Урок русского я зыка по теме "Суффиксы -ек, -ик"

Кузнечик , орешек, птенчики, горошек,

птенчик, кузнечики, орешки, горошки.

Кузнечик , орешек, птенчики, горошек,

птенчик, кузнечики, орешки, горошки.

Кузнечик , орешек, птенчики, горошек,

птенчик, кузнечики, орешки, горошки.

Рефлексивная карта

Если в них допущена ошибка, исправьте их.

Салатек ,человечик ,кустек фонарек, дождик ,венек.

Если в них допущена ошибка, исправьте их.

Салатек ,человечик ,кустек фонарек, дождик ,венек.

Если в них допущена ошибка, исправьте их.

Салатек ,человечик ,кустек фонарек, дождик ,венек.

Если в них допущена ошибка, исправьте их.

Салатек ,человечик ,кустек фонарек, дождик ,венек.

Рефлексивная карта

Рефлексивная карта

Рефлексивная карта

Тема урока: Правописание суффиксов и приставок.

Правописание суффиксов -ик, -ек.

Цель урока: познакомить учащихся с правилом написания суффиксов -ек, -ик.

Задачи:

- предметные: формировать умение грамотно писать слова с суффиксами –ик, -ек ( организовать наблюдение за словами с данными суффиксами ,подвести детей к открытию способа проверки); способствовать развитию орфографической зоркости;

- метапредметные: способствовать овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия; учить делать выводы и обобщения.

- личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Начинаем урок наш урок.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

II. Чистописание.

- Как всегда начинаем урок с минутки чистописания.

- Посмотрите на ряд слов.

- Скажите, что общего в этих словах, то назовете букву,

которую мы будем писать на минутке чистописания.(слайд)

Норка дочка книжка

- Пропишите букву «К» заглавную и строчную

- Кто догадался, какой частью слова является буква -к в этих словах? (суффикс)(слайд)

- Что такое суффикс?

- Какое значение придает суффикс - к этим словам? (умен.-ласкат.)

-Запишите слова, выделите суффикс. Придумайте и запишите 1слово с

таким же суффиксом.(берёзка, осинка).

- Какая еще часть слова служит для образования новых слов? (приставка).

- Чем она отличается от суффикса? (стоит перед корнем).

- Посмотрите на слайд. (Слайд) Что вы можете сказать? Что это такое?

- сейчас предлагаю на выбор самостоятельно или в группах? Нужно распределить в 2 группы, 1-приставки, 2-суффиксы. (работа на карточках, сверху пишете морфему-суффикс или приставка)

Проверка.

- Назовите приставки, которые вы выписали.

(Слайд - Приставки: за, под, по, над, на, про).

- Перечислите суффиксы, которые вы записали.

(Слайд - Суффиксы: -еньк, -очк, -ость, -чик, -ек, -ик).

- Что нужно знать, чтобы правильно писать приставки и суффиксы? (знать какие бывают приставки и какие бывают суффиксы, знать правописание этих значимых частей слова).

- Рефлексия на листе оценивания.

III. Введение в тему урока. Постановка проблемы.

- У меня для вас есть слова. Прочитайте их. (Слайд).

Смел_сть, бел_нький, ваз_чка, замоч_к.

- Определите, в какой части слова пропущена буква? (в суффиксе).

- Вставьте пропущенную букву и объясните ее написание. (по одному к доске)

Смелость, беленький, вазочка, замоч?к.

- Какое возникло затруднение? (есть суффикс -ек, а есть и -ик).

- Значит о чем мы будем сегодня говорить на уроке?

- Сформулируйте тему урока. (слайд)

- Какие задачи ставим на урок? (Узнать, когда пишем ек, а когда ик ; учиться писать слова с данной орфограммой)

- Рефлексия.

- Чтобы решить эту проблему, я предлагаю выполнить задание на карточках.

- Прочитайте слова и определите, какой частью речи они являются.

(существительное)

- На какие две группы можно разделить слова? (ед. и мн. число)

- Разделите слова в два столбика.(проверить по слайду)

- В каждой паре слов выделите суффикс.

- Что вы заметили? Что происходит с гласной суффикса? (при изменении

формы слова гласная суффикса или остается в нем или исчезает).

- Действительно, посмотрите на группу слов с гласной -и.

- Гласная -и есть в суффиксе слова ед. числа, сохранилась она и в

суффиксе слов во мн. числе.

- А в словах 2 группы что происходит? (гласная -е есть в словах

ед.числа, но исчезла в словах мн. числа).(слайд)

- Ребята кто попробует сформулировать правило о суффиксах -ек, -ик?

(Слайд).

Суффикс -ик пишется, если … при изменении формы слова гласная сохраняется. (Кузнечик - кузнечики).

Суффикс -ек пишется, если… при изменении формы слова гласная исчезает. (орешек - орешки).

- Давайте проверим, правы ли мы с вами. Откройте учебники на с. 125.

- Прочитаем правило.

-Значит, мы совершили верное открытие.

-Давайте вернёмся к нашему слову. Можем ли мы теперь его записать без ошибки. (слайд)

- Чтобы еще раз закрепить правило и запомнить его, давайте составим алгоритм.

Составим алгоритм:

1. Измени форму слова

2. Определи «убегает» ли гласный.

ДА НЕТ

пиши – ек пиши – ик

(слайд)

- Рефлексия.

Закрепление нового материала.

- Давайте на основе этого алгоритма выполним упр. 243. (каждый выходит к доске)

Самостоятельная работа.

Будем работать в парах. Возьмите карточку. Действуя по алгоритму, проверьте слова. Если в них допущена ошибка, исправьте их.

Салатек ,человечик ,кустек фонарек, дождик ,венек.

-Поменяйтесь листочками и проверьте свою работу по эталону.(слайд)

-Какую тему мы сегодня изучили?

- Посмотрим на наши задачи. Мы решили все поставленные задачи

- Чему учились сегодня на уроке?

- Поднимите руку кто считает, что он понял какую букву нужно писать в

словах с суффиксами -ик, -ек?

- Кто испытывал трудности? В чём?

- на листе оценивания поставьте себе оценку за урок. Похвалить кого-то.

- Домашняя работа

Составьте четверостишие из слов:

пенёчек – грибочек

денёчек – цветочек

Норка, дочка, книжка

Норка, дочка, книжка

очк

еньк

ость

ость

за

над

над

чик

про

по

по

под

под

на

на

ек

ик

ик

Приставки: за, по, под, над, про, на.

под

за

на

над

по

про

Суффиксы: -еньк, -очк,

-ость, -чик, -ик, -ек.

чик

еньк

очк

ость

ик

ек

Смел_сть

бел_нький

ваз_чка

замоч_к

Смелость

Беленький

Вазочка

замоч к

ость

о

еньк

е

о

очк

?

Тема урока: «Правописание суффиксов –ЕК/-ИК»

Кузнечик кузнечики

Птенчик птенчики

Орешек орешки

Горошек горошки

и

и

Кузнечик кузнечики

Птенчик птенчики

и

и

Орешек орешки

горошек горошки

е

к

к

е

Суффикс -ик пишется, если

при изменении формы слова

гласная сохраняется.

кузнеч ик - кузнеч ик и

Суффикс -ек пишется, если

при изменении формы слова

гласная исчезает.

ореш ек - орешки

ш к

замоч Е к

Алгоритм :

1. Измени форму слова

2. Определи «убегает» ли гласный.

ДА

НЕТ

пиши -ЕК

пиши -ИК

Если в них допущена ошибка, исправьте их.

Салат и к ,человеч е к, куст и к фонар и к, дожд и к, вен и к.

Домашняя работа:

Составьте четверостишие

из слов:

пенёчек – грибочек

денёчек – цветочек