І ?йымдастыру кезе?і: О?ушылырды? о?у ??ралдарын т?гелдеп, назарларын саба??а аудару.
Психологиялы? дайынды?:
Айты?даршы балалар,
Болаша??а жол ашар.
Іші тол?ан ?ріп,
Білімдіге жары?. Ол не?
-?ліппе.
-Д?рыс айтасы?дар ,балалар. Олай болса ?ліппелері?ді ашып ,?й тапсыр- масына дайындалы?дар.
ІІ ?й тапсырмасын с?рау.
-?ткен саба?та ?андай ?ріппен танысты??
-П дыбысымен танысты?.
-П дыбысы ?андай дыбыс?
-Дауыссыз дыбыс.
-С?здерді? ?ай жерлерінде кездеседі?
-Басында, ортасында, со?ында кездеседі.
-Кітапты? суретін к?рсетіп, атын атату, ол туралы не білетіндерін с?рау.
-«Кітап »??гімесін тізбектей о?ыту.
-Сурет бойынша ??гімелету.
Сергіту с?ті:
Шарша?анда ыр?алып,
Г?лге ??сап дем алам.
?анатымды бір ?а?ып,
Г?лдей болып жай?алам.
ІІІ Жа?а саба?:
-Балалар сендер ертегі ты?даганды ?натасы?дар ма?
-Ия.
-Олай болса, ертегі ты?да?анда ?алай отыру керек?
Бая?ыда «Дыбыс» деген бай ?мір с?ріпті. Оны? 42 баласы болыпты. (42 ?ріпті к?рсету) Оларды екі ?йге б?ліп ?стапты. (дауысты, дауыссыз дыбыстар) Бір«У» деген баласы ?те ерке екен .Кейде дауыстыны? ?йіне, кейде дауыссызды? ?йіне кетіп ?алады . Ал, екі баласы «Б», «П» дыбыстары ерегісе береді екен. С?з со?ында мен келемін деп таласа береді екен.(?р тапсырманы жеке к?рсету) « Дыбыс» деген бай барлы? дыбыстарды? ?з орындары бар екенін т?сіндіріпті. Содан бері дыбыстар мен ?ріптер ?з орынын білетін болыпты.
І Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылырдың оқу құралдарын түгелдеп, назарларын сабаққа аудару.
Психологиялық дайындық:
Айтыңдаршы балалар,
Болашаққа жол ашар.
Іші толған әріп,
Білімдіге жарық. Ол не?
-Әліппе.
-Дұрыс айтасыңдар ,балалар. Олай болса әліппелеріңді ашып ,үй тапсыр- масына дайындалыңдар.
ІІ Үй тапсырмасын сұрау.
-Өткен сабақта қандай әріппен таныстық?
-П дыбысымен таныстық.
-П дыбысы қандай дыбыс?
-Дауыссыз дыбыс.
-Сөздердің қай жерлерінде кездеседі?
-Басында, ортасында, соңында кездеседі.
-Кітаптың суретін көрсетіп, атын атату, ол туралы не білетіндерін сұрау.
-«Кітап »әңгімесін тізбектей оқыту.
-Сурет бойынша әңгімелету.
Сергіту сәті:
Шаршағанда ырғалып,
Гүлге ұқсап дем алам.
Қанатымды бір қағып,
Гүлдей болып жайқалам.
ІІІ Жаңа сабақ:
-Балалар сендер ертегі тыңдаганды ұнатасыңдар ма?
-Ия.
-Олай болса, ертегі тыңдағанда қалай отыру керек?
Баяғыда «Дыбыс» деген бай өмір сүріпті. Оның 42 баласы болыпты. (42 әріпті көрсету) Оларды екі үйге бөліп ұстапты. (дауысты, дауыссыз дыбыстар) Бір«У» деген баласы өте ерке екен .Кейде дауыстының үйіне, кейде дауыссыздың үйіне кетіп қалады . Ал, екі баласы «Б», «П» дыбыстары ерегісе береді екен. Сөз соңында мен келемін деп таласа береді екен.(Әр тапсырманы жеке көрсету) « Дыбыс» деген бай барлық дыбыстардың өз орындары бар екенін түсіндіріпті. Содан бері дыбыстар мен әріптер өз орынын білетін болыпты.
-Оқулықпен жұмыс:Сөздік терді оқып мағынасын түсіндіру.
-Кірпінің суретін көрсетіп, оның тіршілігі туралы тоқталып өту. Диалогты оқып беру.
Дәптермен жұмыс:
Дәптерімізді ашайық,
Салақтықтан қашайық.
Қолға қалам алайық,
Көркем етіп жазайық.
-Қап-қабы сап-сабы жауап-жауабы талап-талабы
ІҮ Сабақты қорыту:(Таратпа қағаздар арқылы қорыту)
-Дыбыстар нешег бөлінеді?
-Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?
-Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?
-«У» дыбысы қай кезде дауысты,қай кезде дауыссыз болады?
Ү Бағалау:Үй тапсырмасы мен жаңа сабаққа белсене ат салысқан балаларды өз дәрежесіне сай бағалау.
ҮІ Үйге тапсырма беру:«Кірпі » диалогын оқып келу.
