Мемлекеттік мерекелер

Сабақ: Дүниетану

Мектеп: №13 А. Навои атындағы ЖОМ

Күні: 27.01.2016ж

Мұғалімнің есімі: Рахматуллаева Машхура Суннатуллаевна

Сынып: 4 «Б»

Қатысқандар саны: 23

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Мемлекеттік мерекелер

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Еліміздің егеменді еркін ел болғанын , 130дан астам ұлттар тату – ынтымақ жасатынын түсінеді.

Барлық оқушылар: Ойлау, есте сақтау қабілеттері, сөздік қоры, жүйелі мазмұндау қабілеттері дамиды.

Оқушылардың басым бөлігі: Танымдық ойлауларын, шығармашылықпен ойлауды, қызығушылықыктарын дамытуға уйренеді.

Кейбір оқушылар: Басқа да данышпандардың нақыл сөздерімен, еліміздің ұлт өкілдеріне сараптама беріп, салыстыра алады.

Алдыңғы оқу

Қазақстандың дүниежүзілік қауымдастықдағы орны мен рөлі

Үй тапсырмасы: А оқушы эссе жазады;

В оқушы Отбасы туралы мәтін мазмұнына сәй мақал мәтелдер жинайды;

С оқушы мәтінні оқып, мәнін түсініп келеді.

Жоспар Қысқа мерзімді сабақ жоспары, Дүниетану кітабі, Алматыкітап баспасы, Қ.

Аймахамбетова; Н. Ким, Г. Мырзақанова, Т. Напалкова

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескерпелерді жазығыз)

Ресурстар

Басталуы

Сәлемдесу. «Күлкі сыйлау».
Отбасының гүліміз,
Көңілді өтер күніміз.
Қайырлы күн деп айтамыз,
Бірге үйге қайтамыз.

-Қ.Р. тәуелсіздігін қашан жариялады? Тәелсіздік дегенді қалай түсінесің?

Қ.Р. Б.Ұ.Ұ. –ға қашан мүше болды?

Картадан мәтіндегі аталған мемлекеттерді тап.

Стикер,

флипчарт, кеспе қағаздар,

Ортасы

«Миға шабуыл» әдісі Қандай мерекелерді білесің? Қазақстан Республикасының мерекелері туралы түсінік беру. (оқушылардың ойын сұрау)
Қазақстан Республикасы Президенті мемлекеттің басшысы, елдің ішкі және сыртқы саясатының негізгі бағыттарын айқындайтын, Республикада халықаралық қатынасымен өкілдік ететін ең жоғарғы лауазымды тұлға.
Қазақстан Республикасы тәуелсіздігін алғанға дейін Кеңестік Социалистік Республикалар Одағы (КСРО) деп аталған ірі империяның құрамында еді.
Бұл ірі империя «Одақдас Республикалар» деп аталған.
Сергіту сәті.
Біз туып өскен жеріміз – Қазақстан Республикасының жас азаматымыз.
Тәуелсіз жеріміз бен елімізді әке, аталарымыз сияқты қадірлеуге, сүюге, қорғауға тиіспіз.
1990 жылы 25 қазанда Қазақ Кеңес Социалистік Республикасының (Қазақ КСР-і) мемлекеттік егемендігі туралы Декларация қабылданды.
1991 жылы 10 желтоқсаннан бастап КСР-і Қазақстан Республикасы деп атала бастады.
1992 жылы Қазақстан дүние жүзіндегі ең ықпалды және беделді ұйым Біріккен Ұлттар Ұйымына (БҰҰ) мүше болды.
1995 жылы 30 тамыз күні Қазақстан Республикасының Конституциясы қабылданды.
Қазір Нью-Иорктегі БҰҰ-ның зәулім ғимаратының алдындағы салтанантты алаңда әлем мемлекеттерінің туларымен бірге Қазақстанның да аспан түстес көк Туы желбіреп тұр.

16-желтоқсан – Тәуелсіздік күні деп мерекеленеді.
«Елу елдің бірі болу мүддеміз,
Елі сүйген Елбасымен біргеміз» — демекші елімізді қандай жетістіктері арқылы әлем таныды?
2010 жылы 1 желтоқсанда Қазақ халқы Астанада абыройды асқақтатқан Еуропадағы қауіпсіздік пен ынтымақтастық ұйымының Саммитін өткізді.
2011 жылы 30 қаңтары еліміздің спорт тарихындағы айтулы күнге айналды. VII қысқы Азиада ойындары «Астана-Арена» стадионында салтанатты түрде ашылды, т.б. (оқушы ойын жалғастыру)
Білімді қорыту:
Сұрақ-жауап.
1.    ҚР мемлекеттік тәуелсіздігін қашан жариялады?
2.    Тәуелсіздік дегенді қалай түсінесің?
3.    Қазақстан қай жылы Біріккен Ұлттар Ұйымына мүше болды?Оқулықпен жұмыс. Дауыстап тізбектей оқыту Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Қоржын, "Жүгіртпе тізбек" үшін кеспе қағаздар

Аяқталуы

Өлең шығару.
______________ батырды
______________ тағдырды
______________қалдырған
______________балдырған

«Сұрақ-жауап» әдісі:

Кері байланыс: "БҰЗТО" әдісі жүргізіледі.

Үй тапсырмасы: Менің отаным Қазақстан" туралы эссе жазу

В оқушы мақал-мәтел, насихаттарын жаттау

С оқушы мәтінні оқып, мәнін түсініп келеді.

Проектр, ноукбук

Қосымша ақпарат Өмірмен байланыстырады.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Үй тапсырмасы: А оқушы "Қазақстан көпұлтты мемлекет" туралы мәліметтер жинау

В оқушы мақал-мәтел, насихаттарын жаттау

С оқушы мәтінні оқып, мәнін түсініп келеді.

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Ынталантырушы

1. Кері байланыс БҰЗТО кестесі бойынша

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтағы байланыс

Математика, ноукбук, мектеп.

Рефлекция Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз..

Топтардың суреттері талқылап, салыстыра алуы, жұмбақтар шешу, мәтіннің негізгі ойын түсініп, нәтижесін жазу арқылы ғана түсінуге болады. Мұнда балалар ынтымақтаса отырып, білім беру үрдісіне белсенді араласуы, жеке тұлға ретінде өз-өзіне сеніммен қарап жұмыс жасауы  ( өзін-өзі бағалауы), білім берудегі жаңа мүмкіндіктерді( достарымен бірге жұмыс жасау) пайдалана алады. Бұл жердегі ең негізгі принцип сенім білдіру мен ынтымақтастық болды

- Мақсат тақырыпқа сай жоспарланған;

- Оқушылар өз елдеріндегі ұлт өкілдері туралы білді, байсалды;

- Оқушының белсенді қатысты, бірігіп жұмыс жасады;

- Әдіс-тәсілдер тиімді болды;

- Үлгердім, себебі оқушыларда топтық жұмыс дағдылары қалыптасқан;

- Сабақ жоспар бойынша өтілді.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуны да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Тақырыпқа жаңа әдіс-тәсілдердің сай келуі;

2: Оқушы үні

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1: Ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастырғаным;

2: "Қоржын тастау" әдісі

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

ЖАДА ның жетілдіру қажет екендігін ұғындым.