| 1. | Организационный этап.
| - Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Александровна и сегодня занятие проведу у вас я. Звучит мелодия "Новогодняя ночь".
-Какое настроение вызывает у вас это мелодия?
-Что такое праздник?
Верно, праздник— радостное состояние души, посвящённое какому-то важному событию.
|
(ответы детей)
| Личностные: учебная мотивация, самоопределение;
Регулятивные: выполнять учебное задание в соответствии с целью;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем.
|
| 2. | Мотивационно-целевой этап
| -Дни нашей жизни делятся на будни и праздники. Будни отданы труду, а праздники отданы чему?
- В каждом празднике есть своё особое значение, его нужно знать, поэтому к празднику готовятся, чтобы встретить его достойно.
- Какой праздник приближается, к которому мы с вами так готовимся?
- Что вам известно о празднике Рождество Христово?
-Когда мы его празднуем?
| ( ответы детей)
( ответы детей)
| Коммуникативные : умение аргументировать свои высказывания; умения вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении;
Познавательные: обобщать знания и делать выводы.
Регулятивные: фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии; определять и формулировать цель деятельности;
|
| 3. | Основной этап
| В давние времена в городе Назарет жили супруги Иосиф и Мария. У них скоро должен был родиться малыш. Мария знала, что у неё родится не обычный ребёнок, а сын Бога. С этой вестью к ней приходил с неба ангел – посланник небес – и рассказал, что она родит сына Божьего, который станет спасителем всех людей. Император Август, что правил тогда в Риме, решил устроить перепись населения. Для этого всем людям нужно было вернуться в те места, где они родились. Поэтому супруги Иосиф и Мария отправились из Назарета в их родной город Вифлеем. Придя туда, они не смогли найти дом, в котором можно было переночевать. Пришлось остановиться на ночь в пещере, которую пастухи использовали как хлев для домашних животных. В эту ночь Мария родила сына. Она запеленала его и положила на солому в ясли – кормушку для скота. В ту же ночь на небе зажглась новая звезда. К пастухам, которые неподалеку пасли овец, явился ангел и сообщил радостную новость, что родился Спаситель – Иисус Христос. Вестник рассказал, где найти младенца, и они отправились в пещеру к новорожденному сыну Бога. Посмотреть на Иисуса пришли и животные. Пока Христос рос, он был обычным ребёнком. Повзрослев, он рассказывал о Боге, его любви к людям, о том, как нужно жить, чтобы не делать плохо другим, что важно уметь прощать и помогать нуждающимся. Поэтому праздник Рождества Христова – это время объединения семьи, душевных пожеланий друг другу, примирения и прощения, заботы о тех, кому плохо, а также начала добрых дел. Канун светлого праздника важно провести в кругу семьи. На столе в рождественский сочельник всегда ставили 12 блюд, как число апостолов – последователей Христа. Но принимать пищу в канун Рождества нельзя. Приступать к трапезе можно лишь с наступлением сумерек, когда в небе появляется первая звезда. Рождество празднуют с давних времён. За это время сложилось множество традиций, которые создают определённую атмосферу этого праздника. Такие как: Колядки – это короткие стишки и песни. Изначально их пели для богини плодородия Коляды, надеясь в будущем собрать хороший урожай. Но после прихода Иисуса Христа в этих песнях стали прославлять сына Бога и Рождество. Праздничный ужин- рождество считается семейным праздником. Поэтому в этот день все близкие собираются вместе за одним большим столом. Так как перед Рождеством идёт 40-дневный пост, то праздничный стол переполнен разнообразными угощениями. Для приготовления рождественских сладостей привлекают и детей. -Вы помогаете маме готовить праздничный ужин? Еще есть традиция наряжать ёлку. -У вас дома есть такая традиция?
| (слушают учителя)
(ответы детей)
(ответы детей) | Коммуникативные: вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем; аргументировать свои высказывания; уважительно относится к позиции другого; объяснять своё несогласие;
Регулятивные: определять последовательность своих действий для решения предметной задачи; взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности; Личностные: самоопределение
|
| 4. | Физкультминутка | - Давайте встанем и немного отдохнем Прилетели ангелочки-
Становились на носочки!
Вверх руками потянулись
И друг другу улыбнулись.
Крылышки расправили-
В стороны направили,
Наклонились до земли,
Словно тяжести несли.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Поскакали в высоту,
Чтобы там поймать звезду.
Глубоко вздохнули,
Плечи развернули,
Повели руками
Чуть над головами.
А теперь им всем пора
Делать добрые дела. -Молодцы, садитесь!
| (Выполняют физкультминутку, следуют указаниям учителя.)
| Регулятивные: умение одновременно удерживать несколько видов деятельности: двигательную, речевую, мыслительную. |
| 5. | Рефлексивно-оценочный этап
| Однажды Иисус создал деревья. Когда Иисус начал их украшать. Яблоню он украсил наливными яблочками, сливу - синими сливками, рябину - наливными красными ягодками. . . Деревья по очереди подходили к Христу, и он их украшал, только одно скромное деревце оставалось в сторонке и стеснялось подойти к Богу. Тогда Иисус, увидев это деревце, подошел сам к нему и сказал, что за ее скромность 2 раза в год это деревце будет украшено самыми красивыми игрушками, блестящими шарами и сверкающими гирляндами. Именно поэтому два раза в год - на Новый год и Рождество елочка становится самым красивым деревом в мире.
- О каком дереве идёт речь?
-Верно
Рождество – это праздник подарков. В память о дарах волхвов новорожденному Иисусу, люди дарят друг другу подарки на Рождество. Но самым главным подарком для всех нас является Божий дар – Спаситель Иисус Христос.
Рождество — это тихий, спокойный семейный праздник. И сегодня не так важно, являешься ты верующим, сочувствующим или даже неверующим, — пусть этот праздник в кругу семьи и близких людей будет для всех светлым и радостным. Рождество Христово в Вифлеемской пещере было однажды, рождество Христово в человеческих сердцах совершается постоянно. Примем же Господа в наши сердца и подарим Ему нашу веру, надежду, любовь. Счастливого Рождества!
|
-О Рождественской ёлке | Личностные: Доброжелательность; самоопределение; Регулятивные: работать по алгоритму, овладение приемами контроля и самоконтроля усвоения изученного. Познавательные: понимать содержание учебных текстов, фиксировать полученную информацию
|
