Тема урока «СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ» 4 класс

Тема урока «СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»

Цели и задачи:

Образовательные цели:

- ознакомление учащихся со склонением имен прилагательных;

- повышение уровня знаний детей по теме "Имя прилагательное".

Развивающие цели:

- развитие интереса к дальнейшему учебному процессу, умения анализировать собственную деятельность.

Воспитательные цели:

- воспитание стремления учеников к успеху в учебе, умения адекватно оценивать свой труд;

- воспитание коммуникативности и толерантности.

Задачи урока:

- формировать умение правильно употреблять в письменной речи окончания имен прилагательных, учить определять грамматические категории прилагательного;

- развивать интеллектуальные качества учащихся: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображение, умение планировать выполнение поставленной задачи;

- воспитывать стремление детей к познанию, внимательное отношение к мнению собеседника, взаимопомощь и умение работать в коллективе.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний

Минутка чистописания

ая яя ое ее ый ий

3. Словарная работа.

Автомобиль, комбайн, машина, жёлтый, автобус, корабль, ракета, самолёт, трактор.

III. Определение темы.

Работа по карточкам.

- У вас на столах лежат листы со стихотворением. Прочитайте.

Как-то раз с большого клена оторвался лист зеленый.
И пустился вместе с ветром путешествовать по свету.
Закружилась голова у зеленого листа.
Ветер нес его и нес, бросил только на мосту.
В тот же миг веселый пес шмыг – к зеленому листу.
Лапой – хвать зеленый лист, дескать, поиграем
“Не хочу” - парашютист, головой качает…
Ветер вмиг с листом зеленым над землей взметнулся снова,
Я пишу в саду под кленом, стих о том листе зеленом.

- Обратите внимание на выделенные слова. Что общего у этих слов?

(Это прилагательные, общее значение, род и число)

- А какие отличия? Почему? (Разные окончания, т.к.употреблены в разных падежах)

Тренировка в склонении прилагательных.

Давайте просклоняем словосочетания:

1ряд – вкусная вода

2ряд – вкусный сироп

3ряд – вкусное яблоко

Выделим окончания.

- Можно ли по окончанию прилагательного определить падеж?

- Как же нам определить падеж имени прилагательного? (По падежу существительного).

4. Работа по учебнику

IV. Физкультминутка.

Я буду называть словосочетания. Если в словосочетании имеется прилагательное в единственном числе, вы приседаете. Если в словосочетании имеется прилагательное во множественном числе, вы поднимаете руки вверх.

Зимняя дорога, вкусная ягода, стройные деревья, высокий забор, лесные тропы, новые тетради, красное яблоко, интересные рассказы.

V. Закрепление

1. Работа в карточках

Просклоняй словосочетание, выдели окончания имен прилагательных.

И. П.(какие?) высокие горы

Р.П. (каких?)

Д.П. (каким?)

В.п. (какие?)

Т.п. (какими?)

П.п. ( о каких?)

Просклоняй имена прилагательные мужского рода с ударными и безударными окончаниями. Выдели окончания имен прилагательных.

И.п. большой сом, новый дом

Р.п ……………………………. ………………… …...

Д.п …………………………………………………….

В.п . ……………………………………………………

Т.п ……………………………………………………

П.п. ……………………………………………….. .. …

VI. Домашнее задание.

VII. Итог

- Как определить падеж прилагательного?

Оценки за урок.

3