Просмотр содержимого документа
«Различение суффиксов. Значения суффиксов.»
Этап урока и его цели
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
1.Эмоциональный настрой.
Цель: подготовить учащихся к работе.
- Ребята, я желаю вам удачи на уроке.
- Откройте тетради, положите с наклоном, запишите число и «Классная работа». СЛАЙД 1
Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Слушаем, запоминаем
Ни минуты не теряем.
- Комментированная запись
Актуализация знаний
Цель. Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность, вызывая интерес к изучаемой теме.
1.- Прочитайте пословицу
Урок – это замочек, к которому нужно подобрать свой ключ.СЛАЙД 2
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Как называются слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению?
- Приведите примеры.
2.Словарная работа СЛАЙД 3
-На доске записаны словарные слова. В чем будет состоять ваша задача?
М…шина
Ш…фер
В…кзал
…втом…биль
Д…рога
- Назовите, что общего в этих словах?
- На какие группы можно разбить эти слова?
- Что такое синонимы?
СИНОНИМЫ (на доске- карточка)
- Подберите синоним к словам:
Дорога
шофер
- Запишите слова в тетрадь и вставьте пропущенные буквы.
!
СЛАЙД 4
3. Постановка учебной проблемы.
- Догадайтесь, какая часть слова так о себе рассказала:
«С моей помощью совершаются превращения. В слове я стою справа от корня. Иногда в слове нас может быть два и три».
- С какой частью слова будем сегодня работать?
- Исходя из этого, о чем пойдет речь на уроке?
- Дети высказываются.
- Омонимы (на доске- карточка)
- Вставить пропущенные буквы.
ВСЕ: им. сущ., нарицательные, ед. ч., словарные слова.
Машина, дорога – сущ. 1 скл.
Автомобиль, вокзал, шофер – сущ. 2 скл.
- Слова состоящие из 2 и 3 слогов;
- слова с ударением на 2 слог и на 3 (автомобиль);
- слова, которые начинаются с гласного звука (автомобиль);
- слова, которые начинаются с согласного звука (дорога, машина, шофер, вокзал);
- слова синонимы ( машина, автомобиль).
- Синонимы, слова, имеющие разное звучание, но близкие по смыслу.
Дорога - шоссе
Шофер - водитель
Взаимопроверка (по образцу)
Машина
шофер
вокзал
автомобиль
дорога
Самооценка по таблице
С суффиксом
Постановка учебной задачи.
Цель. Сформировать и согласовать тему и цель урока.
Работа в группе
- Составьте ряд вопросов, на которые вы с уверенностью можете дать ответ.
СЛАЙД 5
- Откройте содержание учебника. Прочитайте тему урока.
- Сформулируем учебную задачу. На какие вопросы нам нужно будет ответить в конце урока? Затемнение
Что такое суффикс?
Какое место в слове занимает суффикс?
Как обозначается суффикс?
Для чего служит суффикс?
Различение суффиксов. Значение суффиксов.
Имеет ли значение суффикс?
Какие бывают суффиксы по значению?
Чем различаются суффиксы?
Этап открытия новых знаний.
Цель. Апробация способа действия, направленного на выход проблемной ситуации.
Работа по учебнику
-Для того, чтобы узнать о значении суффиксов, откройте учебник на странице15 и прочитайте задание к упр. 9.
- Сравните слова в двух столбиках.
\- Одинаковую ли работу выполняют суффиксы -щик- и -чик- в этих словах?
- К какому выводу мы пришли?
- Можно ли сказать, что суффиксы-синонимы?
- Являются ли слова на цветном фоне родственными?
- Запишите их так, чтобы корни находились один под другим.
- Давайте вспомним алгоритм разбора слова по составу.
- Разберите слова по составу. (Один ученик у доски)
СЛАЙД 6
!
- Правда ли, ли что в одном из этих слов два суффикса?
- Какая орфограмма есть в слове КЛАДОВЩИК?
СЛАЙД 7 - затемнение
кладовщик
буфетчик
сварщик
грузчик
угольщик
обходчик
чеканщик
лётчик
часовщик
переводчик
закройщик
укладчик
Сравнивая слова в двух столбиках, ребята убеждаются в том, что суффиксы «-чик-» и «-щик-» выполняют одинаковую работу: указывают на профессию или вид деятельности человека.
Вывод: Суффиксы по - разному звучат, но имеют одинаковое значение.
Суффиксы по разному звучат, но имеют одинаковое значение. Это суффиксы - синонимы
СУФФИКСЫ СИНОНИМЫ - карточка
Алгоритм
Взаимопроверка (по образцу)
клад/ов/щик
у/клад/чик
Самооценка по таблице
Физминутка
Цель. Снятие утомления через физические упражнения.
- Прежде чем выполнить задание немного отдохнем.
В нашем классе любят шутки,
Посмеёмся полминутки.
Ты налево посмотри и соседу подмигни,
Ты направо посмотри и соседке подмигни.
Досчитай до десяти, ровно столько раз моргни.
Посмотри на потолок, а потом на свой носок.
Закрываем все глаза,
Отдохнуть ведь им пора.
Помечтали, позевали
И опять работать стали.
Первичное усвоение новых знаний.
Цель. Организовать решение учащимися практических заданий в паре.
-1. Работа по учебнику (стр.16, №10)
- Прочитайте предложения и объясните значения слов.
- Каким словарем можно воспользоваться?
- Работа с толковым словарем (эксперты зачитывают значение слов)
2.Работа в паре.
- Сравните пары слов.
-Являются ли слова в парах родственными?
- А в последней паре?
- Докажите, что в последней паре разные корни?
(погонять) погонщик
(погон) погончик
- Суффиксы (-щик- и –чик-) во всех парах слов выполняют одинаковую работу или разную?
-Какой из этих суффиксов указывает на вид занятий человека?
- А какой суффикс обладает уменьшительно- ласкательным значением?
Оцените свою работу в паре
СЛАЙД 8
На столе у вас карточка
Можно ли сказать, что суффикс -чик- в словах из предыдущего упражнения и суффикс -чик- в словах из этого упражнения- это суффиксы омонимы.
-Произносятся одинаково, но обозначают совершенно разное.
3. - Какой вывод можно сделать?
Слайд 9 - Затемнение
- Толковым словарем
Загонщик – тот, кто загоняет зверя в определённое место.
Погонщик – тот, кто гонит скот в каком – то направлении.
Наборщик – тот, кто набирает текст.
Трактирщик – хозяин трактира.
наборщик
наборчик
трактирщик
трактирчик
барабанщик
барабанчик
загонщик
загончик
погонщик
погончик
Подведение итогов работы в паре.
Мы обсудили и пришли к такому мнению:
Что все слова в парах являются родственными, кроме последней пары.
-В последней паре (погонщик- погончик) первое слово образовано от основы глагола (погонять), а второе - от основы существительного (погон).
- Суффикс «-щик-» указывает на род деятельности, а суффикс «-чик-» имеет уменьшительное ласкательное значение.
Самооценка по таблице !
Карточка
буфетчик
наборчик
грузчик
трактирчик
обходчик
барабанчик
лётчик
загончик
переводчик
погончик
укладчик
1. Суффикс –чик указывают на профессию или вид деятельности
2.Суффикс –чик имеет уменьшительно- ласкательное значение
Вывод. Суффиксы одинаково звучат, но имеют разное значение.
Первичное закрепление.
(Самостоятельная работа)
Цель. Формирование умения применять полученные знания на практике.
Самостоятельная работа
- Прочитайте задание к упр. 11.
-Какое действие будете выполнять сначала?
-Кто желает выполнить первую часть?
-Кто желает вторую? Третью?
СЛАЙД 10
-В каких столбиках являются суффиксами - синонимами?
-В каких столбиках являются суффиксами - омонимами?
- Сравните значения суффиксов в словах в трёх столбиках.
- Какие два суффикса являются суффиксами – синонимами?
- Какие два суффикса являются суффиксами-омонимами?
Самооценка СЛАЙД 1
!
Тест - Найдите верные утверждения и подчеркните их.
Самопроверка по образцу
- чик – -чик- - ик
(род деятельности) (ум.-ласк.) (ум.-ласк.)
пулеметчик альбомчик куличик
газетчик диванчик мячик
ракетчик кирпичик ключик
автоматчик стаканчик
мотивчик
-Суффиксы «-чик-» и «-ик-» во втором и третьем столбиках – суффиксы синонимы.
-Суффиксы «чик» и «чик» в 1-м и 2-м столбиках – суффиксы омонимы
Самооценка ученика по алгоритму:
1.Что надо было сделать?
2.Справился с заданием или нет?
3.Выполнил задание самостоятельно или нет?
4.Где была допущена ошибка?
Лист самооценки.
Рефлексия учебной деятельности. Цель. Зафиксировать новое содержание. Изученное на уроке. Соотнести поставленную цель и результат. Способствовать формированию самооценки.
Сегодня на уроке вы проделали большую работу. Трудились дружно.
- Подведём итог урока.
-Какую задачу мы ставили в начале урока?
- Получили ответ на поставленные нами вопросы?
- Какую работу выполняют суффиксы?
! - понял, смогу объяснить соседу.
? - сомневаюсь, что понял.
- я вспомнил
- я узнал
- я научился
Имеет ли значение суффикс?
Какие бывают суффиксы по значению?
Чем различаются суффиксы?
Вывод. Суффиксы одинаково звучат, но имеют разное значение.
Вывод: Суффиксы по - разному звучат, но имеют одинаковое значение.
Домашнее задание.
Тетрадь на печатной основе – упр. 5
Урок русского языка в 4 классе, УМК «Перспективная начальная школа»
Тема. Различение суффиксов. Значения суффиксов.
Предмет: русский язык, усвоение новых знаний. На усвоение данного материала отводится 1 час.
Цель: создать условия для формирования умения различать суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы (чик-, -щик-).
Задачи:
1. Учить различать суффиксы – синонимы и суффиксы – омонимы на примере суффиксов – чик - и –щик-
2. Активизировать развитие познавательного интереса, развивать умение обобщать, сопоставлять, анализировать учебный материал
3. Побуждать познавательный интерес к русскому языку, стремление совершенствовать свою речь
регулятивных:
- Способность принять учебную задачу на основании того, что уже усвоено, и того, что еще не известно
- Способность самостоятельно определять последовательность выполнения действий
- Способность сличать способ действия и его результата с эталоном
- Способность исправлять результаты своих действий
- Способность осознать уровень усвоения
познавательных:
-Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
- Осознание и построение речевого высказывания в устной форме
- Извлечение необходимой информации из учебников
- Анализ объектов с целью выделения существенных и несущественных признаков
- Построение логической цепи рассуждения
коммуникативных:
- Сотрудничество в поиске и сборе информации
- Умение полно и точно выражать свои мысли
- Умение принимать решение
Форма работы: фронтальная, в парах, индивидуальная.
