Балалар б?гін бізде ерекше саба?. Си?ырлы та?таны? к?мегімен саба?ымыз ?теді.
Ж?не та?ы бір ерекшелігі, к?птеген ?она?тар келіп отыр. ?ане амандасып алайы?.
Психологиялы? дайынды?.
Біз ?депті баламыз
Біз ерекше баламыз
?она?тарды к?ргенде
С?леметсіздер ме! – деп
С?лемдесіп аламыз.
Кезекшілер: Сынып о?ушыларын т?гендеу.
II. ?ткен та?ырыпты еске т?сіру.
- ?йде ?айтала?ан та?ырыпты еске т?сірейік. М?тінді кім о?иды? М?тінде неше с?йлем бар? Бірінші с?йлемді кім о?иды? Екінші, ?шінші с?йлемді кім тапты? Т?ртінші с?йлемді кім о?иды? Со??ы бесінші с?йлемді кім о?иды? С?йлем ?алай басталып жазылады? С?йлем со?ына не ?ойылады? С?йлем неден ??ралады? Ал енді та?та?а ?ара?даршы. Мына сызбалар нені білдіреді?
?йреткен сана, білімді,
С?йемін ана тілімді.
?німізбен бастайы?,
Б?гінгі ?айталау саба?ымызды.
?н:
?ліппе, ?ліппе. ?ліппе, ?ліппе. ?ліппе, ?ліппе.
Ал?аш?ы ?ріппен. Екінші ?ріппен Талай бір ?ріппен.
Ана деп ?азір біз. Бала деп ?азір біз. Отан деп ?азір біз
Жазу?а ?зірміз Жазу?а ?зірміз Жазу?а ?зірміз
- Ал, балалар ?ане та?та?а ана, бала, Отан деп кім жазады? Балалар, сендер аналарынды жа?сы к?ресіндер ме? Ендеше к?здері?ді ж?мып аналары?ды ?алай жа?сы к?ретіндері?ді к?рсеті?дер. ?арандаршы балалар, си?ырлы та?тадан не к?ріп т?рсы?дар? Б?л т?лкі сендерден к?мек с?рап келіп т?р. ?у т?лкі орманда?ы барлы? а?дарды алдап кеткен екен, ?йіне барайын десе а?дар жолына т?рып алыпы. Балалар т?лкіге к?мектесейік пе?
Ол ?шін мына жолда т?р?ан а?дарды? тапсырмаларын орындауымыз керек.
тапсырма: «Арыстанны? тапсырмасы»
?аза? алфавитінде неше ?ріп бар?
Дыбыс пен ?ріпті? айырмашылы?ы неде?
Дыбыстар неше топ?а б?лінеді?
Дауысты дыбыстар ?алай айтылады.
Дауысты дыбыстар нешеу?
Дауыссыз дыбыстар нешеу?
Балалар, ?ліппеден ?андай та?па?тар жаттады?дар?
Тапсырма: «?оянны? тапсырмасы». (Сергіту с?ті)
Тапсырма: «Кірпіні? тапсырмасы»
Ойын: «Жеміс жинау»
тапсырма: «?ас?ырды? тапсырмасы»
О?улы?пен ж?мыс. (53 бет)
А?, ?ала, ?ара, ла?, с?здеріне дыбысты? талдау жасау.
Тапсырма: «Аюды? тапсырмасы»
Д?птермен ж?мыс.
Буын?а буын ?ос. (са, та, ?а, да, ма, жа, ша, ба, ал)
Саба?ты? ?орытындысы: Балалар, т?лкіні? жолын ашты?. Енді т?лкіге ?йіне ?айта беруге болады.
Ал сендер т?лкіге ?андай а?ыл айтасы?дар?
И?, д?рыс, ?тірік айту?а болмайды, досы?ды алдау?а болмайды, біреуге жаманды? жасау?а болмайды.
Б?гінгі саба? ?нады ма? Несімен саба? ?нады?
Ба?алау.
Белсене ?атыс?ан балаларды атап ?ту.
Сыйлы? тарату.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Балалар бүгін бізде ерекше сабақ. Сиқырлы тақтаның көмегімен сабағымыз өтеді.
Және тағы бір ерекшелігі, көптеген қонақтар келіп отыр. Қане амандасып алайық.
Психологиялық дайындық.
Біз әдепті баламыз
Біз ерекше баламыз
Қонақтарды көргенде
Сәлеметсіздер ме! – деп
Сәлемдесіп аламыз.
Кезекшілер: Сынып оқушыларын түгендеу.
II. Өткен тақырыпты еске түсіру.
- Үйде қайталаған тақырыпты еске түсірейік. Мәтінді кім оқиды? Мәтінде неше сөйлем бар? Бірінші сөйлемді кім оқиды? Екінші, үшінші сөйлемді кім тапты? Төртінші сөйлемді кім оқиды? Соңғы бесінші сөйлемді кім оқиды? Сөйлем қалай басталып жазылады? Сөйлем соңына не қойылады? Сөйлем неден құралады? Ал енді тақтаға қараңдаршы. Мына сызбалар нені білдіреді?
Үйреткен сана, білімді,
Сүйемін ана тілімді.
Әнімізбен бастайық,
Бүгінгі қайталау сабағымызды.
Ән:
Әліппе, әліппе. Әліппе, әліппе. Әліппе, әліппе.
Алғашқы әріппен. Екінші әріппен Талай бір әріппен.
Ана деп қазір біз. Бала деп қазір біз. Отан деп қазір біз
Жазуға әзірміз Жазуға әзірміз Жазуға әзірміз
- Ал, балалар қане тақтаға ана, бала, Отан деп кім жазады? Балалар, сендер аналарынды жақсы көресіндер ме? Ендеше көздеріңді жұмып аналарыңды қалай жақсы көретіндеріңді көрсетіңдер. Қарандаршы балалар, сиқырлы тақтадан не көріп тұрсыңдар? Бұл түлкі сендерден көмек сұрап келіп тұр. Қу түлкі ормандағы барлық аңдарды алдап кеткен екен, үйіне барайын десе аңдар жолына тұрып алыпы. Балалар түлкіге көмектесейік пе?
Ол үшін мына жолда тұрған аңдардың тапсырмаларын орындауымыз керек.
тапсырма: «Арыстанның тапсырмасы»
Қазақ алфавитінде неше әріп бар?
Дыбыс пен әріптің айырмашылығы неде?
Дыбыстар неше топқа бөлінеді?
Дауысты дыбыстар қалай айтылады.
Дауысты дыбыстар нешеу?
Дауыссыз дыбыстар нешеу?
Балалар, әліппеден қандай тақпақтар жаттадыңдар?
Тапсырма: «Қоянның тапсырмасы». (Сергіту сәті)
Тапсырма: «Кірпінің тапсырмасы»
Ойын: «Жеміс жинау»
тапсырма: «Қасқырдың тапсырмасы»
Оқулықпен жұмыс. (53 бет)
Ақ, қала, қара, лақ, сөздеріне дыбыстық талдау жасау.
Тапсырма: «Аюдың тапсырмасы»
Дәптермен жұмыс.
Буынға буын қос. (са, та, қа, да, ма, жа, ша, ба, ал)
Сабақтың қорытындысы: Балалар, түлкінің жолын аштық. Енді түлкіге үйіне қайта беруге болады.
Ал сендер түлкіге қандай ақыл айтасыңдар?
Иә, дұрыс, өтірік айтуға болмайды, досыңды алдауға болмайды, біреуге жамандық жасауға болмайды.
