Урок окружающего мира по теме "Моя семья"

Тема «Моя семья»

Задачи:

- Дать представление о семье, её составе, истории, взаимоотношениях; показать детям правила общения в семье.

- Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям (своей семье), чувство семейной сплочённости, ответственности друг за друга.

- Развивать речь, память внимание, обогащение словаря учащихся.

Оборудование: пословицы о семье, рисунки с изображением семьи, рисунок – схема «Что объединяет членов семьи?»

1. Организационный момент. Объявление темы урока.

- Послушайте внимательно стихотворение и скажите, о чём мы сегодня будем говорить на уроке.

Маму очень я люблю.

Папу тоже я люблю.

Мама мне печёт коврижки,

Папа мне читает книжки.

Папа, мамочка и я -

Наша дружная семья.

Я и бабушку люблю,

Я и дедушку люблю,

Я всегда им помогаю,

Пол мету и пыль стираю.

Мама, папа, дед и я,

Да и бабушка моя –

Наша дружная семья.

И сестрёнку я люблю,

И братишку я люблю.

С братом плаваем, ныряем,

А с сестрой в снежки играем.

Мама, папа, дед и я,

Баба, брат, сестра моя –

Наша дружная семья.

- Тема нашего классного часа «Моя семья». Сегодня на уроке мы поговорим о семье, её составе, истории, взаимоотношениях.

2. Работа по теме урока.

Родословная.

- Что такое семья?

Семья – группа близких родственников, живущих вместе. Это люди, связанные чувством и ответственностью друг за друга.

- Почему люди живут семьями, зачем создаётся семья?

- Помогает ли это избежать опасностей? Каких?

- Как вы понимаете, что значит отвечать в семье друг за друга?

- Вспомните стихотворение, которое я прочитала вам в начале урока, и перечислите членов одной семьи.

- Вокруг нас живут разные семьи. В каждой из них может быть разное количество людей (членов семьи). Семьи различаются и по числу поколений. Поколением называются люди примерно одного возраста, живущие в одно время. Все ученики нашего класса – дети одного поколения. – Ваши мамы и папы – среднее поколение. Ваши бабушки и дедушки - люди другого, старшего поколения.

Рассмотри рисунок №1, №2.

- Сколько поколений изображено на каждом рисунке?

- Что объединяет членов семьи? (работа с рисунком №1)

- Как членов одной семьи отличают от других семей?

У каждой семьи общая фамилия. Она одинаковая у всех членов семьи. А имена и отчество у каждого – своё.

Имя ребёнку даётся при рождении, а фамилия и отчество передаётся от отца.

На доске открывается схема.

Юля Миша Аня

Пётр Васильевич Елена Сергеевна

Василий Мария Сергей Ольга

Иванович Петровна Юрьевич Степановна

Определите по схеме имена и отчества Миши и его сестёр, имена его бабушек, имена прадедов. От кого кому предавалась фамилия «Петров»?

У Петра Васильевича есть родной брат, которого зовут Игорь. Назовите полностью имя, отчество и фамилию брата.

У каждого человека есть родственники: братья, сёстры, дяди, тёти и другие. Родственниками они называются потому, что у них общие предки: бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки. Например, если у твоей мамы есть сестра или брат (твои тётя и дядя), то у них общие родители – твои дедушка и бабушка. Всё это можно представить в виде фамильного дерева.

(рассматривается фамильное дерево семьи Миши Петрова)

Забота друг о друге.

В каждой семье родственники заботятся друг о друге, помогают друг другу. Рассмотрите рисунок №3 и расскажите: кто в семье кому и чем помогает.

- А как вы помогаете взрослым?

Чтение и обсуждение рассказа «Помощник».

Всю дорогу из школы Дима думал, как маме помочь.

- Пожалуй, почищу картошку! Вот мама удивиться! А вдруг она хочет не картошку, а макарон. А их я варить не умею.

Лучше я пол подмету и пыль вытру. И цветы полью. Это обязательно маме понравиться! А если захочу, то и пирог могу испечь!

Пришёл Дима домой. Портфель под стол бросил, куртку – на стул, а брюки – на кровать. Телевизор посмотрел, с другом по телефону поговорил, яблоко съел, в шашки сам с собой поиграл. А тут и мама пришла.

- Как мальчик хотел помочь своей маме?

- Почему он ей не помог?

- Как вы думаете, можно ли про мальчика сказать так: «Много слов, но мало дела»? Почему?

Чтение и обсуждение стихотворения А. Барто «Разговор с дочкой»

- Мне не хватает теплоты,-

Она сказала дочке.

Дочь удивилась:

- Мёрзнешь ты

И в летние денёчки?

- Ты не поймёшь, ещё мала, -

Вздохнула мать устало.

А дочь кричит:

- Я поняла! –

И тащит одеяло.

- Как вы понимаете выражение «не хватает теплоты»?

- О какой теплоте говорилось в стихотворении?

Как нужно относиться к своим близким, чтобы им с нами было тепло и приятно?

Кто занимается домашним хозяйством.

- Какие обязанности есть у вас?

- Можно ли делить семейные обязанности на мужские и женские? Как?

Любая семья не может обойтись без хозяйственных дел: приготовление пищи, уборка квартиры, шитья, стирки, покупки продуктов, одежды.

- Как ты думаешь, может ли девочка забить гвоздь, починить табуретку, пропылесосить квартиру. Или это мужская работа? Может ли мальчик испечь пироги, постирать бельё, уложить спать малышку? Или это – женская работа?

Послушайте, что об этом думают мальчик и девочка.

Мальчик: Мужчина не должен заниматься женским делом. Он должен выполнять только самую трудную работу в доме: строить, ремонтировать, таскать тяжести.

Девочка: Я не согласна. В дружной семье все друг другу помогают и не говорят: «Это не моё дело».

- Как ты думаешь, кто из детей прав?

- А чем взрослые могут помочь вам? Посмотрите ещё раз на картинку №2.

- Чем родители помогают детям?

3. Закрепление.

- Что такое семья?

- Как члены одной семьи заботятся друг о друге?

- Кто должен заниматься домашним хозяйством?

- Какую семью можно назвать дружной?

- Что нужно делать, чтобы в семье было хорошо всем?

Если ты хочешь, чтобы в семье тебе было хорошо, а всем членам семьи было хорошо с тобой, то запомни некоторые советы:

- Обращай внимание на настроение и чувства своих близкий и умей выражать свои чувства.

- Уважай старших, прислушивайся к их советам.

- Старайся не только получать теплоту и заботу от близких, но и сам дари им своё хорошее настроение и поведение.

- Если ты будешь помогать взрослым в их хозяйственных хлопотах, то у них освободиться время, чтобы поиграть и позаниматься с тобой.

- Не забывай о волшебных словах «пожалуйста», «спасибо».

Надо относиться друг к другу с уважением, не кричать друг на друга, называть друг друга по имени, не давать своим сёстрам и братьям обидные клички. Во время разговора нельзя перебивать друг друга, нельзя вступать в разговоры старших, если вас не пригласили к разговору. Младших братьев и сестёр нельзя обижать, о них нужно заботиться.

4. Итог урока.

Давайте определим, что же главное в семье, на чём строятся крепкие семейные отношения.

Главное в семье – дружба, внимание друг к другу и понимание друг друга, а также взаимная помощь.

5. Домашнее задание. Нарисовать свою семью, подобрать пословицы о семье.