Открытый урок по окружающему миру «Как уберечь себя от беды?»

МКОУ «Совхозная СОШ»

Открытый урок по окружающему миру

«Как уберечь себя от беды?»

Класс: 2

Учитель: Соляник Н. М.

Цель: Повторить общие положения главы «Как уберечь себя от беды?»

Задачи:

Образовательные: актуализировать знания детей по теме.

Развивающие: развивать память, мышление, воображения.

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, умение договариваться и распределять работу.

Ход урока

Орг. момент

- Здравствуйте, ребята, сегодня урок проведу у вас я, зовут меня Светлана Михайловна.

Постановка темы и цели урока.

- На уроке мы повторим и вспомним всё, что вы знаете по разделу «Как уберечь себя от беды?». Но урок будет не совсем обычный, он пройдёт в форме игры. А для этого вы должны разделиться на три команда 1ряд - 1 команда, 2 ряд - 2 команда, 3 ряд – 3 команда. Девизом урока будет: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Как вы понимаете эту пословицу? (если мы не приложим усилия, то не добьёмся поставленных целей).

Правила игры:

- Задача команды отвечать на вопросы, решать задачи и дисциплинированно вести себя на уроке. За правильные ответы команды будут получать жетоны, а в конце урока мы подсчитаем баллы, победители и участники будут награждены грамотами.

- А сейчас мы повторим командные правила. Какие правила вы знаете?

Командные правила:

• Выполнять только свои задания.

• Выслушать ответы других команд.

• Не выкрикивать.

• Обязательна дружная работа команд.

- Итак, представление команд. Каждая команда должна придумать себе название. (Экологи, Эрудиты, Защитники природы, Друзья).

Командная игра

- Первое задание называется «Разминка», оценивается оно в 1 балл.

Каждой команде я задаю вопрос ваша задача ответить на него:

1. команда. Как микробы могут попасть в организм? (Через грязные руки, немытые фрукты и овощи, большое скопление пыли на клавиатуре и мониторе компьютера, экране телевизора, сотовых телефонах, а также коврах и паласах, через другого человека).

2. команда. Как нужно бороться с микробами? (Проветривать помещение, мыть руки с мылом, ополаскиваться, протирать горизонтальные поверхности)

3. команда. Люди, каких профессий должны ходить в спец. одежде, чтобы не нанести вред окружающим? (врачи, продавцы, повара).

- Следующее задание посвящено здоровью называется оно «Берегу своё здоровье», оценивается в 2 балла.

- Я раздам вам карточки, а вы скажите, кто из ребят бережёт своё здоровье, а кто своим здоровьем не дорожит.

1 команда:

2 команда:

(Если не мыть руки, то микробы легко проникают в организм через глаза, нос и рот.)

3 команда:

- Какие правила профилактики простуды вы знаете? ( Когда кашляешь или чихаешь, прикрывай рот и нос платком. Носи марлевую повязку. Не ходи ни в школу, ни в гости, пока не поправишься.)

- А теперь давайте отдохнём и поиграем в игру «Можно-Нельзя». Я буду вам читать предложения, а вы при ответе «можно» будете хлопать, при ответе «нельзя» топать.

1. Рассказывать о себе и своей семье незнакомым людям?(Нет)

2. Помочь прохожему, указав путь до аптеки, какого-либо дома, учреждения? (Да)

3. Брать оставленные кем-либо игрушки, сумки…(Нет)

4. Выбегать на проезжую часть в неположенном месте? (Нет)

5. Идти по пешеходному переходу. (Да)

6. При отсутствии тротуара идти по обочине навстречу движению. (Да)

Физпауза:

Крепко зажмурили глаза, а потом открыли как можно шире.2раза

Похлопали глазми.

Руки потянули вверх,

Словно там висит орех.

(Потягивания — руки вверх.)

Тянем в стороны потом,

Словно обнимаем дом.

(Потягивания — руки в стороны.)

Ноги врозь, на пояс руки.

Влево плечи разверни.

А теперь направо. Ну-ка!

Упражненье повтори.

(Вращение туловищем в стороны.)

А теперь пора попрыгать,

Как лягушка: прыг-прыг-прыг.

Кто устать боится мигом,

Кто к зарядке не привык?

(Прыжки на месте.)

Руки за спину, головки назад.

Тихо сели за парту.

- Вы готовы к выполнению следующего задания? Оно называется «Знаки дорожного движения». Каждой команде я выдаю лист со знаками дорожного движения и их обозначение. Ваша задача соединить знак и обозначение стрелкой. За правильное выполнение вы получите 3балла.

- Следующее задание называется «Определение», которое оценивается 1 баллом.

Вы должны дать определение слова.

1 команда «террорист»(это крайне жестокие люди, которые любыми способами стремятся запугать нас. Это человек, который осуществляет террористические акты (действия) против мирного населения.)

2 команда «микроскоп»( прибор, используемый для увеличения изображений, объектов, которые не видны невооруженным глазом.)

3 команда «злоумышленник» (человек, который совершил преступление осознанно).

- Задание, которое я вам дам очень интересное, вы должны найти все нарушения совершённые поливальной машиной и водителем в стихотворении Андрея Алексеевича Усачёва «Поливальная машина»:

Поливальная машина

Хорошо себя вела:

Поливала, подметала,

Сорок улиц убрала...

Город чист.

Асфальт блестит.

Постовой в асфальт глядит.

И, любуясь отраженьем,

- Очень славно! - говорит.

В общем, было все прекрасно.

Но в обед зашел шофер

В магазин за булкой с маслом...

И не выключил мотор.(нарушение)

А машина - вот дела!

- Только этого ждала

И, оставшись без присмотра, (нарушение)

Потихоньку удрала.

Поливальная машина

Поливала все подряд (нарушение)

Тротуары и витрины,

Тумбы, клумбы, детский сад,

Дядю Гену с тетей Зиной,

Сто четырнадцать ребят.

Бабушку и внучку,

И собачку Жучку.

Поливалась-поливалась,

Брызгалась водою –

И, конечно, эта шалость

Кончилась бедою:

Так она разгорячилась –

Замыкание случилось!(нарушение) – соединение двух контактов «+» и «–».

Из машины валит дым,

А шофер кричит: "ГОРИ-ИМ!"

- Последнее задание это решение ситуационных задач. Вы должны прочитать задачу и рассказать алгоритм ваших действий. 4балла

1. Мальчик Петя остался дома один, и к нему в дверь позвонили. Незнакомец настойчиво требовал открыть дверь и даже угрожал. Ваши действия.

(Для начала нужно спросить кто это, если это знакомый вам человек открыть, а если незнакомец открывать нельзя ни в коем случае. При угрозах со стороны незнакомца следует позвонить взрослым, либо в полицию. И ни в коем случае не говорите, что вы дома одни.)

1. Девочка Маша решила пойти погулять с подружками. Что ей нужно сделать перед тем как выйти из дома?(Выключить все электроприборы, воду, свет. Проверить выключен ли газ. Закрыть дверь.)

2. Таня и Лена решили поиграть в дочки-матери. Таня включила в розетку утюг, вентилятор, телевизор и микроволновку. А Лена решила погладить вещи. Через некоторое время девочкам играть надоело, но все электроприборы так и остались включены. Что девочки сделали неправильно? (В одну розетку нельзя включать большое кол-во электроприборов, а после использования их обязательно нужно выключать).

- Урок подходит к концу. Так чему же был посвящён этот урок?(Правилам безопасности дома, на улице, а также правилам гигиены и профилактике болезней).

Всё ли вы поняли? Урок вам понравился? Что вам помогало выполнять задания?

А сейчас мы подсчитаем жетоны.

Команда победительница получает грамоту за первое место. А команды, которые чуть-чуть отстали от победителей получают грамоты за 2 и 3 место.

-Спасибо вам ребята за правильные ответы и хорошую дисциплину на уроке.

Урок завершён.