«Пп» дыбысы мен ?рпі

Ма?саты: 1. «Пп» дыбысы мен ?рпімен таныстыру. С?з ішінде бас?а дыбыстан ажыратып, оны д?рыс дыбыстату.

2. Ойлау ?абілетімен д?ниетанымын ке?ейту, шы?армашылы?пен ж?мыс істей отырып, с?здік ?орларын молайту.

3. Тіл байлы?ын дамыту, о?у жылдамды?ын арттыру.

Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі саба?

Саба?ты? к?рнекілігі: суреттер, ?ріптер кассасы, «П» ?рпіні? баспа, жазба т?ріндегі ?лгілері.

Саба?ты? ?дісі: с?ра? – жауап, т?сіндіру.

П?наралы? байланыс: музыка, д?ниетану

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і. О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.
?ткенді пысы?тау.

Біз ?ткен саба?та ?ай ?ріппен танысты?? « ??» ?рпі
«??» дыбысы ?андай с?здерде кездеседі? ?кі, ?йрек, т?лкі, к?рек.
Дыбыс дегеніміз не? ?ріп ше?
Дыбыстар нешеге б?л М?тінін о?у.

М?тін бойынша с?ра??а жауап алу.

Ма?сат ?ою кезе?і. Саба?ты? ма?сатымен та?ырыбымен таныстыру.
Жа?а білімді ме?герту.

О?ушылардан «Пп» дыбысынан басталатын с?здерді айтып берулерін с?рау. Піл, парта, п?тер, пішен.

а) «П» дыбысын о?ушылар?а дыбыстату ар?ылы о?ушыларды? ?здерінен б?л дыбысты? ?андай дыбыс екенін аны?татып, ?андай т?спен белгіленетінін с?рау.

?) О?улы?пен ж?мыс

О?ушылар?а парта с?зіне дыбысты?, буынды? талдау жасату.

«Парта» с?зінде 5 дыбыс, 5 ?ріп бар.

«П» дауыссыз, а – дауысты, р – дауыссыз, т- дауыссыз, а – дауысты.

Парта с?зінде 2 буын бар. Бірінші буыны - пар, екінші буыны – та.

Парта с?зінде «П» дыбысы с?зді? басында естіліп, жазылып т?р.

б) Ба?ан т?рінде берілген буындар мен с?здерді о?ып беру, о?ушылар?а о?ыту.

Мазм?нды сурет бойынша ж?мыс ж?ргізу.

Суреттен кімді к?ріп т?рсы?дар? Баланы
Бала?а ат ?ояйы?? Ш?ріп
Суреттен та?ы не к?ріп т?рмыз? Кітаптарды
Ендеше кітап к?п болса, б?л ?андай жер деп ойлайсы?дар? (кітапхана)
Ш?ріп ?айда келді? (кітапхана?а)
Ол ?андай кітап о?ы?анды жа?сы к?реді? Ертегілерді

в) Ша?ын м?тінмен ж?мыс

Жазу д?птеріні? бетіндегі «П» ?рпіні? баспа ж?не жазба т?рлерімен таныстырып, о?ушылар?а ?лгіде к?рсетілгендей «Пп» ?рпі мен піл, парта деген с?здерді к?ркем етіп жазып шы?у тапсырылады.

г) Сергіту с?тін ?ткізу.

д) С?здік диктант ж?ргізу.

IV. Саба?ты ?орыту.

Б?гін біз ?андай ?ріп ж?не дыбыспен танысты??
Саба?та нені білдік?

Ба?алау.

Саба?ты жа?сы, ынтамен ?атыс?ан о?ушыларды мада?тау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Пп» дыбысы мен ?рпі»

«Пп» дыбысы мен әрпі

Мақсаты: 1. «Пп» дыбысы мен әрпімен таныстыру. Сөз ішінде басқа дыбыстан ажыратып, оны дұрыс дыбыстату.

2. Ойлау қабілетімен дүниетанымын кеңейту, шығармашылықпен жұмыс істей отырып, сөздік қорларын молайту.

3. Тіл байлығын дамыту, оқу жылдамдығын арттыру.

Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, әріптер кассасы, «П» әрпінің баспа, жазба түріндегі үлгілері.

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру.

Пәнаралық байланыс: музыка, дүниетану

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Өткенді пысықтау.

Біз өткен сабақта қай әріппен таныстық? « Үү» әрпі
«Үү» дыбысы қандай сөздерде кездеседі? Үкі, үйрек, түлкі, күрек.
Дыбыс дегеніміз не? Әріп ше?
Дыбыстар нешеге бөлінеді?

Мәтінін оқу.

Мәтін бойынша сұраққа жауап алу.

Мақсат қою кезеңі. Сабақтың мақсатымен тақырыбымен таныстыру.
Жаңа білімді меңгерту.

Оқушылардан «Пп» дыбысынан басталатын сөздерді айтып берулерін сұрау. Піл, парта, пәтер, пішен.

а) «П» дыбысын оқушыларға дыбыстату арқылы оқушылардың өздерінен бұл дыбыстың қандай дыбыс екенін анықтатып, қандай түспен белгіленетінін сұрау.

ә) Оқулықпен жұмыс

Оқушыларға парта сөзіне дыбыстық, буындық талдау жасату.

«Парта» сөзінде 5 дыбыс, 5 әріп бар.

«П» дауыссыз, а – дауысты, р – дауыссыз, т- дауыссыз, а – дауысты.

Парта сөзінде 2 буын бар. Бірінші буыны - пар, екінші буыны – та.

Парта сөзінде «П» дыбысы сөздің басында естіліп, жазылып тұр.

б) Баған түрінде берілген буындар мен сөздерді оқып беру, оқушыларға оқыту.

Мазмұнды сурет бойынша жұмыс жүргізу.

Суреттен кімді көріп тұрсыңдар? Баланы
Балаға ат қояйық? Шәріп
Суреттен тағы не көріп тұрмыз? Кітаптарды
Ендеше кітап көп болса, бұл қандай жер деп ойлайсыңдар? (кітапхана)
Шәріп қайда келді? (кітапханаға)
Ол қандай кітап оқығанды жақсы көреді? Ертегілерді

в) Шағын мәтінмен жұмыс

Жазу дәптерінің бетіндегі «П» әрпінің баспа және жазба түрлерімен таныстырып, оқушыларға үлгіде көрсетілгендей «Пп» әрпі мен піл, парта деген сөздерді көркем етіп жазып шығу тапсырылады.

г) Сергіту сәтін өткізу.

д) Сөздік диктант жүргізу.

IV. Сабақты қорыту.