Урок окружающего мира по теме "Моя семья"

Урок окружающего мира 1 класс

Тема урока: «Моя семья».

Цель: раскрыть на уроке понятие «семья»

Задачи урока:

1. раскрыть значение понятий «семья», «члены семьи», «старшее поколение», «младшее поколение»;

2. развивать речь и мышление учащихся, умение работать в парах;

3. воспитывать любовь и уважительное отношение к родным и близким.

Ход урока

1. Психологический настрой.

Учитель: Подарите улыбку друг другу. Прикоснитесь друг другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга?

Дети: Тепло.

2. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи. Формулировка целей.

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чём, вы узнаете, отгадав ребус.

(на доске ЯЯЯЯЯЯЯЯ)

Дедушка, бабушка, дедушка, бабушка, мама и папа и Я!

Я Я Я Я

Я Я

Я

Учитель: Кто догадался? Мы начинаем изучать новый раздел и первая тема в этом разделе «Моя семья» (на доске большими буквами)

Учитель: А о чём бы вы хотели узнать сегодня на уроке? (ответы детей)

Учитель: Мы выясним, что такое семья, что объединяет членов семьи, чем семья отличается от группы людей, как называют членов семьи и как называют людей одного возраста.

3. Решение учебной задачи.

-Прочитайте на доске высказывание великого русского писателя Л.Н. Толстого

"Счастлив тот, кто счастлив у себя дома".

Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)

Учитель: Родина каждого из нас начинается с родного дома, с семьи. А как вы понимаете слово семья? ДЕТИ

В толковом словаре Д.Н. Ушакова об этом говорится так: «Семья- группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.»

Учитель: А как вы думает, всегда ли люди жили семьями?

До сих пор никто не знает, как и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведённые в пещерах, показали, что люди жили небольшими группами. Женщины уже тогда заботились о своём потомстве. А мужчины снабжали женщин и детей едой, но это еще были не семьи. Дома вы приготовили небольшие проекты. Кто из ребят хочет рассказать о своей семье?

(дети представляют свои пректы)

А сейчас сыграем в игру «Кто есть кто?» и узнаем, как хорошо вы знаете свои семьи.

-Даша, а ты для мамы кто? Дочь

-Вадим, кто тебя называет сыном? Мама

-Костя, ты для бабушки кто? Внук

-Настя, ты для брата кто? Сестра

-Сережа, мамин брат тебе кто? Дядя

-Лина, сестра твоей мамы для тебя кто? Тётя

-Антон, ты для папы кто? Сын

-Карина, ты для дедущки кто? Внучка

-Алена, у твоей тети есть сыновья, они для тебя кто? Братья

4. Физминутка

*** Встаньте все те, ...

• У кого есть старший брат.

• У кого есть младшая сестра.

• У кого бабушка и дедушка живут здесь в селе

• У кого есть младший брат.

• У кого есть старшая сестра.

• У кого есть тётя или дядя.

• Похлопайте в ладоши, если вы дети для своих родителей.

Учитель: Что значит для меня моя семья?

Конечно- счастье и уют домашний,

Семь правил обязательных храня,

Лишь только семь,

Но очень-очень важных.

*** Пальчикова гимнастика

Чтобы продолжить работу, вспомним членов семьи на пальчиках.

Это пальчик - дедушка, (крутим большими пальцами)

Это пальчик — бабушка, (сгибаем указательные пальцы)

Этот пальчик — папа, (сгибаем средние пальцы)

Этот пальчик - мама, (сгибаем безымянные пальцы)

Этот пальчик — я, (сгибаем мизинцы)

Вместе дружная семья. (хлопаем в ладоши)

5. Работа в парах: Выберите из предложенных слов только те слова, которыми можно охарактеризовать счастливую семью: счастье, любовь, зло, уют, дети, забота, терпение, грубость, ответственность, уважение, чистота, дом, смех, грязь, тепло.

(Ученики в парах составляют кластер-ромашку)

6. Работа с учебником. Откройте учебник на странице 56-57.

-Рассмотрите рисунки. Прочитайте надписи. Кто изображен на рисунках? ЧЛЕНЫ СЕМЬИ.

-Почему вы так считаете?

-Чем заняты члены семьи?

-Что объединят членов этой семьи? Труд и отдых.

-Как зовут детей?

-Почему взрослых называют по имени отчеству?

-Что еще может объединять семью? Праздники. Традиции. Дела. Заботы.

Учитель: Как правило, семья имеет общую фамилию, передающуюся от отца к сыну. Так может продолжаться много веков. Каждая семья имеет свои корни и свои ветки, как дерево.

Посмотрите, как некоторые семьи создают "Семейное дерево". (плакат, образец семейного древа)

7. Физминутка

Покружились дочери!

Сыновья присели!

Внучки наклонились!

Братья потянулись!

Сестры улыбнулись!

А теперь все дети в раз

Прыгаем еще 5 раз!

Поиграли, порезвились

И на место удалились.

Семья- это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлёт и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

«Школьная семья»

- Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьёй?

- У нас с вами тоже семья, только школьная семья. И впереди год совместной учёбы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют... Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.

- Каковы ваши обязанности в семье? (ответы детей)

- Точно так же у нас в классе - никто за нас не придёт навести порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге. Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей семье было тепло, уютно.

Рефлексия

-Хорошо, когда в семье все быстро и дружно справляются с домашними делами и остаётся свободное время для любимого занятия. А во многих семьях принято свободное время проводить вместе: обмениваться новостями, обсуждать события, слушать музыку, смотреть любимую передачу, играть, шутить, вместе гулять. Я желаю, чтобы в ваших семьях всегда был мир и понимание. Берегите своих близких, любите свои семьи.

-Ребята, вы знаете, что отчество присваивается человеку по имени отца, а фамилия передается от родителей к детям.

-А может ли человек жить один и называть себя семьёй? (нет)

Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.

Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды, он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был он очень старый, но очень мудрый.

- Куда ты идешь? - спросил старик.

- Я иду искать место, где мне не будет одиноко.

- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.

- Посмотри! - сказал старик. - Все мы живём в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сёстрами.

Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по-настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась - ? СЕМЬЯ!

Учитель:

- Давайте сейчас мы украсим классное дерево яблочками.

Девочки, сёстры и дочери украсят дерево красными и оранжевыми яблочками.

Мальчики, братья и сыновья украсят дерево зелёными яблочками.

А кто не знает, как себя назвать, повесит на дерево коричневое яблочко.

- Что нового вы сегодня узнали? О чём вы сегодня расскажете дома?

Спасибо за урок! Урок окончен.