Ұлттық ойындар туралы не білемін? Э дыбысы мен әрпі.

Күні:1.03.17 ж

Сынып: 1

Қатысқандар саны: 5

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық ойындар туралы не білемін? Э дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу.

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Эскимостар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Ертеңгілік шеңбері

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

«Ыстық орындық» өткен сабақтарды еске түсіру.

• Ұлттық ойындарды ата

• Э қандай дыбыс ?

• Э дыбысына мысалдар айт

Жаңа сабақ

№1 Ұйқасын тап. Ол үшін «Электр қуатын кім пайдаланады?» сұрағына жауап болатын сөзді таңда.

Жанып тұрды алмұрт,

Пайдаланды бар /құрт, жұрт, ұрт/

№2 Оқылым.

Мынау – балаларға арналған кітап. Ол «Менің алғашқы Энциклопедиям» деп аталады. Кітаптан өзіңе керекті ақпараттарды ала аласың.

№3 Рөлге бөліп оқы.

• Мен эскимостар туралы білдім.

• Ондай ақпаратты қайдан таптың ?

• «Менің алғашқы эециклопедиям» кітабынан.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

№4 Жасырынған сөз.

Экипаж.

Сематикалық карта толтыру. Сәйкестендір

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Тапсырма

Сөздерді оқыңыз. Әр қатардағы артық сөзді қоршап сызыңыз. Сөзге сұрақ қойыңыз. Сөз заттың қандай белгісін білдіреді. Сол сөздермен сөйлем құрастырып жазыңыз.

1. Қызыл, ұзын, мұражай, биік.

2. Ертегі, кейіпкер, кітап, әңгіме, қызық.

3. Түлкі, бес, арыстан, тышқан, дос.

4. Кеме, ұшақ, зымыран, ұшты, қайық.

Дескриптор: Білім алушы

- қатардағы артық сөзді анықтайды;

- сөзге сұрақ қояды;

- сөз табына ажыратады;

- берілген сөзбен сөйлем құрастырып жазады.

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.