Открытый урок по самопознанию "Здоровая семья "

Цель:

• углубление понимания учащимися об общечеловеческой ценности Любовь в жизни счастливой и здоровой семьи.

Задачи:

• Раскрыть значение понятий «здоровая семья», «семейное счастье».

• Развивать у учащихся умение заботиться о своих близких.

• Воспитывать у учащихся любовь к жизни и к окружаю­щим людям.

Ресурсы:

(материалы, источники)

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

- Ребята, я рада встречи с вами на нашем самом любимом уроке «Самопознания». Ребята, сегодня у меня веселое настроение и похоже оно на яркий цветок.

— А какое настроение у вас? Давайте поиграем в игру «Человек — человеку». Прислонитесь, друг к другу ладошками, — носочками, — обнимаемся и образуем наш круг Добра.

— Что вы чувствовали, приветствуя друг друга? (тепло, любовь, радость, дружбу…).

Вот он мир, в котором мы с вами живём, наша планета Земля. — А что означают сердечки на Земном шаре? (сердечки любви).

Возьмите по сердечку и займите свои места.

Давайте все вместе прочитаем замечательные слова любви на сердечках.

Любовь, любовь, любовь везде

Любовь в тебе, любовь во мне.

- «Любовь» дайте определения этому слову. Например, светлая, счастливая, верная и т.д. Каждый ученик повторяет предыдущие определения и добавляет к этому ряду своё слово.

Примечания

Рисунок глобуса, сердечки.

Проверка домашнего задания. (опережающее задание) стр. 62 -69 
Грузинская сказка «Братья».

Обсуждение
- Сколько снопов отнес младший брат старшему брату? 
- Зачем он это сделал? 
- А почему старший брат отнес снопы младшему брату, ведь он тоже был не богат? 
- А как вы выражаете любовь к своим родным и близким?

Позитивное высказывание (цитата).

«Дружба прочна чувством искренним, семья крепка уважением взаимным».

Обсуждение

-Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Повторим эту пословицу хором, а теперь поочередно, сначала повторяют девочки, затем - мальчики.

Учебник

На доску вывести пословицу«Дружба прочна чувством искренним, семья крепка уважением взаимным».

Рассказывание истории (беседа).

Рассказ «Дедушкин помощник» С. Досымов

Однажды я пас овец и вижу - в мою сторону не спеша направля­ется человек на ослике. Прямо к глубокому, густо заросшему овра­гу. «Сейчас повернёт обратно», - думаю я и на всякий случай машу рукой: уходите, мол, здесь дороги нет. Но ни ослик, ни человек не обращают на меня внимания, знай себе двигаются к оврагу. Дошли до края и остановились. Тут из-за спины старика кубарем выкатился мальчонка лет пяти и подошёл к краю оврага. Видно, что-то потерял, подумал я, но тут все трое дружно повернули к дороге. Позже я узнал, что это был слепой дед Баккара со своим внуком Ержаном. Поговаривали, что старик с внуком очень любят друг друга и Ержан ни на шаг не отстаёт от деда: до самой смерти Баккары был ему по­водырём.

- Что это за местность, сынок? - спросит дед, и внук живописно рассказывает обо всём, что видит вокруг. Старик же знай себе ко­мандует: «Налево... направо... смотри по сторонам!». В тот раз они, оказывается, искали лошадь.

Дедушка, вот она! — закричал через некоторое время Ержан. - На берегу озера пасутся две лошади: гнедая и вороная.

Это не наши, сынок. Поедем дальше. Не найдём здесь - двинем в Учарал к коровьим выпасам.

Слева у подножия горы пасётся ещё одна лошадь, - сообщил внук.

Стреножена?

-Да.

Значит, не наша.

Дедушка, дедушка, вон она, я её сразу узнал!

- Пегая?

-Ага.

Наконец-то. Если и вправду наш аргамак - сам прибежит, как только заметит нас. Достань-ка, сынок, угощение, и давай подъедем ближе.

Через пару минут невдалеке заклубилось облако пыли - это аргамак спешил навстречу своим хозяевам...

Обсуждение

- Расскажите, кого увидел автор, когда пас овец?

- Кого они искали старик и внук?

- Почему, старик так хорошо ориентировался на местности?

- Встречались ли в вашей жизни подобные ситуации? Расскажите о них.

Творческая деятельность.

Работа в группах.

Класс объединяется в группы по 4 человека. Каждая группа получает карточки с частями пословиц.

Задание 1.

- Найдите подходящие части пословиц. Рас­скажите, о чем они, и

выучите понравившуюся пословицу.

1 гр. Коли в семье лад,так и душа на месте

Вся семья вместе, не нужен и клад,

2гр.Сын берёт пример с отца, а человек семьёй,

Дерево держится корнями, дочь - с матери.

3гр.Добрая слава отца когда над ней крыша одна.

Семья сильна, сорок лет служит сыну.

Работы вывешиваются на доску и презентуются.

Задание 2.

Самостоятельная работа, в рабочей тетради.

- Прочитайте стихотворение.

Е. Куменко

Дом, как известно всем давно,

Это не стены и не окно,

Это не стулья со столом;

Это не дом.

Дом – это то, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь,

Дом – это там, где вас сразу поймут,

Там, где вас любят и очень ждут,

Где вы забудете о плохом, –

Это ваш дом!

- Нарисуйте дом, в котором вы счастливы.

Работа в парах.

Задание 3.

- Ребята, я вам предлагаю сочинить небольшое стихотворение, ис­пользуя последние слова каждой строчки.

____________________________ дом

__________________________ живём

_______________________________ я

___________________________ семья.

Карточки с частями пословиц,

бумаги, клей, магниты на доску

Тетрадь, цветные карандаши.

Групповое пение.

Моя семья Сл. и муз. А. Ермолова

Лежитпередомной игрушек куча,

Но всем уже давным-давно известно,

Что мне одной играть довольно скучно

И совсем-совсем неинтересно.

А вот когда со мной мои родные

И самые любимые мне люди,

Я сразу забываю про унынье.

И всегда так было, есть и будет...

Припев:

Будет день счастливый и чудесный самый,

Если рядом будут папа и мама.

Буду я весёлой, буду очень рада,

Если будут рядом сестрёнка с братом.

А ещё я буду бесконечно рада,

Если рядом дедушка и бабушка рядом.

Ну а больше всех буду рада я,

Если будет рядом вся семья,

Вся моя семья.

И надо мне признаться папе с мамой,

Что иногда бываю я, конечно,

Немного непослушной и упрямой,

Но люблю, люблю Вас бесконечно!

Меня не напугают неудачи,

Не страшен будет мне холодный ветер,

Со мной моя семья, а это значит:

Я счастливей всех на этом свете!

Припев.

Музыка и текст песни

Моя семья

Сл. и муз.

А. Ермолова

Домашнее задание. (опережающее задание)

1. Прочитать рассказ современного ин­дийского писателя Потеккат «Маленькая хозяйка». С.65-69

2. Работа в тетради с.35 задание 3, выполнить рисунок под названием «Моя улыбка»

Учебник с.65-69

Тетрадь с.35

Заключительная минута тишины.

- Ребята, сядьте удобно, закройте глаза, вспомните самое приятное и доброе, что сегодня вы услышали, и сохраните это в своем сердце.

музыка