Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы мен әрпі

Пән:Сауат ашу

Сынып:1 «Ә»

Мектеп: И.Журба атындағы жалпы орта мектебі

Күні:15.11.2017

Мұғалімніңаты-жөні:Әбілқасым.А

Сабақтыңтақырыбы: Менің сыныптас достарым.

Ы дыбысы мен әрпі

Қатысқандар:26

Қатыспағандарсаны: 0

Оқумақсаты

1.1.2.1Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім/не/ туралы айтылғанын анықтау.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу) қолдану

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру /ұнайды,ұнамайды/.

1.1.6.1 Сөйлеу барысында сипаттау /салыстыру сөздерін,вербалды емес қарым-қатынас құралдарын/ым-ишара,қимыл,дауыс ырғағын,мәнерін,қарқынын,сөз арасындағы кідірісті/ қолдану.

1.3.1.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңына тыныс белгілерін қою.

Сабақмақсаттары

Барлығы:Ыы дыбысы мен әрпімен танысады, алғаш рет танысайын деп отырған әріптерінен келетін сөздерді, дыбысына байланысты буындар мен сөздерді білуге үйренеді.

Көпшілігі:Әріптер әлемімен танысып,сызба арқылы көрсете алады.

Кейбір оқушылар: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Бағалаукритерийлері

Білімалушы

-Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер мәтін құрастырадыжәне жазады.

-Әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

-Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айтады.

-Сөйлемді бас әріптен бастап жазып сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қояды.

Сөздікқор

Тақырыпбойынша термин жәнелексикология:әріптер мен дыбыстарәлемі.

Диалог:Ыы дыбысы қандай дыбыс?

Құндылықтарды

дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Денсаулықжәне

техникақауіпсіздігінің

сақталуы

Сыныптазалығы;

Жеке басыныңгигиенасы;

Пәнаралықбайланыстар

Көркем еңбек

Сыныбындағы достарын сурет дәптер бетіне бейнелейді.

АКТ қолданудағдысы (сабақтақолданылатынболсакөрсетіңіз)

Сабақ АКТ дағдысыдамытуғаықпалетеді

Акт құндылыктарынокушыменбиргеколданатынболса

Алдыңғымеңгерілгенбілім

Менің достарым. Ыы дыбысы мен әрпі.

«Өрмекшінің торы» әдісі арқылы үй жұмысын пысықтаймын.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтажоспарланғаніс-әрекет

психологиялықдайындық

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасы.

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шеңбері

Сабақортасы

«Зерттеу,саралау» әдісі

№1 Тыңдалым. (МК;Ұ;Ө;Қ).

Ыдыс

Үйде ыдыс көп.Кесе,шәйнек,табақ,қасық,шанышқы-ыдыстар.

Ыдыспен тамақ шеді.

Тамақ ішіп болған соң ыдысты жуамын.Ыдыстар таза.

№2 Оқылым.

Ыдыс-ыдыстар, сату-сатушы, ырыс-ырысты, сыр-сырды, сары-тары.

Ырысты алтыда.Анасы Асыл ауылда сатушы.Ол ыдыс сатады.Ырысты анасына көмектесті.Ол ыдыс орады.

Сергіту сәті

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балаларқолдарынсоғады)

Белсендіоқуәдісі

(МК;Т;Қ) Топтық жұмыс. Ауызша жауап береді.

№3 Суреттерге қараңдар. Қай оқушы өзін үзілісте жақсы ұстады. Қай оқушы өз тәртібін жөндеуі керек.

Постер қорғау. Өтілген әріптерге байланысты.

Дескриптор: Білім алушы

-дауысты,дауыссыз дыбыстарды анықтайды.

-дыбыстарды дұрыс айтады.

-Ы дыбысына байланысты сөздерді біледі.

-Ы дыбысын ауа арқылы жаза алады.

-Ы дыбысына байланысты жұмбақтарды шеше алады.

-Сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжай алады.

-Ы әрпі бар сөздерді оқи алады.

-Оқулықта берілген сөздер мен сөйлемдерді тұтастай, буындап оқи алады.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Суретпен жұмыс

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Оқулық

Постер қорғауға арналған плакаттар

Сабақтың

соңы

Сабақ соңында білім алушылар рефлексия жүргізеді.

-Ы әріпінің оқылуы мен жазылуын білдім.

-Сыныптас достарымның арасында өзімді қалай ұстау керектігін білдім.

Кері байланыс: Смайликтер арқылы кері байланыс жасайды.

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларғакөбірекқолдаукөрсетудіқалайжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайтапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Керібайланыс: «Жұлдызша» арқылыарқылыбағалау

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? Оқушылардыңбарлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтадифференциациядұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?