Урок познания мира на тему "Зима"

Урок познания мира 1 класс

Подготовила: учитель начальных классов

Зерендинской средней школы №2 Белик Л.А.

Тема: Зима.

Цели: формировать представления о характерных признаках зимы;

познакомить с зимними явлениями в неживой природе;

развивать познавательную активность, коммуникативные способности;

расширять кругозор учащихся;

воспитывать гуманное отношение к природе, любознательность;

чувства взаимопомощи, взаимовыручки.

Оборудование: презентация, бумага, ножницы, произведение

П. И. Чайковского «Времена года» (зима).

Ход

I. Организационный момент.

Приветствуем всех, кто время нашёл,

И сегодня на урок к нам пришёл!

Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, подравнялись,

Тихо сели за свой стол.

Урок познания мира начнём.

II. Основная часть.

1. Повторение.

- Сегодня на уроке мы будем говорить об одном из времён года, а о каком вы узнаете позже.

Но прежде давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке? (об осени. Слайд 1 )

- Какие изменения произошли с наступлением осени?

( В начале осени бывают тёплые и солнечные дни, меняется окраска листьев на деревьях и кустарниках. Они желтеют, сохнут, опадают на землю, увядает много цветов. Начинается листопад. (Слайд 2)

Иногда идёт дождь. Птицы собираются в стаи и улетают на юг. С каждым днём становится холоднее. Деревья сбросили листву и стоят голые. К концу осени сильно похолодало. Небо всё чаще заволакивают тёмные дождевые облака. Часто моросит мелкий холодный дождь, а иногда вместе с дождём идёт снег.

- Ребята, а сколько месяцев продолжалась осень?(3) Назовите их. Сентябрь, октябрь, ноябрь. (Слайд 9)

- Какое время года наступает после осени? (Зима.) (слайд)

2. Сообщение темы урока: Сегодня на уроке мы будем говорить о зиме, зимних явлениях в неживой природе. Мы познакомимся с тремя этапами зимы. Послушаем стихи, загадки о зиме. И в классе на доске устроим карнавал снежинок, которые вы сделаете сами из бумаги. Ну что ж, вперед, в путь, в гости к Волшебнице Зиме, которая приготовила для вас много заданий и сюрпризов.

3. Стихотворение о зиме.

А.С.Пушкин

Вот север, тучи нагоняя, 
Дохнул, завыл – и вот сама 

Идет волшебница-зима, 
Пришла, рассыпалась; клоками 
Повисла на суках дубов, 
Легла волнистыми коврами 
Среди полей вокруг холмов. 
Брега с недвижною рекою 
Сравняла пухлой пеленою; 
Блеснул мороз, и рады мы 
Проказам матушки-зимы.

4. Задания Зимы.

А) отгадать зимние месяцы

Сколько месяцев продолжалась осень? Назовите их.

А сколько календарных месяцев будет длиться зима?

Постарайтесь отгадать, о каких зимних месяцах пойдет речь в следующих загадках. (слайд)

Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни кого – всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый Год. (Декабрь)

Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадет
Не вода уже, а лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица,
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это? (Январь)

Снег мешками валит с неба, 
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это? (Февраль)

Физминутка «Ветер дует нам в лицо…»

Б) признаки зимы

Послушайте внимательно стихотворение и выделите из него характерные признаки зимы. (Слайд)

Солнце землю греет слабо.

По ночам трещит мороз.

Во дворе у снежной бабы

Побелел морковный нос.

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда.

Вьюга злится, снег кружится,

Заметает всё кругом -

Белоснежным серебром.

А теперь читаем по цепочке до точки, вместе выделим признаки зимы. (Солнце греет слабо, мороз, снежные бабы, река замёрзла, вьюга, снег кружится – метель.)

В) явления природы

- Молодцы. С этим заданием Матушки - зимы вы справились. А теперь, ребята, посмотрите на доску, прочитайте и выберите явления, которые характерны для зимы.

Снегопад, дождь, снег, изморозь, метель, иней, лёд, сугробы, гроза, гололеда, буран, молния, мороз.

Г) этапы зимы (под музыкальное сопровождение.)

Тихо пришла зима. Как в сказке, за одну ночь построила она свой серебряный дворец, покрыв снегом дома и деревья, а льдом – лужи, озера, реки. На первый взгляд скромны зимние краски: белый цвет снега, голубой – неба, черный - деревьев. Трудно заметить разницу начала, середины и конца зимы. но давайте внимательно приглядимся. Первый этап – начало зимы, которое отмечают с того момента, когда ляжет надолго снег. Второй этап – коренная зима. Теперь раньше светает, солнце поднимается все выше над горизонтом, светит ярче, бывают и метели. Вот отшумела метель и на улице оставила большие кучи снега – сугробы. Властвует коренная зима до начала февраля, до песни большой синицы. (Показываю рисунок синицы)

Оперение синицы яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку с черным галстуком и в зеленую курточку. Она легко прыгает с ветки на ветку с помощью острых и цепких коготков. Синица всем интересуется, всюду сует свой клювик.

А вы знаете, ребята, что синица – это неперелетная птица, т.е. с наступлением холодов она не улетает в теплые края, а остается зимовать на родине, рядом с человеком. вы знаете ребята, как зимой бывает холодно. А как мы можем помочь таким птичкам?

Как только запоет эта веселая птичка, знайте: наступил последний этап – перелом зимы. Тогда синее день ото дня будет небо. Облака плывут по небу белыми кучками. Солнце поднимается еще выше и будет греть еще сильнее. В солнечный день снег на крышах тает – начинается капель. И теперь только в середине марта, с началом снеготаяния, закончится последний этап зимы.

- Сколько этапов зимы существует? Назовите их.(начало зимы, коренная зима, перелом зимы)

Д) творческая работа.

- Что является наиболее ярким признаком зимы? (снег)

Теперь Матушка – зима приготовила для вас следующее задание. Приготовьте карандаш, ножницы и заготовку из бумаги. Нанесите узор, вырежьте его. Разверните. Что получилось?

(Демонстрирую работу на доске.) Давайте устроим настоящий снегопад, карнавал снежинок. Я прикреплю ваши снежинки к доске. Молодцы, ребята! Посмотрите, как красиво у нас все получилось! Посмотрите, какие все снежинки разные, непохожие друг на друга, как и мы с вами. Давайте оживим наши снежинки, вдохнем в них нашу любовь, доброту. (Дуем на снежинки.)

5. Закрепление.

стр. 65-67 учебника

Ответить на вопросы, которые приготовила Зима.

О чем мы сегодня говорили на уроке? Что нового вы узнали о зиме?

Что вам запомнилось больше всего? Возникали ли у вас трудности?

6. Рефлексия.

Молодцы, ребята! Спасибо за работу. Волшебница зима осталась довольна вами и вашими ответами и вам на память оставляет своих верных помощников – снеговиков, которые всю зиму будут дарить веселое настроение.

III. Итог урока.