Сборник дидактических игр во 2 классе

Номер слайда

Изображение

Описания и пояснения

1

2

3

«Заполни таблицу».

Перед выполнением задания повторить правила нахождения неизвестного слагаемого.

Проверка: кликнуть на затенённую ячейку – откроется правильный ответ.

4

«Заполни таблицу».

Помоги Карлсону и коту Матроскину посчитать.

Проверка: учащийся называет ответ, учитель кликает на соответствующую ячейку. Если ответ учащегося совпадает с ответом в ячейке, то в качестве поощрения можно кликнуть на сказочного героя – он похвалит ученика фразой из мультфильма.

5

«Заполни закрытые ячейки».

Чёрным шрифтом – слагаемые, красным – сумма. Перед выполнением повторить правило нахождения неизвестного слагаемого.

Проверка: кликнуть на затенённую ячейку. При правильном ответе можно поощрить, кликнув на зёлёную кнопку, расположенную рядом с котом Матроскиным. При неправильном ответе кликнуть на красную кнопку (фраза из мультфильма).

6

«Найди закономерность и продолжи числовой ряд» (задание направлено на пропедевтику изучения таблицы умножения на 2, 3, 4).

Выдвинуть Медведя-папу влево до конца экрана, появятся числа 2, 4, 6, … . Учащиеся устанавливают закономерность, называют следующее число.

Проверка: «поднести» «волшебную» лупу к тому месту, где должно быть следующее число – на лупе проявится правильный ответ. Всего для проверки – 3 числа.

Аналогичная работа проводится с оставшимися двумя персонажами сказки «Три медведя» - медведицей-мамой и медвежонком.

7

«Найди закономерность и продолжи числовой ряд».

Помоги слонёнку. Назови следующее число в ряду.

Проверка: переместить закрашенные круги влево или вправо – появится правильный ответ.

8

«Реши примеры».

Учащиеся решают примеры, записывают ответ на ИД маркером после знака «=».

Проверка: ручку «проверка» переместить влево до конца экрана. Появятся правильные ответы, которые можно сравнить с ответами, записанными учащимися.

9

«Волшебная труба».

Домовёнок Кузя даёт задание: прибавить к каждому числу 10.

Проверка: чтобы проверить правильность ответа, каждое число (лучше начинать с 47 и дальше двигаться вверх по порядку) «проводим» через трубу. Пойдя через трубу (выводим число на зелёный фон) число превращается в правильный ответ.

10

«Заполни пропуски».

Перед выполнение м повторить таблицы единиц длины и времени(кликнуть на интерактивную информационную кнопку со знаком вопроса), после повторения кликнуть ещё раз – таблица закроется.

Проверка: переместить картинку с изображением собачки влево до конца экрана. На появившемся поле проявятся правильные ответы.

11

«Найди примеры с заданным ответом».

Задание можно выполнять по вариантам: I вариант выписывает примеры с ответом 5, II вариант – с ответом 6.

Проверка: переместить картинку, изображающую интерактивную доску с числом 5 влево и совместить её точно с аналогичной картинкой, расположенной справа: жёлтым маркером буду отмечены все примеры с ответом 5.Аналогично проверяются примеры с ответом 6.

12

«Найди закономерность и продолжи числовой ряд».

Пчёлка сможет собрать нектар с цветков, если вы правильно продолжите ряд чисел. Начинаем с цветка, на котором сидит бабочка, двигаемся по часовой стрелке.

Проверка: после ответа учащегося инструментом «ластик» стираем сердцевину цветка – появляется правильный ответ.

13

«Расшифруй название сказки».

Проверка: учащиеся решают примеры и расставляют (перемещают) буквы в соответствующие ячейки таблицы.

Название сказки – «Три медведя»

14

«Составь примеры с заданным ответом».

Помоги мышонку составить примеры.

Клик на интерактивный кубик – на грани выпадает число. Учащиеся придумывают примеры с ответом, выпавшем на грани кубика.

15

«Найди примеры с заданным ответом».

Помоги зайчику собрать в корзинку примеры с ответом 48.

Проверка: учащиеся решают примеры, перемещают клубники в корзину. Если пример с правильным ответом, то картинка с клубникой «помещается» внутрь корзины, если ответ неверный, то картинка с клубникой располагается поверх корзины.

16

«Реши задачи устно».

Переместить картинку со снеговиков вправо до конца экрана. Учащиеся читают и решают задачу.

Проверка: из « сугроба», расположенного в нижнем правом углу учащиеся выбирают ответ задачи и перемещают в прямоугольник, расположенный в нижней части слайда рядом с картинкой снеговика. Если ответ верный, то появляется зелёная галочка, если неверный – красный крестик.

Для решения следующей задачи переместить (убрать) задачу Снеговика влево до конца слайда и «вытянуть» снежинку. Далее аналогично.

17

«Расположи число».

Между какими двумя числами должно стоять число 48?

Проверка: переместить число 48 в нужный прямоугольник. Если ответ верный, то в нижнем правом углу прямоугольника появится зелёная галочка, ответ неверный – красный крестик.

18

«Математическая цепочка».

Помоги Пятачку подарить шарик Вини-Пуху.

Проверка: после ответа учащегося кликнуть на шарик – откроется правильный ответ. Решив всю «цепочку» и «открыв» все шарики», можно кликнуть на Винни-Пуха – он «споёт» весёлую песенку про мёд.

19

«Назови следующее, предыдущее, «соседей» числа, составь число с заданным ответом, прочитай число, назови количество единиц или десятков в числе и т.п.»

Клик на лягушку – появляется число. Учитель даёт задание в зависимости от того, какие знания нужно проверить.

20

«Реши уравнения».

Помоги Буратино выполнить задания Мальвины.

Проверка: кликнуть на карточку с уравнением, на оборотной стороне правильный ответ.

21

Используемые материалы и Интернет-источники.