Окружающий мир 3 класс "Мир животных"

Урок предназначен для изучения мира животных на уроке окружающего мира в 3 классе,УМК "Перспектива". Учащиеся должны узнать разнообразие этого мира, научиться определять к какому виду относится то или иное животное, по его характерным признакам, сравнивать и классифицировать их. На уроке так же я стремилась развивать познавательную активность детей, что бы на следующих уроках они могли подготовить свои выступления о понравившихся животных (характерные признаки, среда обитания, питание, размножение).На каждом этапе урока старалась прививать бережное и заботливое отношение к животным. На уроке учащиеся должны показать свое умение выслушивать мысли одноклассников и высказывать свое мнение. Умение работать в парах, группами и самостоятельно. Делать выводы. Объективно оценивать знания одноклассников и свои. На уроке я старалась воспитывать внимание, трудолюбие, сдержанность

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Окружающий мир 3 класс "Мир животных" »

Тема урока: МИР ЖИВОТНЫХ 3 класс

Цели урока:

• познакомить с разнообразным миром животных на Земле и классификацией их по групповым признакам;

• способствовать развитию познавательной активности детей в процессе формирования представлений о животных, умению сравнивать, классифицировать, обобщать;

• способствовать воспитанию бережного, заботливого отношения к животным.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Формы обучения: фронтальные, индивидуальные, групповые, парные.

Методы, приёмы обучения: познавательные (беседа, рассказ учителя), практические ( работа в группах, самостоятельная работа , работа с учебником), частично-поисковые, объяснительно -иллюстративные.

Используемые технологии: здоровье сберегающая, компьютерного обучения, игровая, дифференцированного обучения.

Средства обучения: учебник, карточки, презентация, компьютер, иллюстрации.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
Организационный момент	Начинаем урок с проверки д\з	Учащиеся настраиваются на урок	1 мин.
Проверка д/з Актуализация опорных знаний	А) На доске текст : «Корни растений дышат-----, который содержится в почве. Они всасывают из почвы------ и растворенные в ней-------- «. /Вставить пропущенные слова/ Б) Весь класс отвечает на вопросы теста /учитель читает вопросы/ -Что относится к хвойным растениям? а) липа б) сосна в) одуванчик - Как называется наука о растениях? а) ботаника б) астрономия в) почвоведение - Орган растения, который находится в почве? а) цветок б) стебель в) лист г) корень Проверка Приложение № 1 Ребята, какую тему закончили изучать? _ Прочитайте слова / на доске карточки со словами/ Окунь, сова, книга, олень, щука, муравей, - Какое слово лишнее? Почему? - Что обозначают оставшиеся слова? - Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить	Один ученик готовится у доски Весь класс работает индивидуально по карточкам Взаимопроверка работа в парах Дети высказывают предположения	3 мин. 2 мин. 4 мин.
Целеполагание	Итак, главная задача нашего урока – выделить группы животных и определить отличительные особенности этих групп.
Физкультминутка. Закрепление изученного. Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание.	Ученые выделили группы животных кроме тех , которые мы знаем. /Рыбы, птицы, звери/ Работа с интерактивной доской ./ Объяснение нового материала/. Презентация /Электронное приложение к Учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой/	Работа с учебником, после просмотра каждой группы животных, учащиеся читают о ней то, что написано в параграфе учебника	15 мин.
	Ходит по двору индюк /шаги на месте/. Среди уток и подруг. Вдруг увидел он грача / остановиться посмотреть удивленно вниз/. Рассердился сгоряча, сгоряча затопал /топать ногами/. Крыльями захлопал / руками хлопать по бокам/. Весь раздулся словно шар /руки на пояс/. Или медный самовар /сцепить округленные руки перед грудью/. Затряс головой /помотать головой/. Помчался стрелой /бег на месте/. - Кого вы сейчас ,ребята, изображали ? К какой группе животных вы его отнесете? А по каким признакам вы это определили?		2 мин. 2 мин.
	Практическая работа. Распределить животных по группам. Приложение № 2 Приложение № 3	Работа в группах по карточкам	5 мин.
	Богат и разнообразен животный мир нашей Родины, но с каждым годом он становится беднее. Почему ? - Какие правила поведения необходимо помнить? Работа над текстом карточек. Мир животных нашего края /вычеркнуть лишних животных, объяснить почему/. Приложение № 4	От каждой группы выступает один ребенок	3 мин. 3 мин.
	- Что нового вы узнали? - Какие группы животных вы узнали? - По каким признакам группируются животные? /среда обитания, образ жизни, поведение, размножение/ Оцените работу своей группы./ сигнальные карточки. Зеленая –хорошо .Желтая- испытывали затруднения/ /Если остается время - расшифровать название животных-ящерица, муравей, лошадь, воробей./		4 мин.
	Учебник с 86-87, ответить на вопросы , в р/тетрадях с 66		1 мин.

Приложение № 1

ТЕСТ

1).Что относится к хвойным растениям?

а) липа б) сосна в) одуванчик

2). Как называется наука о растениях ?

а) ботаника б) астрономия в) почвоведение

3). Орган растений, который находится в почве?

А) цветок б) стебель в) лист г) корень

Приложение № 2

Распределить животных на 5 групп

/ Таблица на учебном диске , урок « Мир животных» - распечатать/.

Приложение № 3

Определить название группы животных . Докажите, по каким признакам вы это определили ./ среда обитания, покрыто тела, способ передвижения , размножение/

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

Внимательно прочитать, вычеркнуть лишнее животное

1 группа

В сухих соснах можно встретить большую синицу, скворца, попугая. Практически повсюду летают воробьи, сороки, павлины, голуби.

2 группа

Разнообразен животный мир нашей области. Здесь обитают олени, белки, зайцы, бегемоты. В кустах живет жираф ,ежик, лев.

3 группа

В прибрежных лугах много лягушек, ящериц , ужей, крокодилов. В реке Цне можно поймать щуку , дельфина, карася и даже рака.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Окружающий мир 3 класс "Мир животных"

Автор: Чугай Ирина Геннадиевна

Дата: 29.08.2014

Номер свидетельства: 113111

Похожие файлы

Урок – проект по окружающему миру «В мире животных. Рыбы»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Урок – проект по окружающему миру  «В мире животных. Рыбы»"
    ["seo_title"] => string(62) "urok-proiekt-po-okruzhaiushchiemu-miru-v-mirie-zhivotnykh-ryby"
    ["file_id"] => string(6) "249109"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446825197"
  }
}

Внеклассное занятие по окружающему миру "В мире животных" в 4 классе

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Внеклассное занятие по окружающему миру "В мире животных" в 4 классе"
    ["seo_title"] => string(74) "vneklassnoe_zaniatie_po_okruzhaiushchemu_miru_v_mire_zhivotnykh_v_4_klasse"
    ["file_id"] => string(6) "614370"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1664892585"
  }
}

Проектная задача для 1 класса по окружающему миру "В мире животных"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Проектная задача для 1 класса по окружающему миру "В мире животных""
    ["seo_title"] => string(78) "proiektnaia_zadacha_dlia_1_klassa_po_okruzhaiushchiemu_miru_v_mirie_zhivotnykh"
    ["file_id"] => string(6) "448843"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1515518830"
  }
}

Конспект и презентация урока окружающего мира классе по теме "Черная смерть"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Конспект и презентация урока окружающего мира  классе по теме "Черная смерть" "
    ["seo_title"] => string(92) "konspiekt-i-priezientatsiia-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-klassie-po-tiemie-chiernaia-smiert"
    ["file_id"] => string(6) "142545"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1418313562"
  }
}

Урок познание мира "В мире животных"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Урок познание мира "В мире животных" "
    ["seo_title"] => string(38) "urok-poznaniie-mira-v-mirie-zhivotnykh"
    ["file_id"] => string(6) "222056"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1435821808"
  }
}

Окружающий мир 3 класс "Мир животных"

Просмотр содержимого документа «Окружающий мир 3 класс "Мир животных" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Окружающий мир 3 класс "Мир животных" »