Урок предмета «Счет» в 4 классе по вспомогательной программе второго типа

ЗКО, Зеленовский район, Рубежинская СОШ-детсад

Учитель Филонова Е.А.

Урок предмета «Счет» в 4  классе по вспомогательной программе второго типа

Тема: Числа 1-10. Сложение и вычитание в пределах 10.

Задачи: 1. Закреплять математические знания по теме урока.

                2. Развивать память, мышление, речь, создавать положительную мотивацию к выполнению заданий.

                3. Соблюдать правила поведения на уроке. Воспитывать старание, усердие.

                4. Коррегировать внимание,  самостоятельность.

Цель: Закреплять знания по теме урока, выполнить запланированную работу.

Оборудование:  учебник, счеты, наглядность.

Тип урока: закрепление.

Форма: индивидуальная.

Методы: словесно- практические.

Ожидаемый результат: самостоятельное решение примеров.

Ход урока.

1. Психологический настрой.

1. Математическая разминка.

Математические загадки:

- В моей семье живем мы дружно,

Мама, бабушка и я.

- В нашем классе два Ивана, две Татьяны, два Степана,

Посчитай скорее, сколько всех ребят?

- У меня есть друг Сережка,

Мой сосед- это Антошка,

Я еще дружу с Наташкой, Димкой, Сашкой и Аркашкой.

Сколько ж у меня друзей?

Надо посчитать скорей!

1. Устный счет 1-10.

- Счет по наглядности.

- Счет на счетах.

- Счет без опоры на наглядность.

- Соединение цифр по порядку.

1. Число и цифра «0».

3-1=2   2-1=1   1-1=0    (под запись )

- Сколько лежит ручек на столе? 2

- А сейчас? 1

- Сколько теперь лежит ручек на столе? 0

-В гнезде было 4 птички, все 4 улетели, сколько осталось? 0

1. Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10.

Примеры решаем на счетах.

10-3=7      9-2=7       9-3=6          8+1=9

7+2=9       5+1=6      7-7=0          6+0=6

8+2=10     8-8=0       5+5=10      6-3=3

1. Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять-

В домик спрятались опять.

1. Каждому числу свой домик.

- Вставь пропущенные числа.

1 …   3  4  … 6 …  …  9 …

1. Однозначные,  двузначные числа.

1   2   3   4   5   6   7   8   9  10

- Подчеркни однозначные числа.

- Какое число осталось неподчеркнутым?

- Почему (оно двузначное )

       7. Итог урока.

           - Какую работу выполняли на уроке?

           - Назови двузначное число?

         8. Задание на дом.

        Прописывание цифр 1-10