"Планета друзей"

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22 г.Новотроицка Оренбургской области»

Классный час

Планета друзей.

Тема: права и обязанности младших школьников

Атестующийся педагог: Шелдякова Е.В.

Планета друзей.

(классный час о правах и обязанностях)

Цель: формирование представлений о нравственности и опыте

взаимодействия сверстников и взрослых в соответствии с

общепринятыми нравственными нормами и уважения к правам и

свободам человека.

«Друзья мои, внушайте людям веру

И чаще говорите «Добрый день!»

И следуйте хорошему примеру

Продляйте добрым словом жизнь людей»

Слайд 2

-Сегодня мы будем вести серьезный разговор о том, каким должен быть человек, о его отношении к людям.

Под звуки спокойной музыки.

-Протяните свои ладони (я кладу в них горошину).

-Внимательно посмотрите на горошину. На что она похожа?

- . . .

-Горошина похожа на нашу планету Земля. (Слайд 4)

-Посмотрите на фотографию из космоса.

-А теперь давайте поразмышляем о том, что каждый из вас может увидеть на этой маленькой копии планеты Земля?

-Закройте глаза и пофантазируйте!

Звуки природы.

-Что вы представили?

-. . .

- Как вы думаете, сколько людей живет на Земле?

-. . .

Слайд 5

-На нашей планете проживает около 5 млрд человек.

-Это - очень много. Но каждый человек – это целый мир. Нет двух совершенно одинаковых людей.Многие люди говорят на разных языках и даже не понимают друг друга. Как же сделать, чтобы все жили в мире и дружбе? Чтоб наша планета стала «Планетой друзей».

-. . .

-Нужны общие законы, по которым будут жить все люди.

-В каждой стране существуют такие общие своды законов. Во всех странах они очень похожи.(Слайд 6)

-В нашей стране – это Конституция Российской Федерации.В Конституции записаны права и обязанности всех граждан России (любого возраста).

- А в каком документе записаны права детей?

-Конвенция ООН «О правах ребенка».

-Конвенция распространяется на несколько стран.

-Существует «Декларация прав человека» она тоже действует в нескольких странах, но в отличие от Конвенции защищает права людей разного возраста.

-Мы уже раньше говорили о правах, которые записаны в Конвенции.

-. . .

Мини викторина.

-Сейчас на экране будут появляться иллюстрации к сказкам.Вам надо сказать, что это за сказка, и какие права героев были нарушены. (Слайд 7)

-Колобок.

-Каждый имеет право на жизнь.

Слайд 8

-Статья 3. Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.

Слайд 9

-Золушка.

-Каждый человек имеет право на отдых.

Слайд 10

-Статья 24.Каждый человек имеет право на отдых и досуг, в том числе разумное ограничение рабочего дня и оплачиваемый отпуск.

Слайд 11

-Снежная королева.

-Никто не должен отнимать детей у родителей и удерживать их.

Слайд 12

-Статья 9. Никто не имеет право насильно разлучать ребенка с родителями без серьезных на то оснований.

Слайд 13

-Буратино.

-Никто не должен отнимать чужое имущество.

Слайд 14

-Статья 17. Никого нельзя произвольно лишать его имущества.

-А в статье 29 говорится, что кроме прав у каждого человека имеются еще и обязанности перед обществом.

Слайд 15

-Право – охраняемая государством узаконенная возможность, что нибудь делать, осуществлять.

-Дети имеют право на получение образования, отдых, медицинское обслуживание и т. д.

-Обязанность – круг действий возложенных на кого нибудь и безусловных для выполнения.

-Дети обязаны хорошо учиться, уважать и слушать своих родителей и т. д.

-Значит, ваши обязанности по отношению к окружающим связанны с ответственностью и воспитанностью. Т. е., с вашем представлением о справедливости и несправедливости, честном и бесчестном, хорошем и плохом и еще их называют нормами воспитанности.

-Стихотворение А. Барто « Любочка. »

1 Синенькая юбочка, ленточка в косе

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг

Как танцует Любочка?

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка, и ленточка в косе-

Все глядят на Любочку

Радуются все.

2 Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

1. У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду.

2 Едет Любочка в трамвае,

Она билетов не берет,

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:

1 Фу, какая теснота!

2 Говорит она старушке

1 Это детские места.

2 Ну садись, вздыхает та.

1 Синенькая юбочка, ленточка в косе.

Вот такая Любочка во всей своей красе.

1,2 Случается, что девочки

Бывают очень грубыми,

Хотя не обязательно

Они зовутся Любами.

-Правильно ли поступаетЛюбочка приходя домой?

-. . .

-А когда едет в трамвае?

-А что она нарушает права или нормы воспитанности?

-Она нарушает нормы воспитанности и не выполняет обязанности.

-Чем же отличаются правовые нормы от норм воспитанности.

-Правовые нормы записаны в законе. За нарушение правовых норм наказывает государство, а за нарушение норм воспитанности мучает совесть.

-Послушайте и посмотрите внимательно.

Сценка

Мама: Доченька, я ухожу, приберись, помой за собой посуду.

Дочь: Мама у меня же еще уроки не сделаны!

Мама: Да успеешь ты сделать свои уроки! Необходимо привести дом в

порядок.

Дочь: Конвенцией по правам ребенка я защищена от выполнения любой

работы, которая служит препятствием в получении образования.

-Права ли была девочка?

-Действительно ли помощь маме по дому может считаться нарушением ее прав, или она просто ленивая и недостаточно воспитана?

-Помощь маме не может быть нарушением прав. Каждый воспитанный человек должен мыть за собой посуду, убирать постель и игрушки.

-Дети обязаны уважать и слушаться родителей.

-Ребята, а ссоритесь ли вы с друзьями, одноклассниками?

-А хотели бы вы совсем не ссориться, чтоб можно было сказать, что наш класс - это маленькая "Планета друзей"?

Слайд 16

Ситуация.

-Посмотрите на ситуацию и подумайте, что можно сделать, чтоб обойтись без ссоры.

Урок закончился. Сеня взял книги и понес их в библиотеку. У него были заняты руки, и он прикрыл дверь за собой ногою. Сеня не видел, что Петя решил зайти в класс и прищемил ему пальцы.

Петя кинулся на Сеню. Ведь папа учил, что надо давать сдачу.

-Что же можно было сделать, чтобы обойтись без ссор?

-Оба мальчика допустили ошибки. Сеня должен извиниться и оказать Пете помощь. А Петя должен был разобраться в ситуации, понять и простить Сеню.

Слайд17

-А случались ли подобные ситуации с вами или вашими друзьями?

-. . .

-Как нужно поступать, чтоб этого не происходило?

-. . .

Игра.

-Давайте поиграем.На первую парту каждого ряда я ставлю коробочку с зеркалом.

-Откройте коробочку, посмотрите, что в ней и передайте соседу по ряду.

-Скажите одним прилагательным, какой он, тот, кого вы увидели?

-. . .

Слайд18

-Вы увидели хороших, веселых, умных и очень любимых.

-Кто это? Кого вы увидели?

- Себя.

Давайте скажем хором: "Мы самые хорошие и самые любимые!"

-Ни в какой ситуации никогда не забывайте об этом!

-О чем же надо помнить, чтоб мы с вами жили на "Планете друзей"?

-. . .

-И пусть так будет всегда!

Слайд 19