"Ө дыбысы мен әрпі"сауат ашу пәні 1 сынып

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау.Ө дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.2.4.1 мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы,мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

 Оқиғаның ретін анықтайды.

 Мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек, дүниетану сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым,видеожазба

Тілдік құзыреттілік

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

3 минут

«Жәндіктерді құтқарайық»ширату жаттығуы.Тақтаға өрмекшінің торы ілінеді.Торға түскен жәндіктер-көбелек,ара,құмырсқа.

- Балалар біз бүгінгі сабағымызда хайуанаттар бағына серуенге шығамыз.

Андардың тапсырмаларын орындай отырып,өткен дыбыстарды қайталап,жаңа

дыбыспен танысамыз.- Ендеше,автобусқа отырып хайуанаттар бағына барайық, жеткенше әдептілік

сақтап,тыныш отырайық.

- Міне,хайуанаттар бағына келдік.

Кассадан билет алып кіруіміз керек.

Билет алу үшін тапсырмаларды орындайық.

Ширату жаттығуы

Сабақтың ортасы

4 минут

3 минут

№1 Тыңда.

-Мерей, табиғат деген не?

-Сұрақтың жауабын төмендегі суреттерден табуға болады.

Міне,балалар біз аюмен кездестік. Аю бізге

Табиғатқа тағы не жатады?-деген сұрақ қойып,

ізденуді ұйымдастырындар деді.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

2 минут

Кірпімен бірге сергіту сәтін жасайықшы.

Видеожазба «Қара жорға»

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

6 минут

2 минут

4 минут

4 минут

Дәптермен жұмыс

8 минут

Қорытындылау

8 минут

-Балалар, бізге түлкі кездесті.

- Ол қаңдай аң ? (қу,айлакер аң)

-Ол бізге жұмбақтар шешіп,жаңылтпаштарды жаңылмай айтсақ бүгін жаңа дыбыспен таныстырам-дейді.

Жаңылтпаштар

Малға шөп керек,

Шөп, көп керек.

Көп шөп керек.

Өнері оның алуан,

Өміртай-біздің палуан.

Жұмбақтар

Өзі күшті,

Мүйізі мықты.

Қызылды көрсе,

Құтыра шықты.

(Өгіз)

“Өрікте”– сөздің басында

“Бөрікте”– “Б – ның “ қасында

(Ө әрпі)

Торын құрып қояды,

Шыбындарды жояды.

(Өрмекші)

Түлкінде бізге қоятын сұрақтар дайындапты жауап беріп көрейік .

-Өрмекші деген не?Ол жәндік.

-Дұрыс.

-Өрмекші сөзін бәріміз қайталайық.

-Қай дыбыстан басталып тұр?Ө дыбысынан

-Онда бәріміз бірге ө дыбысын айтып көрейік.Ө-ө-ө

-Қалай айтылып тұр?Созылып па,әлде тез айтылып тұр ма?Дұрыс созылып айтылып тұр.

-Олай болса Ө дыбысы қандай дыбыс екен.Дауысты дыбыс.

-Дауысты дыбыс қандай түспен беріледі?Қызыл түспен.

-Өрмекші сөзін буынға бөлеміз?Өр-мек-ші

-Неше буын бар екен?3 буын бар

-Ө дыбысы қай буында естіліп тұр?1-ші буында

Хайуанаттар бағында өте ақылды тотықұс бар екен ол маған өрмекші жайында қызықты дерек айтты.

«Қызықты дерегі»

Әлемдегі ең үлкен өрмекші жайында не білесіңдер? Орта өлешемі 4-6 сантиметрде тұрақтап тұр.Әлемдегі ең үлкен өрмекші атануға бұл өлшем аздық етеді. Солай ма? Әлемдегі ең алып өрмекшіні табуына бір ғана кітап көмектесіпті. Ол – Гиннестің рекордтар кітабы. Бұл кітапқа жүгінетін болсақ, әлемдегі ең алып өрмекші Терафоза Блонда (Theraphosa blondi) екен.Бұл ең үлкен өрмекші түрін 1965 жылы Венесуэлада экспедиция мүшесі Пабло Сан Мартин деген адам тапқан. Бұл өрмекші 28 сантимерге жеткен. Бұл өлшеммен түстік астың тәрелкесін толық жауып қалуға болады.

- Біз хайуанаттар бағында зебралармен кездестік .Олар бізге сөздерді бірге оқиық деді.

№2 Оқылым.

Шөл төл өрнек көрік көрме

көл сөл өрмек көлік көрші

көке өмір өрт өрме көгөніс көрші

- Міне бізге қоян кездесті.

- Ол өзі де ойын ойнауды жақсы көреді екен.Қоянмен бірге ойын ойнап көрейік.

«Әріп тастамақ» ойыны.Әріптерді таратып беру, сол дыбыстардан басталатын суреттерді сыныптан іздеп табу.

- Біз әрі қарай жүріп,қасқырмен кездестік

- Қасқыр әріп жазуды үйреніп жүр екен.Ол бізден оған әдемі әрі ұқыпты жазуды көрсетуді сұрады.

- Бізге бақта маймыл кездесті.Маймылда өте қызықты тапсырмалар бар екен.

Қалыптастырушы бағалаудың тапсырмасын орындау.

- Міне,балалар біздің серуеніміз аяқталды.Хайуанаттар біздерге риза болды. Олар өте қуанышты!

Оқулық,дәптерлер.

ҚБ жинағы

Сабақтың соңы

1 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.

Бас бармақтар

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Нәтиже арқылы саралау

Тапсырма арқылы саралау.

Өзін-өзі бағалау.

Дискриптор арқылы бағалау

Сюжетті суреттер бойынша шағын әңгіме құрастырады.

Мәтінді жүйелі әңгімелейді.

Ширату жаттығуындағы қауіпсіздік ережесін сақтау.Жас ерекшелігіне сай тапсырмалар түрі таңдалды.