Тема: Додавання і віднімання в межах 20.

Тема: Додавання і віднімання в межах 20.

Мета:

• працювати над закріпленням та навичками додавати і віднімати в межах 20, порівнювати числа;

• формувати вміння розв'язувати задачі;

• виховувати інтерес до уроку математики;

• розвивати уважність, спостережливість, пам'ять, логічне мислення;

• збагачувати словниковий запас,працювати над розвитком мовлення;

• виховувати культуру поведінки на уроці,охайність,любов до навчання.

Обладнання: підручники, перфокарти, числовий ряд в межах 20.

Хід уроку

І. Підготовча частина

1.Організаційний момент

2.Нервово-психологічна підготовка

Вранці ми із добрим ділом
Привітали понеділок.
Ніченька настала скоро,
Трудовий іде вівторок.
Спритна, вміла, молода
Вже настала середа.
Йде четвертий день тепер,
Називається четвер.
Діло добре ладиться,
Як настала п’ятниця.
Вдома скрізь кипить робота
– Починається субота.
А субота з хлібом-сіллю
Привела сестру неділю.
Ось і тижневі кінець,
Хто трудився – молодець!

ІІ. Основна частина.

1.Усний рахунок.

• лічба до 10;

• лічба від 10 до 1;

• лічба двійками до 10;

• лічба від 3 до 9;

• лічба від 9 до 3;

• назви пропущені числа 1 □ 3 4 5 6 □ 8 9 10.

Учитель

У класі стало тихенько

Усі сидять рівненько,

Настрій на диктант взяли

Й працювати почали.

1. Математичний диктант (робота в зошитах).

   1. Запиши сусідів чисел:

• Запиши «сусідів» числа6;

• запиши «сусідів» числа8;

• запиши «сусідів» числа4;

• запиши «сусідів» числа2.

1. Склади і запиши приклад:

• перший доданок «3», другий доданок «2», знайди суму.

• перший доданок «4», другий доданок «4», знайди суму.

1. Усне розв'язування прикладів.

(Робота з сигнальними картками).

Діти правильну відповідь сигналізують зеленим кольором, а невірну – червоним.

1+7 3+3

2+8 7+2

4+4 4+3

1. Робота на дошці і в зошитах.

6+3+1 4-1-1 5+2+1

3+5+2 7-2-2 4+2+3

1. Розв'язування задачі (робота в зошитах).

Задача

У коробці 18 іграшок. З них 10 іграшок повісили на ялинку. Скільки іграшок залишилося у коробці?

1. Фізкультхвилинка.

Заєць спати захотів,
Сам постелю постелив.
Сам собі приніс подушку,
Підмостив її під вушко,
Та у зайця довге вушко —
Все звисає із подушки.

Учитель

• От ми з вами відпочили й до роботи приступили.

• Робота з геометричним матеріалом.

Учитель

—Діти, які геометричні фігури знайомі вам?

Скільки у квадрата сторін? Скільки кутів?

Скільки у трикутника сторін? Скільки кутів?

Чим коло відрізняється від інших геометричних фігур?

Чим схожі коло і овал?

За допомогою наших зусиль ведмедик став справжнім.

1. Домашнє завдання.

Скласти приклади за таблицею

Зразок: 3 + 2 = 5

ІІІ. Заключна частина.

1. Підсумок уроку, оцінка роботи учнів.

Учитель

—Молодці, діти, ви сьогодні добре попрацювали. Вам сподобався урок?