Урок по литературному чтению А.Ф. Платонов Цветок на земле

Тема: А.П.Платонов « Цветок на земле»

Цели: познакомить с творчеством А.П.Платонова

-развивать навык беглого, осознанного, правильного, выразительного чтения, прививать осознанный интерес к чтению

-развивать познавательный интерес к чтению

-учить понимать глубину произведения, анализировать-

-воспитывать доброе, бережное отношение к близким

-развивать коммуникативные умения учащихся

Планируемые результаты: Умение прогнозировать содержание произведения, понимание основной мысли, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы,

оценивание своей работы на уроке, характеристика героев на уроке, осуществлять поиск необходимой информации на уроке

1.Мотивация к учебной деятельности

2. Проверка домашнего задания

-синквейн о бабушке из рассказа Б.Щергина «Собирай по ягодке»

3,Речевая разминка

Всему название дано-
И зверю и предмету.
Вещей вокруг полным полно.
А безымянных – нету!
И всё, что может видеть глаз-
Над нами и под ними,-
И всё, что в памяти у нас,-
Означено словами,
они слышны и здесь и там,

На улице и дома:
Одно - давно привычно нам,
Другое незнакомо
А.Шибаев

-чтение с замедлением
-чтение с грустью
_сердито, весело, выразительно
4. Актуализация знаний. Введение в тему
1. Краткая беседа
Ребята, задумывались ли вы над названием каких –либо предметов? И об их назначении в жизни? Приведите примеры.

5. Самоопределение к деятельности

Какой раздел мы начали изучать? « Соберёшь по ягодке- наберёшь кузовок»

-Что означает название?

-Что же сегодня будем делать на уроке? ( Будем читать новое произведение)

-какие цели поставим (слайд 6)
6. Работа по теме урока

1.Биография А.П.Платонова

-.Сообщение делают подготовленные дети (слайд 7,8,9.10.11)
2 Чтение текста учителем (слайд 12)
3. Приём « сделай пометку» ( во время чтения дети карандашом отмечают трудные, непонятные слова)
4.Словарная работа (слайд 13-14)

Нынче -сегодня

Глаза смежать -закрыть

Осерчал-обиделся

Русская печь

3.Первичная проверка понимания слайд 16)

-Почему Афоня считал, что на свете жить скучно?

-Сколько раз он будил деда?

-Почему дед сказал, что цветок растёт из мёртвого праха?

-Из чего состоит наша почва?

-Что дед рассказал о жёлтом цветке?

-Как поступил Афоня?

Каким был мальчик?

-Почему Афоня всё время будил деда? Как он относился к нему?

5.Подготовительная работа перед чтением слайд (15)

Чтение по слогам, потом целыми словами

Оч-нув-шись-очнувшись

Жал-конь-кий-жалконький

Под-ка-ра-у-лить-подкараулить

Не-по-нят-ли-вый-непонятливый

Счаст-ли-вы-е-счастливые

5.Работа над текстом

1.чтение по цепочке

2.Чтение в форме скороговорки

С132 « Старый Тит испил квасу…

-прочитайте медленно

-прочитайте в форме скороговорки

3. Работа с иллюстрацией (слайд17)

-какой эпизод из рассказа изобразил художник?

-Каким изобразил деда?

-найдите отрывок, подходящий к этой иллюстрации?с130 (слайд 18)

7. Дополнительная информация о растениях. Таинственный цветок
Ребята, какие полевые растения вы знаете? Чем они полезны? ( слайд 19,20)

Автор не дал подробного описания цветка. Давайте подумаем вместе, что же это за лекарственное растение , которое могло принести такую огромную пользу раненым воинам. Подсказка- это растение, лечит 99 болезней.(Слайды 21.22.23)

11.Рефлексия (25.26.27)
Работа в парах .Проверочный тест (самопроверка по слайдам)

12 Итог урока
С каким рассказом познакомились?

Кто его автор?

Какой урок вы получили из этого рассказа

13. Д/З Стр 129-135, приготовь краткий пересказ