Методическая разработка урока русского языка в 4 классе. Глаголы - исключения

Методическая разработка

урока русского языка в 4 классе

специальной коррекционной школы-интерната IV вида

по теме

"Глаголы - исключения "

Кучина Людмила Евгеньевна

учитель начальных классов

I категория

ГБС(К)ОУ Трубчевская школа-интернат IV вида

Тема: Глаголы – исключения

Цели: учащиеся уточняют знания об особенностях глаголов I и II спряжений, знакомятся с глаголами – исключениями, учатся распознавать их в тексте и правильно писать безударные личные окончания

Оборудование: плакат «Глагол неопределенной формы», пословицы, карточки с глаголами неопределенной формы.

План

1. Организационный момент. Словесный настрой.

2. Основная часть.

1. Подпись числа.

2. Проверка домашнего задания.

3. Грамматическая зарядка.

4. Путешествие к Глаголу:

а) физминутка,

б) глагол неопределенной формы,

в) глаголы I, II спряжений.

1. Работа с фразеологизмами.

2. Знакомство с темой.

3. Работа по учебнику:

а) правило,

б) подсчет глаголов на –есть, -ать,

в) упр. 479 (устно)

г) физминутка,

д) карточки (11 глаголов),

е) упр. 480 (письменно)(разбор, запись)

1. Работа с пословицей

2. Словообразование.

1. Подведение итогов.

План-конспект

1. Организационный момент.

- Давайте повторим правила поведения на уроке.

На уроке я сижу,

Не кричу и не шумлю.

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю.

1. Основная часть.

-Подпишите число.

Проверка домашнего задания (упр. 476)

Грамматическая зарядка:

сп шить, взглнуть, кр кий, ле кий, др мать,

-Назовите части речи.

-Что такое глагол?

Физическая пауза.

Мы немного отдохнем

И на все ответ найдем.

На носочки встанем.

Ручки вверх потянем.

Руки на пояс, наклоны вперед.

Теперь чуть-чуть попрыгаем, и каждый отдохнет. (Слова сопровождаются движениями).

Путешествие к глаголу.

- А сейчас мысленно мы с вами пойдем в гости к Глаголу.

- Но почему у глагола закрыто лицо и часы перечеркнуты?

- Кокой это глагол? (глагол неопределенной формы)

- Что Вы знаете о глаголах в неопределенной форме? (нет лица, числа, времени)

- Какие глаголы относятся к I спряжению (ко II спряжению)

(Примеры)

Работа с фразеологизмами.

- Скажите одним словом, определите спряжение (письменно)

Дать знать. (Сообщить)

Бросить взгляд. (Взглянуть)

Пускать пыль в глаза. (Обманывать)

Клевать носом. (Дремать)

Не вешать нос. (Не унывать)

Прикусить язык. (Замолчать)

Забегать вперед. (Спешить)

Знакомство с темой.

- Сегодня познакомимся с глаголами – исключениями.

Тема урока «Глаголы – исключения»

- Ко II спряжению относятся 11 глаголов – исключений.

Работа по учебнику. Стр. 354 – чтение правила.

- Сколько глаголов – исключений оканчиваются на –есть, -ать.

Упр. 479 (устно)

Упражнения для глаз.

1. Закрыть глаза, не напрягая глаз, на счет 1 – 4, широко раскрыть лаза и посмотреть вдаль на счет 1 – 6. Повторить 4 – 5 раз.

2. Посмотреть на кончик носа, на счет 1 – 4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1 – 6. Повторить 4 – 5 раз.

3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх – вправо – вниз – влево и в обратную сторону: вверх – влево – вниз – вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1 – 6. Повторить 4 – 5 раз.

Физминутка.

Что все выполнить задания,

Чуть-чуть нам надо отдохнуть.

Ну, ребята, дружно встанем.

Надо косточки встряхнуть.

Руки вверх, назад прогнулись.

Сейчас сделаем наклоны.

Все к упражнению готовы?

Раз, два, три, четыре, пять,

Теперь спинки держим ровно.

На месте будем мы шагать.

Тихо все на месте сядем

И закроем глазки.

Вспомним все, что повторяли,

Без моей подсказки.

- Вспомнили? Теперь внимание, Глагол в неопределенной форме вам дарит карточки с глаголами – исключениями.

- Прочитайте, их надо запомнить.

Упр. 480.

Работа с пословицей.

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

- Как понимаете?

- Какие буквы надо вставить?

Словообразование.

Учащимся раздаются карточки с приставками, корнями, суффиксами, им необходимо составить слова, определить спряжение).

Приставки: при-, по-, с-

Корни: -беж-, -дел-, -держ-, -говор-

Суффиксы: -а-, -и-, -а-

Суффиксы: -ть, -ть, -ть

1. Подведение итогов.

- Что нового узнали?

- Что понравилось?

Выставление оценок.

Домашнее задание: выучить глаголы, упр. 483.