Сандар ?леміне саяхат жасау

Саба?ты? та?ырыбы: 1-5 сандары Саба?ты? ма?саты: 5-ке дейінгі реттік ж?не есептік санауды бекіту, заттарды топ?а б?ліп ?йрену, геометриялы? фигураларды ?айталау. Санды? ?атынастарды ме?герту, санау білімдерін арттыру. ?діс-т?сілі:таныстыру,ауызша ж?мыс К?рнекілігі:суреттер, ойыншы?тар,т?рлі-т?сті ?арындаштар,?лестірілмелі Саба?ты? барысы: 1.?йымдастыру.Балаларды? к??ілін саба??а аудару:Бір,екі,?ш,сыныпты? іші тып-тыныш,саба?ымызды бастаймыз. 2.Ауызша ж?мыс: Санды? ж?не реттік санауды ?йымдастыру?а арнал?ан ?лестірмелі материалды пайдалану. К?п ?абатты ?й, пойыз вагондарын. реттік санауда ?олдану. Сыныпта?ы балаларды санау. Доппен ойын ж?ргізу. Балалар ?атар?а т?рады да, санап шы?ады. Ж?ргізуші кімге доп ла?тырса, сол адам реттік н?мірін айтады. Реттік н?мірді ж?ргізуші атау?а да болады. Мысалы, ол «алтыншы» деп айт?анда, алтыншы т?р?ан бала бір ?адам ал?а аттап, «Мен алтыншы!» деп жауап береді де, допты ?а?ып алады 3.О?улы?пен ж?мыс: №1 тапсырма. «Вагондарды? ретін атау. Кімні? артында кім т?р?анын айту». Тапсырма?а байланысты ойын-жатты?улары:. - Вагонды жасыр, біра? балалар?а нешінші екенін айтпа. Балалар ?ай вагон екенін табу ?шін с?ра?тар ?ояды. Бас?а балалар с?ра? ?ояды:- Сені? вагоны? бірінші ме? (Жо?, и?). Сені? вагоны? ?ызыл ма? Онда ит отыр ма?Осы сия?ты с?ра?тар ?ою ар?ылы балалар жасырыл?ан вагонды табу?а тырысады №2 тапсырма. Т?сі ?рт?рлі 1-5 дана ше?бер, шаршы, кесінді, ?шб?рыш салын?ан. Тапсырма: Фигураларды? неше т?рі болса, сонша тая?ша сал. ?ай фигуралар те? екенін аны?тату. Суретте т?сі бірдей фигуралар саны ?анша болса, сонша тая?ша салу. Сергіту жатты?уы. Жазды?, жазды?, к?п жазды?, Шаршады бізді? сауса?тар. Бір, екі, ?ш Демаламыз, жинап к?ш. 4. ?зіндік ж?мыс: №3 тапсырма. №2 тапсырмада?ыдай сызы?шаларды? к?мегімен санын жазу. Неше к?к, сары, жасыл монша? бар. Монша?ты жіпке ?ткізу ретін ата, тізу кезінде жіпке неше ж?не т?сі ?андай монша? ?ткізгені?ді сана, м?селен, бір жасыл монша? ?ткізгеннен кейін, екі к?к монша? бояу?а да болады. №4 тапсырма. Балалармен фигураларды? белгілері мен ?асиеттерін ?айталау. Балалар объектілерді? ??састы?ын табады. Шартты белгіні? (жапсырмалар) к?мегімен оларды? ??сас белгісін к?рсету. Фигуралар пішіні, т?сі, к?лемі жа?ынан ерекшеленеді. 5.?орыту: Ауызша санау,1-ден 5-ке дейін тура санау,кері санау. Жеке балалар?а санату,Саба??а белсене ?атыс?ан балаларды ба?алау,мада?тау, Саба? ?нады ма? Ой б?лісу. Бір дегенім бесік Шы?ты? одан ?сіп Екі дегенім елім Далам тауым к?гім ?ш дегенім ?міт ?міт атар жігіт Т?рт дегенім т?зім Т?зе білем ?зім Бес дегенім ба?ыт Ба?алайтын уа?ыт Алты дегенім а?ыл Ты?да?аны? ма??л Жеті деген жалау Ж?ректегі алау Сегіз деген с?зі? Серт беретін кезі? То?ыз деген то?тау Елді? жо?ын жо?тау Он дегенім ОТАН ?ор?а соны ботам