АПТА КҮН 17.11.2015 1 САБАҚ
1 Сабақтың тақырыбы Ү дыбысы мен әрпі
2 Сабақтың мақсаты Ү дыбысының баспаша жазбаша түрін біледі. ү дыбысы бар сөздер айтады., дыбыстарды салыстырады.
2. Сурет бойынша сөйлем құрап, сөздерге талдау жасайды
3. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайып, көркем жазуға машықтанады.
3 Оқу нәтижелері Дыбыстардың айтылуын, әрпінің жазылуын біледі
Буындарды, сөздерді оқиды, дыбыстық және буындық талдау жасайды.
Суреттерден сөйлемдер құрап, әңгімелейді
Түйінді идеялар Дұрыс жазу, сөйлем құру
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл Топпен, ұжыммен, оқулықпен,
Тапсырмалар мен әдістер
І.Ұйымдастыру кезеңі Тренинг Мұғалім іс-әрекеті
«Мен кіммін» өсімдік, құс т.б болып қиындықтардан шығып кету
Жарайсыңдар, олай болса сабақта кездескен қиындықтардан да тез шығып, тез шешім қабылдай алады деп ойлаймын Оқушы іс - әрекеті
Оқушылар өзінің қиындықтан шығу жолдарын айтып, жалғастырады, оқушының көңіл-күйі көтеріледі
Оқушыларды топқа бөлу
Миға шабуыл
1«түспен» Екі топқа суреттер беру
2. «кім көп біледі» сөз айту, дыбыстық талдау жасау Гүлдердің суреті қызыл, сары
Бір-бірімен қарама-өарсы тұрып жарысады. Ү дыбысы бар сөз айту
Білу Жаңа сабақты бастау мақсатында
Жұмбақ шешу
Күнде көзі көрмейді
Түнде азық іздейді (үкі)
2. Орманда тұрады, өзі бір қу
Жүрген жері айқай да-шу (түлкі)
Таныс емес дыбысты табу
Ү дыбысының таңбасын көрсету.
Ауада жазу, Дәптерге жазу
2.
Қырандардың аспанда
Қанаттары талмайды
Қонып келе жатқанда
Қай әріпке ұқсап қалады «Ү»
Үкі, түлкі Ү дыбысы
Дыбыстайды, Дауысты, қызыл түсті көрсету.жіңішке
Дәптерге жазады.
Түсіну
ІҮ. Оқулықпен жұмыс. 1 Сурет бойынша ү дыбысының орынын анықтау
2. Оқулықтағы сөздерді, мәтінді тізбектеп оқу «ормандағы аңдар»
Мәтін бойынша сұрақтар қою
3. сөздерді жазу, орнын анықтау Сурет бойынша ү дыбысының орынын анықтайды, сөздің басында ортасында келеді
Оқушыларға оқыту
мәтінді тізбектеп оқыту
98 бет суреттер
Сұрақ-жауап әдісімен мазмұнын ашады.
Ү. Сергіту сәті. Ля-ли-пап Смаликтің қимылдарын салады.
Қолдану
Оқулықпен жұмыс. 1-жұп буындардан сөз жасау.
үй кі рек быз ба жүз ім
түл рек кү қа қар
2-жұп не? Нелер?
Тауық тауықтар
Үйрек
Қаз
Үкі
Сөздерді көпше түрде айтып, үлгі бойынша жаз.
2. 99 бет тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрастыру. құрған сөйлемдерді тақтаға жазамын.
1. буындардан сөз жасап, оқиды.
Кү рек, үй рек,
2. сөздерді көпше түрде жазады
Оқушылар бір-бірден сөйлем құрайды
VІІ. Талдау
топпен жұмыс І топ. Ү және ө дыбыстарына сөздер құрастыру
ІІ топ. Ұ дыбысы мен ү дыбысын салыстыру венн диаграмма 1-топ үкі, үтік, т.б
Өлең, көл, өң т,б
2-топ жуан, жіңішке
Дауысты т.б сөздерді де келтіреді.б
Жинақтау. Түлкі, гүл өз таңдаулары бойынша алып
Бес жолды өлең құрастыру.
«Ыстық орындық» алға шығып айтады. Оқушылар жауап айтады
Оқушыларды басбармақпен бағалату.
Бағалау
Рефлексия:
Бағалау
Жаңылтпаш
Үйрек дәйім тіледі
Үлгілі үйрек болуды
Үкімен бірге үнемі
Үрікпей жүру көңілді.
Рефлексия:
-Қандай дыбыспен таныстық?
-Ол қандай дыбыс?
-ү дыбысы мен әрпін тануда бізге қиын болды ма?
-Қандай сөздерді оқуда қиналдыңдар?
-Қандай сөздер бізге бұрын таныс еді?
- Қандай сөздерді бірінші рет естідіңдер?
-Сабақ ұнады ма? Жаңылтпашта ү дыбысы бар сөздеріндеү дыбысы басында, ортасында кездесіп тұр. Егерде ү дыбысы түсіп қалса сөздің мағынасы болмайды. Сөздің соңында келмейтінін айтады.
Оқушылар не білгендерін, сабақ туралы не ұнады, не ұнамады, қандай ұсыныстары бар екенін айтып шығады. Өзін-өзі бағалайды. ( түспен)
өткен сабақты үйде қайталау жаңылтпаш жаттау. оқу,
