ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ
Мектеп:
Қайназар №1 орта мектеп
СЫНЫП:1 «А»
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
САБАҚ:
Дүниетану
Күні:11.10.2016ж
Мұғалімнің аты-жөні: Агинбаева Гулнара
Сабақ тақырыбы
Мектепке баратын жол
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты
1.1.2.2. Мектептегі функционалдық аймақтардың орналысқан жерін анықтау.
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: жаяу жүргінші және жолдағы қауіпсіздік ережелері туралы білу;
Көптеген оқушылар: үйден мектепке дейінгі жергілікті жер сұлбасын сыза отырып, картографиялық қызметтің бастапқы дағдыларын меңгерy.
Кейбір оқушылар: алған білімді тәжірибеде қолдану
Ойлау деңгейлері
Білу және түсіну,
Қолдану
Жетістік критерийлері: Мектептегі функционалдық аймақтардың орналысқан жерін анықтай біледі.
Құндылықтарды дарыту
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс
Музыка, математика
АКТ қолдану дағдылары
Аудиожазба, таныстырылым.
Тілдік құзыреттілік
Мектепке баратын жолдағы қауіпсіздік ережесіндегі кейбір сөздерді 3 тілде үйрету.
қауіпсіздік – безопасность – safety; жаяу жүргінші – пешеход – pedestrian; бағдаршам – светофор – traffic light.
Бұған дейінгі меңгерген білім
Менің мектебім
1.1.2.1. Мектептің адам өміріндегң маңызын түсіндіру.
Жоспар
Жоспарланған
Уақытесебі
Жоспарланған тапсырмалар
Дерек
көздер/
ресурстар
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
6 минут
Ұйымдастыру оқушыларды түгенлеу назарын сабаққа аудару
Психологиялық ахуал
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
Көзді салып қараңыз,
Былай қанат қағамыз.
/Б.Бөрiбаев/
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
АКТ
Шаттық шеңбері
Сабақтың ортасы
25 минут
Дескриптор
Дескриптор
Менің бағытым
Үйден мектепке дейінгі жолды есіңе түсір. Сен қандай көшеде тұрасың? Өз жүретін жолыңды сипаттап айт.
Жаяу жүретін адамды жаяу жүргінші деп атайды. Ол жолда қауіпсіздік ережелерін сақтауы тиіс. Оның көмекшісі – бағдаршам. Оқушылар, бұл сөз «жаяу жүру» деген мағынаны білдіреді, «бағдаршам» деген сөз «бағдар» (бағыт) және «шам» (бағытты көрсететін шам) деген сөздерден тұрады. Бұл жағдайда сөздерді құрамы бойынша талдау оқушыларға есте жақсы сақтауға мүмкіндік береді.
- Өздері тұратын жолды сипаттап айтып,жол ережесі туралы біледі.
«Машиналар мен жаяу жүргіншілер қозғалысын тек бағдаршамдар ғана реттей алады ма?»
Жол қозғалысы белгілері көрсетілген (4) тақташаларды көрсету, олардың мағынасын түсіндіру.
1.Жол қозғалыс белгілерімен танысып, өмірде қолдана біледі.
Зертте. Оқушыларға зебра мен көшедегі ала жолақ суретін көрсетіңіз. «Зебра мен жолдың қандай ұқсастықтары бар?». «Жаяу жүргінші өтпесі неліктен жолақ етіп жасаған?»
Жаяу жүргіншілер өтпесі жүргізушіге де, жаяу жүргіншіге де анық көрінуі үшін жолақ етіп жасалған.
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
Жол ережесі
Оқулық, дәптер АКТ
Ширату жаттығу
1 минут
Музыка әуенімен оқушылар жаттығу жасайды.
АКТ
«Сұлба сыз» тапсырмасында үйден мектепке дейінгі жолда кездесетін нысандардың дұрыс орналасқанын.
Акт
Сабақтың соңы
4 минут
.
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар өрнек құра біледі.
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
