поедают животные. Среди кормовых и медоносных растений на лугах выделяются клевер луговой и мышиный горошек. На лугах растут и ядовитые растения, например лютик едкий, чемерица и другие. По топким берегам рек и канав растет одно из самых ядовитых растений – вех ядовитый. Это высокое, часто выше метра, растение с полым стеблем и множеством мелких белых цветков, собранных в зонтики. Если яд этого растения попадет в организм, то он действует на мозг, тогда прекращается дыхание и наступает смерть.

Прекрасен вид цветущего луга. Наверное, нигде нельзя встретить такое разнообразие трав, как лугу. Среди них немало лекарственных трав, встречаются съедобные растения, многие цветы – прекрасные медоносы.

На лугах и лесных опушках часто встречается тысячелистник обыкновенный. Посмотрите на его лист, и вам станет ясно, откуда пошло такое название растения. Каждый лист разрезан на мелкие дольки, а каждая долька имеет еще и ажурные края. Это одно из древнейших лекарственных растений. Человек издавна приметил эту траву, которая оказалась полезной при лечении ран, она останавливает кровотечения.

V.Работа по учебнику

Чтение параграфа стр. 50 -51

Какие растения растут на лугу?

Какие животные обитают на лугу?

Как человек использует луга?

Каких животных больше на лугу? (Насекомых.)

Почему на лугах не обитают крупные животные? (Открытая местность.)

Что дают луга человеку? Продукты (ягоды, грибы, мёд), молокопродукты, мясо, шерсть, лекарства, сено для домашних животных, места для отдыха .

VI.Работа в тетради

Тема.

Луг – понятие.

VII.Охрана лугов

Луг-это природное сообщество (экосистема), в котором «всё связано со всем». Нет лишних. Все друг другу нужны. Все живут сообща.

Мы должны беречь луга! А для этого соблюдать «правила поведения на лугу.»

1. Не рвите охапками цветы

2. Не ловите бабочек, не разоряйте гнёзда шмелей. Без этих насекомых у многих растений не произойдёт опыление-не будет плодов и семян.

3. Не уничтожайте гусениц. Большинство гусениц никакого ущерба человеку не 3. Не уничтожайте гусениц. Большинство гусениц никакого ущерба человеку не приносят

4. Не поджигайте на лугу сухую прошлогоднюю траву. В огне погибают подземные части многих растений, божьи коровки, шмели, гнёзда птиц.

5. Бережно относитесь к живущим на лугу птицам, ящерицам, жабам. Они поддерживают экологическое равновесие луга. Если их не станет, растительноядные насекомые начнут беспрепятственно размножаться и погубят множество растений

VIII.Физминутка

На лугу растут цветы

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

IX.Закрепление изученного

Работа в тетради по карточкам «Что растет на лугу? Кто живет на лугу? »

Выпиши только те растения и животные которые есть на лугу.

Растения	Животные
Ромашка	Кузнечики
Саксаул	Мышь – малютка
Василек	Ласка
Тюльпан	Бабочки
Одуванчик	Беркут
Клевер	Зайцы
Купальница	Лисы
Колокольчик	Крот

При наличии времени

Филворд «Растения и животные луга». (Ответы на загадки вывешиваются на доске.)

1. Скачет зверушка:

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка.

Кто это? … (Лягушка.)

2. Деловитая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком. (Пчела.)

3. Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь:

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый! (Василек.)

4. Почему мы дышим вольно

И судьбой своей довольны,

Хоть растем мы вдоль дорог

И нас топчут сотни ног? (Подорожник.)

5. Голубой аэропланчик сел

На белый одуванчик. (Стрекоза.)

6. Черен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Летит – воет,

Сядет – землю роет. (Жук.)

7. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

8. Осенью в щель заберется,

А весною проснется. (Муха.)

9. На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик.)

10.Стоит кудряшка, белая рубашка.

Сердечко золотое, что это такое? (Ромашка.)

11. Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет. (Колокольчик.)

12. На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар. (Одуванчик.)

13. Волосата, зелена,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

А бегать-то не может. (Гусеница.)

14. Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песни, и полет

Вошли в стихотворения! (Жаворонок.)

X.Рефлексия

Наша доска зеленого цвета и немного похожа на луг.

Кто считает, что узнал много полезного и важного сегодня на уроке – прикрепите на доску цветок. Если вы считаете, что материал был для вас очень сложный и вы не все поняли на уроке – прикрепите тучку.

XI.Оценки

XII.Домашнее задание

Подготовить сообщение о растении или животном луга.

Закончить наш урок я хотела бы следующими словами:

Человек! Ты царь природы! О тебе веду я речь. Можешь ты помочь живому, Иль на гибель всех обречь. Помоги траве родиться, Белкам жить, а речкам течь. Ты на свете самый главный. Значит должен всех беречь!