Ұлттық ойындар туралы не білемін? В дыбысы мен әрпі.

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық ойындар туралы не білемін? В дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Ойын-игра-game

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс

Мәтінмен жұмыс

-Оқушылар біз өткен сабақта қандай әріппен таныстық?

-Вв әріпі

- Вв әріпі қандай дыбыс?

- дауыссыз дыбыс

-Вв әріпі кездесетін қандай сөздер білеміз?

-автобус,паравоз,троллейбус т.б.

«В» дауыссыз екені, оның сөз басында, ортасында келу үлгілері көрсетіледі.

Кәне, оқушылар в әріпіне байланысты видеоролик көріп алайық?

-Қандай сөздер айтылды?

-аквариум, вагон, велосипед т.б.

Оқушылар тақтаға назар аударайық. Тақтада оқулықтағы сөздер берілген. Кәне, бәріміз хормен осы сөздерді оқиық.

Ве-ло-си-пед

Трам-вай

Ав-то-бус

Осы сөздердің ішіндегі велосипед сөзіне дыбыстық талдау жасайық.

Бағалау критерийі:

Білім алушы

Оқиғаның ретін анықтайды.

Мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды.

Тапсырма. Мәтінді мұқият тыңдаңыз. Сұрақтарға жауап беріңіз.

-Жұпта бір-біріңізге мәтіннің мазмұнын айтып беріңіздер.

Дескриптор:

Білім алушы

-мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді;

- сұраққа қатысты өз ойын айтады және түсіндіреді;

- мәтінді жүйелі мазмұндайды.

Ат жарыс үлкен жиын, ас, тойларда өткізілетін ойынның түрі.

Ат жарысының жеңімпаздарына берілген заттың не екенін жұмбақты шешу арқылы таба аласың.

Оқулық, видеоролик

Аудиожазба

Сергіту сәті

Электронды сергіту сәті.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

Қызықты тапсырма

Дәптермен жұмыс. Дәптерде берілген сөздерді жазу.

Жеке жұмыс. Карточка арқылы оқушылар жеке жұмыс орындап, жұппен тексереді.

№4 Әр вагонға тиісті сөздерді орналастыр.

Оқулық, дәптерлер.

карточка

Сабақтың соңы

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

смайлик

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.