Проект "Растём здоровыми"

Цель проекта: формирование у обучающихся стойкой установки на здоровый образ жизни и овладение правильными формами поведения в различных жизненных ситуациях.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Растём здоровыми"»

О бластное казённое общеобразовательное учреждение «Курская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Социально-ориентируемый

проект

«Растём здоровыми»

Коллективный проект обучающихся 4 класса

Руководители: Уткина С.В.

Широких Л.П.

Курск, 2016

Актуальность Проекта:

Вхождение детей в проектную деятельность (ведущая роль педагогов). Активизация желания самостоятельной практической деятельности (обучающиеся и педагоги). Формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (обучающиеся, педагог, родители).

Актуальная тема для разговора во все времена – это здоровье человека. Что такое здоровье? Согласно определению Всемирной организации здравоохранения: «Здоровье – это состояние полного физического, психического, социального благополучия человека, отсутствие болезней, физических дефектов, оптимальный уровень работоспособности при максимальной продолжительности жизни». Образ жизни, состояние экологии, организация питания, наличие вредных привычек, наследственность – всё это слагаемые здоровья человека. Самое ценное и важное в нашей жизни – это дети и их здоровье. Задача формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Школьный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Многие философы, ученые отводили и отводят в ряду ценностей жизни первое место здоровью. В.Вересаев, известный русский врач и писатель, так оценивал здоровье: «…с ним ничего не страшно, никакие испытания, его потерять – значит потерять все…».

Особо следует отметить отсутствие у детей физических качеств (усидчивости, умения напрягаться без ущерба для здоровья, элементарно корректировать свое эмоциональное состояние, переключаться с одной деятельности на другую), то есть тех показателей, которые тесно связаны с самовоспитанием. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития представляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». «Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость. Задача педагогов — научить детей покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль над собой: над своим телом, душой, умом. С сильным умом, в сильном теле можно добиться любых успехов, любых высот.

Здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.
Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Педагоги должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него.

Задачи проекта:

*Создание условий для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи; совершенствование предметно-развивающей, материально-технической и экологической среды. *Укрепление жизнеспособности детского организма через воспитание навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков, привитие укрепляющих здоровье потребностей и расширение возможностей их практической реализации. *Формирование представлений о физических потребностях своего организма, адекватных способах их удовлетворения.

*Воспитание практических навыков и приемов, направленных на сохранение и укрепление здоровья в повседневной жизни.

Миссия Проекта: Научить детей пользоваться полученными знаниями по здоровьесбережению, чтобы здоровый образ жизни стал их потребностью. Актуализация лучших качеств участников проекта – доброты, любознательности, организованности, трудолюбия.

Инициативная группа Проекта: обучающиеся 4А класса

Координаторы Проекта: Уткина С.В., учитель 4А класса,

Широких Любовь Петровна, воспитатель 4А класса.

Участники Проекта:

-Обучающиеся 4А класса;

- Родители обучающихся.

Характер контактов: определяется как внутренний, так и внешний, так как происходит сбор информации.

Продолжительность выполнения Проекта:

Формы проведения Проекта: внеклассные занятия, работа по сбору информации, экскурсии, творческие работы, фотоработы.

Ожидаемые результаты:

1. Сформированность у детей стойкой установки на здоровый образ жизни. 2. Овладение правильными формами поведения в различных жизненных ситуациях: овладение культурно-гигиеническими навыками, навыками безопасного поведения в окружающей действительности. 3. Сформированность представлений о необходимости заботиться о своём здоровье. 4. Снижение уровня заболеваемости.

Успешность выполнения Проекта обеспечивается заинтересованностью всех участников в совместном диалоге по обсуждению поставленных Проектом вопросов.

Использование технологий: компьютерные, мультимедийные.

Осуществление Проекта (описание):

1 этап – планирование сроков представления проекта и необходимых видов деятельности; 2 этап – разработка плана для самостоятельной работы по проекту; 3 этап - информационно-поисковый; 4 этап - творческий; 5 этап - анализ проведенной работы и определение последующих действий в данном направлении.

Разработка плана действий:

-разработать план действий; -определить «точки самостоятельности»: -поиск и исследования, практическая деятельность, рисунки, фотовыставки.

План проведения работ для реализации проекта

№	Название и содержание деятельности участников проекта	Сроки реализации
1.	Подготовительный этап: - определение темы и актуальности; - составление плана работы по проекту; - изучение литературы по данной теме; - подбор иллюстративного материала по теме «растём здоровыми».	сентябрь
2.	Основной этап: Работа с детьми: - поиск информации; - сбор материалов; - беседы, чтение художественной литературы; - проведение игр (дидактические, сюжетно-ролевые); -познавательные занятия, развлечения; - оформление проекта. Работа с родителями: - консультации, практические советы, рекомендации, родительские собрания; - совместная деятельность родителей и детей.	октябрь - март
3.	Заключительный этап: - анализ проведенной работы, соотнесение результатов с поставленными целями; -презентация детского альбома «Здоровый образ жизни»	апрель

Пути работы над Проектом:

Сбор информации.
Оформление рисунков.
Интернет – ресурсы.
Исследование первоисточников.
Практическая деятельность.

Результаты работы: 1.Паспорт здоровья обучающегося. 2.Фотоальбом «Растём здоровыми». 3.Сборник упражнений для глаз. 4.Пословицы и поговорки о здоровье. 5. Памятка «Если хочешь быть здоров». 6. Уголок здоровья для детей.