Просмотр содержимого документа
«Мені? ?аза?станым.»
Сынып: 8
Тақырып; «Орынбор-тұңғыш астана»
Сілтеме: Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы: Т.М.Артықова, Г.Ермекбаева Алматы «Атамұра» баспасы 2012 ж
Мақсат; Бұрын алған ақпаратты еске түсіре отырып,дос,достық құндылығы туралы білімдерін кеңейту,тақырып бойынша өзара әңгімелесуге,.әңгімелеу барысында өз ойын жеткізе білуге үйрену.Сабақта алған жаңа ақпаратты өмірде қолдана алуға бейімдеу.Жеке,жұппен,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже; Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттан негізг3 ойды іріктей алады.Алған ақпаратты сабақ барысында қолдана алады.Диалог,монолог арқылы өз ойын жетік жеткізе алады.
Мәтіннің негізгі ойын түсіне біледі,керекті апқаратты сұрыптап қолдана біледі.
Талантты және дарынды
Көшбасшылық пен басқару
Жас ерекшеліктеріне сай
Бағалау.
«Екі жұлдыз,бір тілек»
Жұмыстың екі ұнамды жағы және бір ұсыныс
Сергіту сәті
«Қара жорға»
2 мин
2 тапсырма
«Аялдама» әдісі
1 Аялдама.
Орынбор қаласының қай жылдары астана болды?
2 Аялдама.
Орынбор қаласы не себепті астана болды?
3 Аялдама
Орынбор қаласының тарихынан не білесің?
Оқушылар сұрақтарды талдап,талқылап бір шешімге келіп жауап береді. Жауап беру барысында оқушылар диалогқа түседі,әркім өз пікірін айтып дәлелдейді.
Бағалау.
«Бас бармақ» әдісі
3 тапсырма
Деңгейлік тапсырмалар
5 мин
Әр топқа тапсырмалар
Таратамын
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
Сурет бойынша диалог құрастыра біледі. Тірек сызба арқылы өз ойын жеткізуге дағдыланады
Жас ерекшеліктеріне сай
Жаңа әдіс-тәсілдер
(диалогтік)
Дарынды және талантты.
Бағалау.
Ламинат әдісі арқылы
Не ұнады,не нәрсені жақсарту керек,маған ұнады,бірақ келесі жолы .....сияқты комментарийларын айтады.
.
Жаңа әдіс-тәсіл
3 тапсырма
Флипчарт
Интербелсенді тақтада мақал-мәтелдер берілген. Көп нүктенің орнына сандықтан керекті сөзді алып қою керек.
Керекті сөздерді қойып,мақал-мәтелдерді толығымен оқиды,мағынасын ашады. Орыс тілінен баламасын келтіреді.
Қазақ мақа-мәтелдердің сөздерінің түсініп,мақал-мәтелдің негізгі ойын аша білуге дағдыланады.
АКТ
Бағалау
Смайликтер арқылы
ІҮ Сабақты қорытындылау
(жинақтау)
Эссе
Бақылайды
Тақтада берілген мақал-мәтелдің біреуін таңдап алып,сол тақырып бойынша эссе жазады.
Эссе жазу барысында алған білімдерін жинақтап жүйелейді.
Дарынды және талантты
Жас ерекшеліктеріне сай
Бағалау
Критерий бойынша
Бағалау критерийлерін таратамын
Бір-бірін бағалайды.
Ү.Үйге тапсырма;
1 мин
«Орынбор-тұңғыш астана»тақырыбына әңгіме жазу.
СТО
ҮІ Рефлексия
Кері байланыс
2 мин
Кері байланыс парақтарын таратамын.
Оқушылар кері байланыс парақтарын толтырады. «Маған ұнағаны,менің көңіл-күйім тамаша,бүгін мен нені үйрендім,бүгін алғаным көп,тәжірибемде қолданамын,менде қалған сұрақ»
Сабақта жақсы меңгерген және қиындыққа түскен кезеңдерді анықтай алады.
Сынып:8
Тақырып; «Алматы қаласы»
Сілтеме: Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы: Т.М.Артықова, Г.Ермекбаева Алматы «Атамұра» баспасы 2012 ж
Мақсат; Бұрын алған ақпаратты еске түсіре отырып,дос,достық құндылығы туралы білімдерін кеңейту,тақырып бойынша өзара әңгімелесуге,.әңгімелеу барысында өз ойын жеткізе білуге үйрену.Сабақта алған жаңа ақпаратты өмірде қолдана алуға бейімдеу.Жеке,жұппен,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже; Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттан негізг3 ойды іріктей алады.Алған ақпаратты сабақ барысында қолдана алады.Диалог,монолог арқылы өз ойын жетік жеткізе алады.
Оқушылар тілек жазып сынып ішіндегі оқушыларға лақтырады,сол оқушы тілекті жалғастырып жазады да тағы лақтырады, соңында қолдарында қалған тілек қағаздарын ашып оқиды. Бір-біріне ризашылығын білдіреді.
Сілтеме: Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы: Т.М.Артықова, Г.Ермекбаева Алматы «Атамұра» баспасы 2012 ж
Мақсат; Бұрын алған ақпаратты еске түсіре отырып,дос,достық құндылығы туралы білімдерін кеңейту,тақырып бойынша өзара әңгімелесуге,.әңгімелеу барысында өз ойын жеткізе білуге үйрену.Сабақта алған жаңа ақпаратты өмірде қолдана алуға бейімдеу.Жеке,жұппен,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже; Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттан негізг3 ойды іріктей алады.Алған ақпаратты сабақ барысында қолдана алады.Диалог,монолог арқылы өз ойын жетік жеткізе алады.
Бағдаршам сигналдары арқылы оқушылардың сабақтың мақсатына қаншалықты қол жеткізгенін білемін
ІҮ Сабақты қорытындылау
«жинақтау)
«Арман қала» тақырыбына шағын әңгіме жазу
Бағалау
Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.
Ү Үйге тапсырма
Орынбор,Алматы қалалары туралы өлең жаттау,альбом дайындау
ҮІ .Рефлексия
«+,-,қызықты»әдісі
Оқушыларға таблица ұсынамын
+
-
қызықты
Сабақта не ұнады,не қиындыққа түсті,не қызықты болғанын жазады.
Сынып: 8
Тақырып; «Қызылорда қаласы»
Сілтеме Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы: Т.М.Артықова, Г.Ермекбаева Алматы «Атамұра» баспасы 2012 ж
Мақсат; Бұрын алған ақпаратты еске түсіре отырып,дос,достық құндылығы туралы білімдерін кеңейту,тақырып бойынша өзара әңгімелесуге,.әңгімелеу барысында өз ойын жеткізе білуге үйрену.Сабақта алған жаңа ақпаратты өмірде қолдана алуға бейімдеу.Жеке,жұппен,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже; Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттан негізг3 ойды іріктей алады.Алған ақпаратты сабақ барысында қолдана алады.Диалог,монолог арқылы өз ойын жетік жеткізе алады.
Жинақтайды.Постерға мәтіннің мазмұнын ашатын суреттер салады.Салыстырады және қорғайды.
Мәтіннің негізгі ойын анықтай алады.Бір-біріне түсіндіреді.Ойларын жүйелейді.
СТО
Көшбасшылық және басқару
Жас ерекшелік
Талантты және дарынды
Бағалау
«Екі жұлдыз,бір тілек»
Жұмыстың екі ұнамды жағы және бір ұсыныс тілек ретінде
Формативті бағалау
2 тапсырма
Сұрақ-жауап жұптық,тотық
Қызылорда қаласында не жақсы дамыған? сұрағына жауап береді
Жұпта,топта сұрақты талқылайды.Ортақ жауап шығарады.Бір спикер сұрақтың жауабын дәлелді түрде айтады.
Адам өмірінде адалдықтың маңызын түсінеді.
Бағалау
Жест арқылы
Сергіту сәті
«Қара жорға»
Қимылдарды қайталайды
3 тапсырма
Зерттеушілік әңгіме,Кохлбергтің өнегелі даму теориясы
15 мин
«Қаланың тарихы», «Қаланың көрікті жерлері» атты мәтіндерін таратамын.
Бақылаймын.
Әңгімені талдайды өз пікірлерін айтып дәлелдейді, сұхбаттасады.ой жүгіртеді.Бір-біріне сұрақ қояды.
Сұрақ қоя алады.өз пікірін дәлелдемелер арқылы дәлелдей алады
.
СТО
Жаңа әдіс-тәсілдер
(диалогтік оқыту)
Дарынды және талантты
Көшбасшылық және басқару
Жас ерешеліктеріне сәйкес
Бағалау
Бағалау критерийлері
1 мин
Бағалау критерийлерін
таратамын
Оқушылар өз-өздерін бағалау
Критерийлері
арқылы бағалайды..
ІҮ Сабақты қорытындылау
(жинақтау)
Жеке,жұптық,топтық
3 мин
Бақылау.Деңгейлік тапсырмаларды тарату.
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
Талантты және дарынды
Бағалау
Оқушылар өзін-өзі бағалайды.
1 мин
Бағалау критерийлері бойынша оқушылар өздерін өзі бағалайды.
Ү Үйге тапсырма
1 мин
Қызылорда қаласы туралы шағын әңгіме жазу
ҮІ Рефлексия
«Білім ағашы»әдісі кері байланыс
1 мин
Бақылайды
Оқушылар сабақ барысында не үйренгендері,не білгендері,не түсінгендері,не ұнағанын жапыраққа жазады
Сабақ барысында оқушылардың не меңгергені,тәжірибеге
Не енгізгені анықталады.
Жаңа әдіс-тәсіл
Сынып: 8
Тақырып; «Орал қаласы»
Сілтеме: Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы: Т.М.Артықова, Г.Ермекбаева Алматы «Атамұра» баспасы 2012 ж
Мақсат; Бұрын алған ақпаратты еске түсіре отырып,дос,достық құндылығы туралы білімдерін кеңейту,тақырып бойынша өзара әңгімелесуге,.әңгімелеу барысында өз ойын жеткізе білуге үйрену.Сабақта алған жаңа ақпаратты өмірде қолдана алуға бейімдеу.Жеке,жұппен,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже; Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттан негізг3 ойды іріктей алады.Алған ақпаратты сабақ барысында қолдана алады.Диалог,монолог арқылы өз ойын жетік жеткізе алады.
Мәтіннің негізгі ойын түсіне біледі,керекті апқаратты сұрыптап қолдана біледі.
Талантты және дарынды
Көшбасшылық пен басқару
Жас ерекшеліктеріне сай
Бағалау.
«Екі жұлдыз,бір тілек»
Жұмыстың екі ұнамды жағы және бір ұсыныс
Сергіту сәті
«Қара жорға»
2 мин
2 тапсырма
«Аялдама» әдісі
1 Аялдама.
Орал қаласының табиғаты қандай?
2 Аялдама.
Орал қаласында не жақсы дамыған?
3 Аялдама
Орал қаласының тарихынан не білесің?
Оқушылар сұрақтарды талдап,талқылап бір шешімге келіп жауап береді. Жауап беру барысында оқушылар диалогқа түседі,әркім өз пікірін айтып дәлелдейді.
Бағалау.
«Бас бармақ» әдісі
3 тапсырма
Деңгейлік тапсырмалар
5 мин
Әр топқа тапсырмалар
Таратамын
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
Сурет бойынша диалог құрастыра біледі. Тірек сызба арқылы өз ойын жеткізуге дағдыланады
Жас ерекшеліктеріне сай
Жаңа әдіс-тәсілдер
(диалогтік)
Дарынды және талантты.
Бағалау.
Ламинат әдісі арқылы
Не ұнады,не нәрсені жақсарту керек,маған ұнады,бірақ келесі жолы .....сияқты комментарийларын айтады.
.
Жаңа әдіс-тәсіл
3 тапсырма
Флипчарт
Интербелсенді тақтада мақал-мәтелдер берілген. Көп нүктенің орнына сандықтан керекті сөзді алып қою керек.
Керекті сөздерді қойып,мақал-мәтелдерді толығымен оқиды,мағынасын ашады. Орыс тілінен баламасын келтіреді.
Қазақ мақа-мәтелдердің сөздерінің түсініп,мақал-мәтелдің негізгі ойын аша білуге дағдыланады.
АКТ
Бағалау
Смайликтер арқылы
ІҮ Сабақты қорытындылау
(жинақтау)
Эссе
Бақылайды
Тақтада берілген мақал-мәтелдің біреуін таңдап алып,сол тақырып бойынша эссе жазады.
Эссе жазу барысында алған білімдерін жинақтап жүйелейді.
Дарынды және талантты
Жас ерекшеліктеріне сай
Бағалау
Критерий бойынша
Бағалау критерийлерін таратамын
Бір-бірін бағалайды.
Ү.Үйге тапсырма;
1 мин
«Орал-әсем қала» тақырыбына әңгіме жазу.
СТО
ҮІ Рефлексия
Кері байланыс
2 мин
Кері байланыс парақтарын таратамын.
Оқушылар кері байланыс парақтарын толтырады. «Маған ұнағаны,менің көңіл-күйім тамаша,бүгін мен нені үйрендім,бүгін алғаным көп,тәжірибемде қолданамын,менде қалған сұрақ»
Сабақта жақсы меңгерген және қиындыққа түскен кезеңдерді анықтай алады.
Сынып:8
Тақырып; «Астана қаласы»
Сілтеме: Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы: Т.М.Артықова, Г.Ермекбаева Алматы «Атамұра» баспасы 2012 ж
Мақсат; Бұрын алған ақпаратты еске түсіре отырып,дос,достық құндылығы туралы білімдерін кеңейту,тақырып бойынша өзара әңгімелесуге,.әңгімелеу барысында өз ойын жеткізе білуге үйрену.Сабақта алған жаңа ақпаратты өмірде қолдана алуға бейімдеу.Жеке,жұппен,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже; Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттан негізг3 ойды іріктей алады.Алған ақпаратты сабақ барысында қолдана алады.Диалог,монолог арқылы өз ойын жетік жеткізе алады.
Оқушылар тілек жазып сынып ішіндегі оқушыларға лақтырады,сол оқушы тілекті жалғастырып жазады да тағы лақтырады, соңында қолдарында қалған тілек қағаздарын ашып оқиды. Бір-біріне ризашылығын білдіреді.
Жаңа тәсілдер
(диалогтік)
Жас ерекшеліктеріне сай
Үй тапсырмасын текеру
«Орал- әсем қала» тақырыбына әңгімелерін оқиды.
Бағалау
Смайликтер арқылы бағалау
Топқа бөліну
«Мозайка»әдісі
1 мин
Оқушыларды екі топқа бөлемін
Оқушылар бөлініп отырады
ІІ Қызығушылықты ояту.
Презентация
2 мин
«Астана қаласы»атты презентацияны көреді.
ІІІ Жаңа сабаққа көшу (білу,түсіну
Жеке,жұптық,топтық
3 мин
-Балалар,презентациядан нені байқадыңдар?
-Калай ойлайсыңдар,Астана қандай қала?
-Астана қаласының біздің тарихта орны қандай?
Интербелсенді тақтадан презентацияны қарап,сұрақтарға жауап береді. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын болжайды.
Презентацияда көргендерін ауызекі сөйлеу тілі арқылы жеткізе алады.
АКТ
Сын тұрғысынан ойлау
Жаңа тәсіл
(диалогтік)
Бағалау
Жест арқылы
Формативті бағалау
1-тапсырма
(Қолдану,талдау)
Жағдаят
15 мин
Топтарға « Астана қаласына келген қонақ»атты тақырып бойынша мәтін таратамын. Берілген мәтін бойынша жағдаят жасайды
Рөлдік ойын.
Мәтіннің мазмұнымен танысады.Бір-біріне түсіндіреді.Ойларын жинақтайды.Кейіпкерлер рөлін ашады.Жағдаяттың идеясын ашады.
Дарынды және талантты
Жас ерекшеліктеріне сай
СТО
Көшбасшылық жәнебасқар
Бағалау
«Екі жұлдыз,бір тілек»
Сергіту сәті.
«Балапан»
Қимылдарды қайталау
Қимылдарды қайталау
АКТ
Деңгейлік тапсырмалар
А;Б;С деңгейлі тапсырмаларды таратамын
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
Дарынды және талантты. СТО
Жас ерекшеліктеріне сай
Жаңа әдіс-тәсіл(диалогтік)
Бағалу
Критерий бойынша
Әр топ критерий бойынша бір-бірін бағалайды
Бір-бірін бағалау
ІҮ Сабақты қорытындылау
(жинақтау)
Синквейн әдісі
Астана қаласы туралы 5 жол өлең шығару
Зат есім
Екі сын есім
Үш етістік
Зат есімге синоним
Ассоциация,бір сөйлем
Сабақта алған білімдерін жүйелеп пысықтайды.
Бағалау
Ламинат жасау арқылы
Бір позитивті жақтан,екінші нені жақсарту керек,үшінші маған ұнады,келесі жолы.......
Сілтеме: Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы: Т.М.Артықова, Г.Ермекбаева Алматы «Атамұра» баспасы 2012 ж
Мақсат; Бұрын алған ақпаратты еске түсіре отырып,дос,достық құндылығы туралы білімдерін кеңейту,тақырып бойынша өзара әңгімелесуге,.әңгімелеу барысында өз ойын жеткізе білуге үйрену.Сабақта алған жаңа ақпаратты өмірде қолдана алуға бейімдеу.Жеке,жұппен,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже; Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттан негізг3 ойды іріктей алады.Алған ақпаратты сабақ барысында қолдана алады.Диалог,монолог арқылы өз ойын жетік жеткізе алады.
Бағдаршам сигналдары арқылы оқушылардың сабақтың мақсатына қаншалықты қол жеткізгенін білемін
ІҮ Сабақты қорытындылау
«жинақтау)
«Арман қала» тақырыбына шағын әңгіме жазу
Бағалау
Критерий бойынша өз-өзін бағалайды.
Ү Үйге тапсырма
Бас қала туралы өлең жаттау,альбом дайындау
ҮІ .Рефлексия
«+,-,қызықты»әдісі
Оқушыларға таблица ұсынамын
+
-
қызықты
Сабақта не ұнады,не қиындыққа түсті,не қызықты болғанын жазады.
Сынып: 8
Тақырып; «Орталық Қазақстан табиғаты»
Сілтеме Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы: Т.М.Артықова, Г.Ермекбаева Алматы «Атамұра» баспасы 2012 ж
Мақсат; Бұрын алған ақпаратты еске түсіре отырып,дос,достық құндылығы туралы білімдерін кеңейту,тақырып бойынша өзара әңгімелесуге,.әңгімелеу барысында өз ойын жеткізе білуге үйрену.Сабақта алған жаңа ақпаратты өмірде қолдана алуға бейімдеу.Жеке,жұппен,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже; Тақырып бойынша ұсынылған ақпараттан негізг3 ойды іріктей алады.Алған ақпаратты сабақ барысында қолдана алады.Диалог,монолог арқылы өз ойын жетік жеткізе алады.
Жинақтайды.Постерға мәтіннің мазмұнын ашатын суреттер салады.Салыстырады және қорғайды.
Мәтіннің негізгі ойын анықтай алады.Бір-біріне түсіндіреді.Ойларын жүйелейді.
СТО
Көшбасшылық және басқару
Жас ерекшелік
Талантты және дарынды
Бағалау
«Екі жұлдыз,бір тілек»
Жұмыстың екі ұнамды жағы және бір ұсыныс тілек ретінде
Формативті бағалау
2 тапсырма
Сұрақ-жауап жұптық,тотық
«Бас қаланың жылдар бойы көркеюі» атты әңгіме құрастыру
Жұпта,топта сұрақты талқылайды.Ортақ жауап шығарады.Бір спикер сұрақтың жауабын дәлелді түрде айтады.
Адам өмірінде адалдықтың маңызын түсінеді.
Бағалау
Жест арқылы
Сергіту сәті
«Қара жорға»
Қимылдарды қайталайды
3 тапсырма
Зерттеушілік әңгіме,Кохлбергтің өнегелі даму теориясы
15 мин
«Қаланың тарихы», «Қаланың көрікті жерлері» атты мәтіндерін таратамын.
Бақылаймын.
Әңгімені талдайды өз пікірлерін айтып дәлелдейді, сұхбаттасады.ой жүгіртеді.Бір-біріне сұрақ қояды.
Сұрақ қоя алады.өз пікірін дәлелдемелер арқылы дәлелдей алады
.
СТО
Жаңа әдіс-тәсілдер
(диалогтік оқыту)
Дарынды және талантты
Көшбасшылық және басқару
Жас ерешеліктеріне сәйкес
Бағалау
Бағалау критерийлері
1 мин
Бағалау критерийлерін
таратамын
Оқушылар өз-өздерін бағалау
Критерийлері
арқылы бағалайды..
ІҮ Сабақты қорытындылау
(жинақтау)
Жеке,жұптық,топтық
3 мин
Бақылау.Деңгейлік тапсырмаларды тарату.
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
АТақырыпқа қатысты әңгімелерді түсіне алады
В тақырып бойынша жазу, сөйлей алады
Сқалалар туралы әңгіме айту, баяндай алады
Талантты және дарынды
Бағалау
Оқушылар өзін-өзі бағалайды.
1 мин
Бағалау критерийлері бойынша оқушылар өздерін өзі бағалайды.
Ү Үйге тапсырма
1 мин
Қызылорда қаласы туралы шағын әңгіме жазу
ҮІ Рефлексия
«Білім ағашы»әдісі кері байланыс
1 мин
Бақылайды
Оқушылар сабақ барысында не үйренгендері,не білгендері,не түсінгендері,не ұнағанын жапыраққа жазады
Сабақ барысында оқушылардың не меңгергені,тәжірибеге
Не енгізгені анықталады.
Жаңа әдіс-тәсіл
Қазақ тілі 8 сынып
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Инновациялық үлгідегі №34 ЖООБ.
Сабақтың тақырыбы: Қазақстан облыстарының халқы.
Оқытудың мақсаты:Қазақстан халқы туралы білімдерін кеңейту.
Оқушының білімдік танымдарын өмірмен байланыстыра отырып арттыру. Сөздік қорын молайту
Күтілетін нәтиже: С. 1)Жоғары деңгейлі сұрақтарға жауап бере алады;
2) шағын әңгіме құрастыра алады;
В. 1) тілдік қатынаста сөзге тиісті қосымшаларды дұрыс жалғай алады;
2)орташа көлемдегі әңгіме құрайды;
А. 1) үстеулерді қажет жерінде пайдалана алады;
2)сөйлемдегі сөздерді бір-бірімен байланыстыра алады.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ (сөзжұмбақ), СТОҮ (ассоциация беру), ЖЕСО (сөздікпен жұмыс), ОмОЖТ (Диалогтік оқыту, жоғары және төменгі деңгейлі сұрақтар құрастыру), ТжДО (синквейн)
Оқыту формасы: топтық, жұптық жұмыс
Көрнекілігі: оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер
Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)
Сабақтың барысы
Уақыт
Оқып-үйренудің мақсаты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар
Қолданылатын
модуль
1.Ұйымдастыру кезеңі
2мин
Ынтымақтастық қалыптастыру,
топқа бөліну
1Басқа тілдік атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады
2.Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөледі
Шаттық шеңбер
Түткрі әр түрлі қиықтар арқылы
СТОү,ОЖЕСО
Білу
Түсіну
2. Жаңа тақырыпқа шығу
2 мин
Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау
Слайд арқылы суреттер топтамасын көрсетеді.
Жаңа сөздермен таныстырады:
халық - народ
егеменді - суверенный
ұлт - национальность
ауызбірлік - единство
бірлік - единство
тыныштық - спокойствие
Қабат-қабат қатталған, Асыл сөзбен апталған . Парағы бар сөйлейтін, Ол қазына өлмейтін. (кітап)
Оқушылар слайдта берілген жұмбақтың жауабын табу арқылы тақырыпқа шығады.
Хорменсөздерді айтады.
Интерактивті тақта
СТО, АКТ, ОмОЖТ
Қолдану
1.Жаңа материалдарды түсіндіру
10 мин
Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау
1.Әр топ кластер жасайды.
2.Карусель әдісінің ережесімен таныстырады, әр топқа мәтіндегі сөйлемдерді бөліп береді:
1. Қазақстан Республикасы – егеменді, тәуелсіз мемлекет. Еліміздің халқы 17 млн. Республикамызда жүз отызға жуық ұлт өкілдері тұрады. Мемлекеттік тіл – қазақ тілі.
2. Ресми түрде орыс тілі қазақ тілімен бірдей қолданылады. Қазақстан халқы арасында қарым-қатынас, достық жақсы дамыған. Қазақ халқында туған ел және Отан сөздері бір ұғымды білдіреді.
3. Қазақстанда барлық ұлттар ауызбірлікті сақтап, тату тұрады.
Халқымыздың басты тілегі – бірлік, бейбітшілік, тыныштық.
2.Мәтін бойынша алгоритммен жұмыс орындайды:оқу, жаңа сөздерді табу, аудару, сөйлемді толық аудару, тақырыпты түсінеді.
«Карусель» әдісі
Флипчарт
Маркерлер
СТО, ОүБОБ,
ТжДБ
Постерлерді қорғау
6 мин
Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу
Әр топтан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды
Постерлер,сөздіктер
СТО,ТжДБО,
ОЖТ, ОЖЕСО
Формативті бағалау
Сергіту сәті
2мин
Дене қимылын көрсету.
Дене қимылын жасайды
АКТ-моноблок
«Не ортақ?»,
5мин
Ойын шарты: қасында отырған сыныптасы туралы қосымша мәлімет алу
Мен өзіме бақылауға алған оқушылар туралы жаңа ақпарат алу
Сөйлем ішіндегі сөз тәртібін сақтай отырып,бір-біріне сұрақ қою.
1.Төмен дәрежедегі сұрақтар.
- Қазақстандағы халық саны қанша?
-Қазақстан қандай мемлекет?
- Мемлекеттік тіл қандай тіл?
2.Жоғары дәрежедегі сұрақтар.
- Болашақта Қазақстан халықтарының саны өсе ме?
Тірек сөздер
Диалог,топтық жұмыс
Формативті бағалау қолпаштау
Талдау
SMS жіберу: логикалық ойлау
3 мин
Проблемалық ситуация тудыра арқылы бір ортақ шешімге келуге үйрету
SMS арқылы жауап беру ұсынылады
Ұялы телефонмен жұмыс
«Numbered heads togeter»әдісі, ұялы телефон
оқулық,сөздік
АКТ-ұялы телефон
ОБжК, СТО, ОүБОБ, ОмОЖТ,ТжДБО
Жинақтау
Әңгіме –дебат
7 мин
Тақырыпты қорытындылап, өз пікірін дәлелдеу.
1,2 ,3топқа бөледі. «Қазақстанның егемендігін алғаннан бері қандай өзгерістер болды?» Сұрағын қойып, әңгіме дебатқа жағдай туғызады
Талқылайды, ой пікірлерімен бөліседі, бәсекелестік пайда болады
«Әңгіме-дебат» диалог
СТО, АКТ, ТжДБО, ОБжК,
ОЖЕСО
Бағалау
Білік-дағдыны тексеру
Рефлексия
6 мин
Сабақ қорытындысымен түсіну дәрежесін меңгеруін бағалау
бағалау критерийлеріне сүйену
Жаттығу жұмыстары:
1) үстеулері бар сөйлемдерді табу.
2) тірек сөздерге сөйлем құрастыру
3)бес жолды өлең жазу
Ең жақсы өлеңді сыныпта оқу.
Оқулық, , бағалау критерийлері,бағалау парағы, «Синквейн»
СТО, ОүБОБ, ОБжК, ТжДБО формативті бағалау,суммативті бағалау
Бағалау
Стикер толтыру
2 мин
Мен нені білемін?
Не үйренгім келеді?
Не ұнады?
Не үйрендім?
Нені істей алмадым?
Нені істеуім керек?
Стикер тарату
Стикерлерді толтыру, сабаққа бағалау «Екі жұлдыз,бір ұсыныс»
