Урок по теме: "Дружба"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационные

Формы

1.Организация деятельности учащихся. Самоопределение к деятельности.

- Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза.

- Давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся, подарим друг другу частичку своего тепла, пожелаем удачи на сегодняшнем уроке.

- Что нам пригодится для успешной работы на уроке?

- Активность, внимание, умение высказывать свои предположения, трудолюбие, не отчаиваться при неудачах, умение слушать и слышать…

Слайд 1 (солнышко)

2. Актуализация знаний.

- Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема урока. - А о чём мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.

Вопросы кроссворда:

1. Слово, обозначающее отзывчивость, благожелательность, стремление помогать людям. (Доброта)

2. Так называют человека высоконравственного, самоотверженного, честного и открытого. (Благородный)

3. Как называют умение разумно решать разные сложные вопросы, давать нужные советы. (Мудрость)

4. Это свойство души можно увидеть во взгляде любящего человека, услышать в его голосе. (Нежность)

5. Так называют экономного человека. (Бережливый)

6. Этим словом называют человека исполнительного, соблюдающего порядок, выполняющего всё старательно точно. (Аккуратный)

По горизонтали – слово «дружба»

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Учащиеся отвечают на вопросы, отгадывая слова. Когда все слова отгаданы, читается ключевое слово ДРУЖБА.

Дети формулируют тему урока, определяют цели и задачи урока.

Предположения детей

Слайд 2 (кроссворд)

3. Определение темы и целей урока.

- Определите тему нашего сегодняшнего урока.Запишите тему в рабочий лист.

- Как вы понимаете слово

«дружба»?

- О дружбе говорили во все времена, ей посвятили свои произведения поэты и писатели, учёные и философы, художники и скульпторы. Отношения дружбы отражены и в произведениях устного народного творчества.

- Великий древнегреческий философ Платон писал:

«Дружба» – это размышление о стремлении людей к счастью, к братству, к красоте тихой, таинственной, сказочной. Дружба необходима нам как солнце, как воздух, как радость. Ею мы объединяемся, молимся, побеждаем. Дружба делает нас чище, светлее, добрее: «От красивых образов мы идем к красивым мыслям, от красивых мыслей – к красивой жизни».

- Как вы понимаете это высказывание великого философа?

- Поставьте перед собой цели урока. Что вы сегодня должны узнать?

- Запишите цели в рабочий лист.

«Дружба».

Все версии фиксируются на доске в виде дерева предсказаний

Высказывания детей

• Какие отношения существуют между людьми,

• что такое дружба,

• чем дружеские отношения отличаются от других отношений

• кто такой друг

Рабочий лист.

Дерево предсказаний.

Что такое дружба?

Слайд 3 (портрет Платона с высказыванием)

Слайд 4 (цели урока)

Рабочий лист

4. Изучение нового материала.

1. Беседа о разных отношениях между людьми.

2. Беседа о понятии

«дружба» и дружеских отношениях.

Работа с учебником.

3. Отличительные черты дружбы от других отношений.

- Человек находится в разных отношениях с людьми, живя в обществе.

- Какие отношения бывают между людьми?

- Может быть, вам поможет ответить на вопрос этот слайд.

- Какими должны быть эти отношения?

- С моральной точки зрения все эти отношения должны быть добродетельными, строиться на основе взаимопомощи и взаимоуважения.Так, например, хорошие отношения между соседями называют добрососедскими, т.е. отношения между добрыми соседями, стремящимися делать друг другу добро и избегающими ссор, скандалов, причинения друг другу вреда.

- Но даже, если отношения оказываются именно такими, человек может быть одинок, если у него нет друзей.

- Какое прекрасное слово « дружба».Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или секретничать. Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов, мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, который дарит нам прекрасное общение с другом.

- Давайте в группах выполним задания, которые лучше помогут понять значение слова «дружба».

1. группа: Используя толковые словари Ожегова С.И. и Даля В.И., объясните значение этого слова.

2. группа: Подберите однокоренные слова к слову «дружба».

3. группа: Подберите к слову «дружба» эпитеты, получите словосочетания.

4. группа: «Соберите» пословицы о дружбе.

- А как в учебной статье даётся определение понятию «дружба» на стр. 32?

- Запишите определение понятия « дружба» в рабочем листе.

- Сделайте вывод: что такое дружба.

- Чем дружба отличается от других отношений?

- Найдем в учебной статье отличительные черты дружбы.

- Запишем их в рабочий лист.

Высказывания детей

Семейные, служебные, отношения между учителями и учениками, между одноклассниками, соседские.

Высказывания детей

Учащиеся работают в группах,

после обсуждения задания знакомят с результатами работы.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов

Учащиеся находят отличительные черты дружбы, записывают их в рабочий лист:

избирательность, бескорыстность, общность интересов и взаимная симпатия.

Слайд 5.

Работа в группах.

Слайд 6.

Карточки с заданиями.

Рабочий лист,

задание 1

Слайд 7.

Слайд 8.

Рабочий лист,

задание 2.

Физкультминутка.

5. Применение нового знания.4.Беседа о понятии «друг».

5.Составление правил дружбы.

- Вы сказали, что однокоренным словом « дружбы» является слово « друг».Как вы понимаете его значение?

- Давайте узнаем, какое определение дает толковый словарь.

- Внимательно послушайте стихотворение А.С.Пушкина, которое он посвятил поэту Ивану Пущину, близкому другу с детских лет.

«Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил!»

- С какими словами обращался автор к своему другу?

- В декабре 1825 года И.Пущин посетил ссыльного А.Пушкина в селе Михайловском.

Через год сам И.Пущин был заключен в крепость за участие в организации восстания декабристов, и А.С.Пушкин, чтобы поддержать друга, отправляет это стихотворение.

- Можно ли, судя по этому стихотворению, сказать, что А. Пушкин умел дружить?

- Кто считает, что у вас тоже есть настоящий друг? Почему вы считаете его настоящим?

- Поработайте в парах на карточках и выберите те качества, которыми должен обладать настоящий друг.

- Какие качества вы выбрали? Почему?

- Умению дружить и общаться с людьми, надо учиться с детства.

Дружба не совместима с эгоизмом и предательством. Нет оправдания другу, который в трудную минуту не помог в беде.

Но и сами мы должны относиться чутко к своим друзьям, стараться быть внимательными, тактичными, учиться сочувствовать, сопереживать.

- К сожалению, друзья иногда ссорятся, и в жизни важно уметь делать шаги к примирению.

- Прочитайте и выполните задание 3 в рабочем листе. Поделитесь своими мыслями.

- Для того чтобы ваша дружба была крепче, чтобы не терять друзей, составим «Правила дружбы».

- Выберите только те правила, которые укрепят вашу дружбу.

- Прочитаем наши правила, запомним и будем их соблюдать.

- Итак, в каждом классе, в каждой школе, в каждом городе и каждой стране люди уважают чувство дружбы.

- Вот, например,в Москве на Всесоюзной выставке установлен фонтан «Дружбы народов».

В нём воплощены идеалы дружбы и мира между народами.

- Монументы дружбы установлены в Уфе и Ижевске.

- Дружбе посвящены и полотна знаменитых художников.

Картина литовского художникаЧюрлёниса называется «Дружба».

Девушка держит светящийся шар или солнце. Лучезарный свет его торжествует, озаряя космическую темноту.Солнце - символ добра, теплоты, дружбы… Девушка, словно, хочет сказать: «Самое дорогое, что есть у меня, я дарю вам: добро, тепло, дружбу».

Высказывания детей.

ДРУГ - человек, который связан с кем-нибудь дружбой, сторонник, защитник кого-нибудь.

Ответы детей.

Высказывания детей.

- А.С. Пушкин умел дружить. У него были настоящие друзья.

Ответы детей.

Учащиеся работают с карточкой.

Ответы детей.

Учащиеся выполняют задания.

Ответы детей.

Учащиеся выбирают предложенные правила и вывешивают на доску.

Слайд 9.

Слайд 10.

Историческая справка.

Работа в парах.

Карточки.

Рабочий лист,

задание 3.

Карточки с правилами дружбы.

Во время работы звучит песня «Мой друг» муз.И.Крутого, сл. М. Танича

Слайд 11.

Слайд 12.

Слайд 13, 14, 15, 16.

6.Итог урока.

- Вспомните, какие цели вы ставили в начале урока. Кто считает, что он достиг поставленных целей?

- Закончите урок предложением:

• Сегодня я узнал …

• Я понял, что …

• У меня получилось …

• Теперь я могу …

• Урок дал мне для жизни

- Составьте синквейн со словом «дружба».

Заслушиваются высказывания детей.

Рабочий лист

Слайд 17

Рабочий лист,

задание 4.

7. Домашнее задание.

Напишите сочинение – миниатюру «Мой друг».